Giáo án Giáo dục thể chất 6 Sách Kết nối tri thức - Năm học 2023-2024 - Trường TH&THCS Kim Đồng

Tuần:1 
Tiết: 1+2	 Chủ đề: Kiểm tra sức khỏe –Ném bóng
 Bài học: 	Kiểm tra sức khỏe đầu năm - Các động tác bổ trợ kĩ thuật ném bóng	
Thời gian thực hiện: 90 phút
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức: 
- Giới thiệu cho HS hiểu được nội dung, yêu cầu chương trình học tập, biên chế tổ học tập và cử ban cán sự lớp.
 - Thực hiện được các động tác bổ trợ kĩ thuật cầm bóng, tung và bắt bóng hai tay, một tay.
2. Về năng lực:
	a ) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về cách cầm bóng, động tác và kĩ thuật tung, bắt bóng; Biết quan sát kỹ thuật động tác qua tranh ảnh, videovà qua thị phạm động tác mẫu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức tập luyện theo tổ (nhóm) dưới sự hướng dẫn của giáo viên; biết nhận xét, đánh giá kết quả tham gia tập luyện.
Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài tập.
	b) Năng lực đặc thù:
	- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp
- Năng lực vận động cơ bản: Biết được tình trạng SK của từng học sinh: Chiều cao, cân nặng, bệnh lý
Thực hiện đúng các động tác bổ trợ kĩ thuật ném bóng như cách cầm bóng, tung và bắt bóng bằng hai tay, một tay.
3. Về phẩm chất:
 - Chăm chỉ: tích cực tập luyện, hoạt động nhóm trong học tập
 - Nhân ái: biết giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
Máy đo huyết áp (bấm mạch), thước dây, bóng ném, còi...
III. Tiến trình dạy học	
1. Hoạt động mở đầu: (10 -12 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
- Nhận lớp
- Phổ biến nội dung buổi học: Phân loại sức khỏe đâù năm.
- Kiểm tra tình hình đảm bảo sức khỏe thể trạng HS trước buổi học
- Khởi động chung: Xoay các khớp: cổ, tay, hông, chân, vai, cổ, ép ngang, ép dọc. 
- Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông, chạy đá lăng trước, chạy đạp sau, chạy tăng tốc
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học :
+ GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động.
-Thực hiện nhiệm vụ học:
+ HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ;
+ HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động (Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tại chỗ - 2 lần x 8 nhịp/ động tác). (PP lời nói, HTTC: đồng loạt, nhóm; KTDH: Dòng chảy)
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (6 – 8 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 1: Phân loại sức khoẻ đầu năm của HS
Nội dung chương trình thể dục 6 2021-2022, bầu chon BCS lớp
Tiết 2: Ném bóng.
1. Cách cầm bóng: Các ngón tay mở rộng giữ bóng, bóng tiếp xúc với các chai tay (phần tiếp giáp giữa các ngón tay và bàn tay, trừ ngón cái) và ngón tay
2. Tung và bắt bóng bằng hai tay, một tay:
Tung và bắt bóng bằng 2 tay, 1 tay:
+ TTCB: 2 chân đứng chụm hoặc rộng = vài, cầm bóng = 2 tay, lòng bàn tay hướng lên trên.
+TH: Tung bóng lên cao 1-2m, vươn người bắt bóng rơi xuống bằng 2 tay và thu tay về trước ngực.
Tại chỗ tung và bắt bóng bằng 1 tay:
+ TTCB: 2 chân đứng chụm hoặc rộng = vai, cầm bóng = tay thuận, lòng bàn tay hướng lên trên.
+ TH: Vươn người tung bóng lên cao 1-2m, vươn người bắt bóng rơi xuống = 1 tay và thu tay về trước ngực.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV phổ biến nhiệm vụ; Chia lớp thành 2 hoặc 3 hàng ngang GV nêu nội dung chương trình của môn TD lớp 6 và phân loại sức khỏe của từng HS.
- HS lắng nghe và ghi vào phiếu phân loại.
(PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan.
Hs: nắm rõ cách phòng tránh chấn thương và biết cách bảo vệ sức khỏe của cá nhân. 
-Quan sát GV thị phạm và thực hiện bài tập.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: câu hỏi.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV phổ biến nhiệm vụ; yêu cầu lớp tập trung 4 hàng ngang giáo viên giới thiệu, thị phạm làm mẫu kỹ thuật động tác (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt);
+ GV mời mỗi 1- 2 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các em nhận xét bổ sung;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
-Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Lớp phân tán tập hợp chia thành nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện thử kĩ thuật động tác;
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV thị phạm và thực hiện bài tập.
-Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
Công cụ đánh giá: Câu hỏi 
3. Hoạt động tập luyện: (53 - 55 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 1: Phân loại sức khoẻ đầu năm của HS
Nội dung chương trình thể dục 6 2021-2022, bầu chon BCS lớp
Tiết 2:
1. Cách cầm bóng:
2. Tung và bắt bóng bằng hai tay, một tay:

-Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV:Phân loại sức khoẻ đầu năm của từng Hs theo độ tuổi, để phân loại trong các giờ học đảm bảo thể trạng và thể lực của lượng vận động trong tập luyện môn thể dục.
GV: phân loại nắm rõ tình trạng sức khỏe của học sinh bình thường, học sinh bị bện tim, mới mổ trên cơ địa..
- GV nêu các chế độ dinh dưỡng ăn, uống để học sinh hiểu trước và sau khi tập luyện
- GV: Chọn ban cán sự, phân chia tổ nhóm, cụ ...“Chạy tiếp sức”. 
Tiết 4: Ném bóng.
1. Hai tay phối hợp tung và bắt bóng:
+ TTCB:Đứng chân rộng bằng vai, hai tay dang rộng ở phía trước, một tay cầm bóng.
+TH: Luân phiên tung và bắt bóng giữa hai tay.
2. Tung và bắt bóng bằng hai tay, một tay:
Tung và bắt bóng bằng 2 tay, 1 tay:
+ TTCB: 2 chân đứng chụm hoặc rộng = vài, cầm bóng = 2 tay, lòng bàn tay hướng lên trên.
+TH: Tung bóng lên cao 1-2m, vươn người bắt bóng rơi xuống bằng 2 tay và thu tay về trước ngực.
Tại chỗ tung và bắt bóng bằng 1 tay:
+ TTCB: 2 chân đứng chụm hoặc rộng = vai, cầm bóng = tay thuận, lòng bàn tay hướng lên trên.
+ TH: Vươn người tung bóng lên cao 1-2m, vươn người bắt bóng rơi xuống = 1 tay và thu tay về trước ngực.
- Trò chơi: “ Đẩy gậy ”. 
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV phổ biến nhiệm vụ; Chia lớp thành 4 hàng ngang , giáo viên giới thiệu, làm mẫu kỹ thuật động tác (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt);
+ GV mời mỗi nhóm 01 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các nhóm còn lại nhận xét;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Các nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện thử kĩ thuật;
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV thị phạm và thực hiện bài tập, trò chơi : “Chạy tiếp sức ”.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: quan sát, CCĐG: câu hỏi.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV phổ biến nhiệm vụ; yêu cầu lớp tập trung 4 hàng ngang giáo viên giới thiệu, thị phạm làm mẫu kỹ thuật động tác (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt);
+ GV mời mỗi 1- 2 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các em nhận xét bổ sung;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Lớp phân tán tập hợp chia thành nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện thử kĩ thuật động tác;
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV thị phạm và thực hiện bài tập.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:Quan sát, CCĐG: câu hỏi

3. Hoạt động tập luyện: (53 - 55 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 3: 
- Chạy cự li trung bình: Các động tác bổ trợ: Đi, chạỵ thở sâu theo nhịp đơn, nhịp kép; chạy theo đường hình số tám.
- Trò chơi: “Chạy tiếp sức ”. 
Tiết 4:
1. Hai tay phối hợp tung và bắt bóng:
2. Tung và bắt bóng bằng hai tay, một tay:
- Trò chơi: “ Đẩy gậy ”. 

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa. 
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: Tập luyện đồng loạt, phân chia; CCĐG: Câu hỏi, Bảng kiểm)
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
+ Tổ chức trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Quan sát, Câu hỏi, Bảng kiểm.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: Tập luyện đồng loạt, phân chia nhóm;
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
+ Tổ chức trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt); Chia lớp thành 2 nhóm với số lượng Nam, Nữ bằng nhau
Tập luyện đồng loạt không bóng:
Tập luyện có bóng theo nhóm hoặc cặp đôi:
GV phổ biến cách chơi và luật chơi
HS tập trung chú ý lắng nghe và tiến hành chơi
+ Giáo viên giới thiệu một số động tác và hướng dẫn học sinh thực hiện (PP: lời nói, trực quan, thực hành; HTTC: đồng loạt).
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Câu hỏi, Bảng kiểm, Quan sát, nhắc nhở tự giác tích cực tập luyện và sửa sai.
4. Hoạt động vận dụng: (6- 8 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
+ Cũng cố: 
- Các động tác bổ trợ: Đi, chạỵ thở sâu theo nhịp đơn, nhịp kép; chạy theo đường hình số tám.
- Hai tay phối hợp tung và bắt bóng,
- Tung và bắt bóng bằng một tay, hai tay.
- Vận dụng những kỹ thuật đã học thực hiện vào trò chơi: Ném bóng trúng đích trên cao (vào rổ hoặc bìa trên trường).

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV gọi 2-3 em học sinh lên nêu lại các kến thức đã học.
GV gọi 2-3 em học sinh lên thực hiện động tác Đi, chạỵ thở sâu theo nhịp đơn, nhịp kép; chạy theo đường hình số tám.
GV gọi 2-3 em học sinh lên thực hiện động tác hai tay phối hợp tung và bắt bóng, tung và bắt bóng bằng hai tay, một tay.
- Thực hiện nhiệm vụ học: 
HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi (PP: lời nói, thực hành, trò chơi; HTTC: cá nhân, nhóm, đồng loạt.
(PP: lời nói, thực hành, HTTC: cá nhân, nhóm, 
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.
5. Hoạt động kết thúc: (5 – 7 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
- Hồi tĩnh: 
Thả lỏng cơ toàn thân 
- Nhận xét bài học và giao nhiệm vụ về nhà: 
+ Phổ biến ATGT-PCĐN;
+ Nhận xét bài học: Ưu và tồn tại;
+ Giao nhiệm vụ học tập...ng sai sót thường gặp và cách sửa. 
- Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: Tập luyện đồng loạt, phân chia; CCĐG: Câu hỏi, Bảng kiểm)
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
+ Tổ chức trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Quan sát, Câu hỏi, Bảng kiểm.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: Tập luyện đồng loạt, phân chia nhóm;
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
+ Tổ chức trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt); Chia lớp thành 2 nhóm với số lượng Nam, Nữ bằng nhau
Tập luyện đồng loạt không bóng:
Tập luyện có bóng theo nhóm hoặc cặp đôi:
GV phổ biến cách chơi và luật chơi
HS tập trung chú ý lắng nghe và tiến hành chơi
+ Giáo viên giới thiệu một số động tác và hướng dẫn học sinh thực hiện (PP: lời nói, trực quan, thực hành; HTTC: đồng loạt).
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: CCĐG: Câu hỏi, Bảng kiểm, Quan sát, nhắc nhở tự giác tích cực tập luyện và sửa sai.
4. Hoạt động vận dụng: (6- 8 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
+ Cũng cố: 
- Các động tác bổ trợ: 
- Hai tay phối hợp tung và bắt bóng
- Ném bóng bằng một tay trên cao 
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV gọi 2-3 em học sinh lên nêu lại các kiến thức đã học.
GV gọi 2-3 em học sinh lên thực hiện động tác chạy luồn cọc, chạy dích dắc.
GV gọi 2-3 em học sinh lên thực hiện động tác hai tay phối hợp tung và bắt bóng, Ném bóng bằng một tay trên cao.
- Thực hiện nhiệm vụ học: 
HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi (PP: lời nói, thực hành, trò chơi; HTTC: cá nhân, nhóm, đồng loạt.
(PP: lời nói, thực hành, HTTC: cá nhân, nhóm, 
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.
5. Hoạt động kết thúc: (5 – 7 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
- Hồi tĩnh: 
Thả lỏng cơ toàn thân 
- Nhận xét bài học và giao nhiệm vụ về nhà: 
+ Phổ biến ATGT-PCĐN;
+ Nhận xét bài học: Ưu và tồn tại;
+ Giao nhiệm vụ học tập;
+ Xuống lớp.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học;
+ Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
+ HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của bản thân;
+ HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện tại nhà, các tình huống vận dụng.
 ( HTTC: đồng loạt)
Tuần: 4 
Tiết: 7+8	 
 Chủ đề: Chạy cự li trung bình –Ném bóng
 Bài học: 	 Chạy giữa quãng trên đường thẳng, đường vòng - Ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng 
Thời gian thực hiện: 90 phút
I. Mục tiêu
 1. Về kiến thức: Chạy cự li trung bình: - Kĩ thuật chạy giữa quãng trên đường thẳng.Trò chơi chiếm chỗ.
Ném bóng: Kĩ thuật ra sức cuối cùng, ôn kĩ thuật ném bóng bằng một tay trên cao. Trò chơi con sâu đo.
2. Về năng lực:
	a) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về cách ra sức cuối cùng, động tác và kĩ thuật tung, bắt bóng; cũng như các động tác bổ trợ trong chạy cự li trung bình, Biết khai thác kỹ thuật động tác qua tranh ảnh, videovà qua thị phạm động tác mẫu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức tập luyện theo tổ (nhóm) dưới sự hướng dẫn của giáo viên; biết nhận xét, đánh giá kết quả tham gia tập luyện.
Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài tập.
	b) Năng lực đặc thù:
	- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác bổ trợ trong chạy cự li trung bình.
Thực hiện đúng các động tác bổ trợ kĩ thuật ném bóng như tung và bắt bóng bằng hai tay, một tay.
Trò chơi phát triển sức mạnh tay - ngực.
3.Về phẩm chất:
 - Chăm chỉ: tích cực tập luyện, hoạt động nhóm trong học tập
 - Nhân ái: biết giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
Còi, thước dây, bóng ném,...
III. Tiến trình dạy học	
1. Hoạt động mở đầu: (10 -12 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
- Nhận lớp
- Phổ biến nội dung tiết học.
- Kiểm tra tình hình đảm bảo sức khỏe thể trạng HS trước buổi học
- Khởi động chung: Xoay các khớp: cổ, tay, hông, chân, vai, cổ, ép ngang, ép dọc. 
- Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông tại chỗ; 
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học :
+ GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ;
+HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động (Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tại chỗ - 2 lần x 8 nhịp/ động tác). (PP lời nói, HTTC: đồng loạt, nhóm; KTDH: Dòng chảy)
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (6 – 8 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 7: 
Chạy cự li trung bình: - Kĩ thuật chạy giữa qu...phạm động tác mẫu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức tập luyện theo tổ (nhóm) dưới sự hướng dẫn của giáo viên; biết nhận xét, đánh giá kết quả tham gia tập luyện.
Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài tập.
	b) Năng lực đặc thù:
	- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác kĩ thuật trong chạy cự li trung bình.
	 Thực hiện đúng Kĩ thuật ra sức cuối cùng.
3.Về phẩm chất:
 - Chăm chỉ: tích cực tập luyện, hoạt động nhóm trong học tập
 - Nhân ái: biết giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
Còi, thước dây, bóng ném,..
III. Tiến trình dạy học	
1. Hoạt động mở đầu: (10 -12 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
- Nhận lớp
- Phổ biến nội dung tiết học.
- Kiểm tra tình hình đảm bảo sức khỏe thể trạng HS trước buổi học
- Khởi động chung: Xoay các khớp: cổ, tay, hông, chân, vai, cổ, ép ngang, ép dọc. 
- Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông tại chỗ; 
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học :
+ GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ;
+HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động (Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tại chỗ - 2 lần x 8 nhịp/ động tác). (PP lời nói, HTTC: đồng loạt, nhóm; KTDH: Dòng chảy)
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (6 – 8 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 9:
Chạy cự li trung bình:
- KT chạy giữa quãng trên đường vòng. 
- KT chạy giữa quãng trên đường thẳng. 
- Trò chơi: Ai nhảy dây nhiều hơn.
Tiết 10: Ném bóng: 
* Kĩ thuật ra sức cuối cùng
- TTCB: Đứng chân trước chân sau (chân cùng bên với tay cằm bóng ở phía sau), bàn chân trước thẳng với hướng ném bóng. Tay thuận cằm bóng duỗi thẳng ở phía sau, thân người ngả ra sau và xoay về phía tay cầm bóng.
- Thực hiện: Đạp mạnh chân sau, thân người gập nhanh ra trước, kết hợp dùng sức mạnh của tay ném bóng ra trước.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập
+ Giới thiệu động tác KT chạy giữa quãng trên đường vòng. kĩ thuật chạy giữa quãng trên đường thẳng, làm mẫu kỹ thuật động tác (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt);
+ GV mời mỗi nhóm 01 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các nhóm còn lại nhận xét;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Quan sát giáo viên làm mẫu
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV thị phạm và thực hiện bài tập, trò chơi : “ai nhảy dây nhiều hơn.”.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: quan sát, CCĐG: câu hỏi.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV thị phạm làm mẫu kỹ thuật động tác kĩ thuật ra sức cuối cùng (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt);
+ GV mời mỗi 1- 2 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các em nhận xét bổ sung;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Lớp phân tán tập hợp chia thành nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện thử kĩ thuật động tác;
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV làm mẫu và thực hiện bài tập.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:Quan sát, CCĐG: câu hỏi
3. Hoạt động tập luyện: (53 - 55 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 9: Chạy cự li trung bình:
- KT chạy giữa quãng trên đường vòng. 
- KT chạy giữa quãng trên đường thẳng. 
- Trò chơi ai nhảy dây nhiều hơn.
Tiết 10: Ném bóng: 
Kĩ thuật ra sức cuối cùng.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: theo nhóm; CCĐG: Câu hỏi, Bảng kiểm)
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
+ Tham gia trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Quan sát, Câu hỏi, Bảng kiểm.
+ Tổ chức trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt); Chia lớp thành 4 nhóm với số lượng Nam, Nữ bằng nhau
GV phổ biến cách chơi và luật chơi
HS tập trung chú ý lắng nghe và tiến hành chơi
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: Tập luyện đồng loạt, phân chia nhóm;
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
Tập luyện đồng loạt:
Tập luyện có bóng theo nhóm hoặc cặp đôi:
+ Giáo viên giới thiệu động tác và hướng dẫn học sinh thực hiện (PP: lời nói, trực quan, thực hành; HTTC: đồng loạt).
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Câu hỏi , Bảng kiểm, Quan sát, nhắc nhở tự giác tích cực tập luyện và sửa sai.
4. Hoạt động vận dụng: (6- 8 phút)
Nội dung
...
+ Lớp phân tán tập hợp chia thành nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện thử kĩ thuật động tác;
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV làm mẫu và thực hiện bài tập.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:Quan sát, CCĐG: câu hỏi
3. Hoạt động tập luyện: (53 - 55 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 11: CCLTB: 
+ Ôn KT chạy giữa quãng trên đường thẳng, vòng. 
- Thực hiện các động tác bổ trợ: - Luyện tập chạy cự ly 60m, 80m, 100m trên đường thẳng và đường vòng với tốc độ trung bình. Sau đó nâng dần các cự li chạy sau các buổi tập.
-  Luyện tập các nội dung: Tư thế thân người, cách đánh tay, cách đặt bàn chân; nhịp thở đơn, kép.
- Trình tự luyện tập: Từ tại chỗ đến di chuyển, từ chậm đến nhanh.
Tiết 12: Bóng ném
Bài tập: Ra sức cuối cùng ném bóng và giữ thăng bằng (không bóng)
Bài tập: Ra sức cuối cùng ném bóng và giữ thăng bằng (có bóng)
+ Trò chơi phát triển sức mạnh tay-ngực “ Con sâu đo”
 
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: theo nhóm; CCĐG: Câu hỏi, Bảng kiểm)
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
+ Tham gia trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Quan sát, Câu hỏi, Bảng kiểm.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: Tập luyện đồng loạt, phân chia nhóm;
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
Tập luyện đồng loạt:
Tập luyện có bóng theo nhóm hoặc cặp đôi:
+ Giáo viên giới thiệu động tác và hướng dẫn học sinh thực hiện (PP: lời nói, trực quan, thực hành; HTTC: đồng loạt).
+ Tổ chức trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt); Chia lớp thành 4 nhóm với số lượng Nam, Nữ bằng nhau
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Câu hỏi ,Bảng kiểm, Quan sát, nhắc nhở tự giác tích cực tập luyện và sửa sai.

4. Hoạt động vận dụng: (6- 8 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
+ Củng cố:
- HS tập luyện KTchạy giữa quãng trên đường vòng, trên đường thẳng vào tập luyện hằng ngày 
- Kĩ thuật ra sức cuối cùng
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV gọi 2-3 em học sinh lên nêu lại các kiến thức đã học.
GV gọi 2-3 em học sinh lên thực hiện động tác ra sức cuối cùng.
- Thực hiện nhiệm vụ học: 
HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi (PP: lời nói, thực hành, trò chơi; HTTC: nhóm.
(PP: lời nói, thực hành, HTTC: cá nhân, nhóm, 
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.
5. Hoạt động kết thúc: (5 – 7 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
- Hồi tĩnh: 
Thả lỏng cơ toàn thân
- Nhận xét bài học và giao nhiệm vụ về nhà: 
+ Phổ biến ATGT-PCĐN;
+ Nhận xét bài học: Ưu và tồn tại;
+ Giao nhiệm vụ học tập;
+ Xuống lớp.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học;
+ Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
+ HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của bản thân;
+ HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện tại nhà, các tình huống vận dụng.
 (PP: Thực hành, trò chơi, hợp tác; HTTC: đồng loạt)
Tuần: 7 	Tiết: 13+14	 
Chủ đề: Chạy cự li trung bình –Ném bóng
Bài học: 	Xuất phát, tăng tốc độ sau xuất phát và chạy về đích - Ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng. 
Thời gian thực hiện: 90 phút
I. Mục tiêu
 1. Về kiến thức:
 - Chạy cự li trung bình: KT xuất phát cao và chạy tăng tốc độ sau xuất phát. Trò chơi phát triễn sức bên (do GV chọn)
 - Ném bóng : Ôn kĩ thuật ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng. Trò chơi phát triển sức mạnh tay-ngực “ Con sâu đo”
2. Về năng lực:
	a) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về Kĩ thuật ra sức cuối cùng cũng như các kt của Chạy CLTB, Biết khai thác kỹ thuật động tác qua tranh ảnh, videovà qua thị phạm động tác mẫu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức tập luyện theo tổ (nhóm) dưới sự hướng dẫn của giáo viên; biết nhận xét, đánh giá kết quả tham gia tập luyện. Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài tập.
	b) Năng lực đặc thù:
	- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được KT xuất phát, tăng tốc độ sau xuất phát và chạy về đích. 
Thực hiện được KT ra sức cuối cùng và KT giữ thăng bằng.
          Biết cách tham gia trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
3.Về phẩm chất:
 - Chăm chỉ: tích cực tập luyện, hoạt động nhóm trong học tập
 - Nhân ái: biết giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
Còi, thước dây, bóng ném,...
III. Tiến trình dạy học	
Hoạt động mở đầu: (10 -12 phút)
Nội dung

 Tổ chức hoạt động 
- Nhận lớ...+ Phổ biến ATGT-PCĐN;
+ Nhận xét bài học: Ưu và tồn tại;
+ Giao nhiệm vụ học tập;
+ Xuống lớp.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học;
+ Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
+ HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của bản thân;
+ HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện tại nhà, các tình huống vận dụng.
 (PP: Thực hành, trò chơi, hợp tác; HTTC: đồng loạt)
Tuần: 8 
Tiết: 15+16	 
Chủ đề: Chạy cự li trung bình –Ném bóng
Bài học: Ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng – Kiểm tra giữa học kì I (Chạy cự li trung bình) 
Thời gian thực hiện: 90 phút
 I. Mục tiêu
 1. Về kiến thức:	
 - Chạy cự li trung bình: Kiểm tra giữa học kì I 
 - Ném bóng: Ôn kĩ thuật ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng. Trò chơi phát triển sức mạnh tay-ngực “ Con sâu đo”
2. Về năng lực:
	a) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về Kĩ thuật ra sức cuối cùng cũng như các kt của Chạy CLTB, Biết khai thác kỹ thuật động tác qua tranh ảnh, videovà qua thị phạm động tác mẫu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức tập luyện theo tổ (nhóm) dưới sự hướng dẫn của giáo viên; biết nhận xét, đánh giá kết quả tham gia tập luyện. Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài tập.
	b) Năng lực đặc thù:
	- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được KT xuất phát, tăng tốc độ sau xuất phát và chạy về đích. 
Thực hiện được KT ra sức cuối cùng và KT giữ thăng bằng.
          Biết cách tham gia trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
3.Về phẩm chất:
 - Chăm chỉ: tích cực tập luyện, hoạt động nhóm trong học tập
 - Nhân ái: biết giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
Còi, thước dây, bóng ném,...
III. Tiến trình dạy học	
Hoạt động mở đầu: (10 -12 phút)
Nội dung

 Tổ chức hoạt động 
- Nhận lớp
- Phổ biến nội dung tiết học.
- Kiểm tra tình hình đảm bảo sức khỏe thể trạng HS trước buổi học
- Khởi động chung: Xoay các khớp: cổ, tay, hông, chân, vai, cổ, ép ngang, ép dọc. 
- Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông tại chỗ; 
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học :
+ GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ;
+ HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động (Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tại chỗ - 2 lần x 8 nhịp/ động tác). (PP lời nói, HTTC: đồng loạt, nhóm; KTDH: Dòng chảy)
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (6 – 8 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 15: Chạy cự li trung bình: 
Kiểm tra giữa học kì I
+ KT xuất phát, tăng tốc độ sau xuất phát và chạy về đích (700- 1000m)
Tiết 16: Bóng ném: 
+ Ôn kĩ thuật ra sức cuối cùng 
- Ôn KT giữ thăng bằng. 
+ Trò chơi phát triển sức mạnh tay-ngực “ Con sâu đo”

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập
+ Giới thiệu nội dung Kiểm tra giữa học kì I: KT xuất phát, tăng tốc độ sau xuất phát và chạy về đích
+ GV mời mỗi nhóm 01 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các nhóm còn lại nhận xét;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Quan sát giáo viên làm mẫu
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV thị phạm và thực hiện bài tập, trò chơi : “ai nhảy dây nhiều hơn.”.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: quan sát, CCĐG: câu hỏi.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV thị phạm làm mẫu kỹ thuật động tác kĩ thuật ra sức cuối cùng (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt);
+ GV mời mỗi 1- 2 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các em nhận xét bổ sung;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Lớp phân tán tập hợp chia thành nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện thử kĩ thuật động tác;
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV làm mẫu và thực hiện bài tập.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:Quan sát, CCĐG: câu hỏi

3. Hoạt động tập luyện: (53 - 55 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 15: CCLTB: 
Kiểm tra giữa học kì I
+ KT xuất phát, tăng tốc độ sau xuất phát và chạy về đích (700- 1000m)
-  Luyện tập các nội dung: Tư thế thân người, cách đánh tay, cách đặt bàn chân; nhịp thở đơn, kép.
- Trình tự luyện tập: Từ tại chỗ đến di chuyển, từ chậm đến nhanh.
Tiết 16: Bóng ném
Bài tập: Ra sức cuối cùng ném bóng và giữ thăng bằng (không bóng)
Bài tập: Ra sức cuối cùng ném bóng và giữ thăng bằng (có bóng)
+ Trò chơi phát triển sức mạnh tay-ngực “ Con sâu đo”
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện kiểm tra; lưu ...i, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt); 
+ GV mời mỗi nhóm 01 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các nhóm còn lại nhận xét;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Quan sát giáo viên làm mẫu
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV thị phạm và thực hiện bài tập, trò chơi : “ai nhảy dây nhiều hơn.”.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: quan sát, CCĐG: câu hỏi.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV thị phạm làm mẫu kỹ thuật động tác kĩ thuật ra sức cuối cùng (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt);
+ GV mời mỗi 1- 2 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các em nhận xét bổ sung;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Lớp phân tán tập hợp chia thành nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện thử kĩ thuật động tác;
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV làm mẫu và thực hiện bài tập.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:Quan sát, CCĐG: câu hỏi

3. Hoạt động tập luyện: (53 - 55 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 17: CCLTB: 
+ KT xuất phát, tăng tốc độ sau xuất phát và chạy về đích
- Trò chơi: nhảy bao bố..
- Thực hiện các động tác bổ trợ: - Luyện tập chạy cự ly 60m, 80m, 100m trên đường thẳng và đường vòng với tốc độ trung bình. Sau đó nâng dần các cự li chạy sau các buổi tập.

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: theo nhóm; CCĐG: Câu hỏi, Bảng kiểm)
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
+ Tham gia trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt)

-  Luyện tập các nội dung: Tư thế thân người, cách đánh tay, cách đặt bàn chân; nhịp thở đơn, kép.
- Trình tự luyện tập: Từ tại chỗ đến di chuyển, từ chậm đến nhanh.
Tiết 18: Bóng ném
Bài tập: Chuẩn bị chạy đà và chạy đà.
+ Trò chơi phát triển sức mạnh tay-ngực “đẩy gậy”
 
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Quan sát, Câu hỏi, Bảng kiểm.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: Tập luyện đồng loạt, phân chia nhóm;
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
Tập luyện đồng loạt:
Tập luyện có bóng theo nhóm hoặc cặp đôi:
+ Giáo viên giới thiệu động tác và hướng dẫn học sinh thực hiện (PP: lời nói, trực quan, thực hành; HTTC: đồng loạt).
+ Tổ chức trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt); Chia lớp thành 4 nhóm với số lượng Nam, Nữ bằng nhau
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Câu hỏi ,Bảng kiểm, Quan sát, nhắc nhở tự giác tích cực tập luyện và sửa sai.
4. Hoạt động vận dụng: (6- 8 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
+ Củng cố:
- HS tập luyện KT xuất phát, tăng tốc độ sau xuất phát và chạy về đích
 - Kĩ thuật chuẩn bị chạy đà và chạy đà

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV gọi 2-3 em học sinh lên nêu lại các kiến thức đã học.
GV gọi 2-3 em học sinh lên thực hiện động tác ném bóng.
- Thực hiện nhiệm vụ học: 
HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi (PP: lời nói, thực hành, trò chơi; HTTC: nhóm.
(PP: lời nói, thực hành, HTTC: cá nhân, nhóm, 
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.
5. Hoạt động kết thúc: (5 – 7 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
- Hồi tĩnh: 
Thả lỏng cơ toàn thân
- Nhận xét bài học và giao nhiệm vụ về nhà: 
+ Phổ biến ATGT-PCĐN;
+ Nhận xét bài học: Ưu và tồn tại;
+ Giao nhiệm vụ học tập;
+ Xuống lớp.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học;
+ Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
+ HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của bản thân;
+ HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện tại nhà, các tình huống vận dụng.
 (PP: Thực hành, trò chơi, hợp tác; HTTC: đồng loạt)
Tuần: 10 	Tiết: 19+20	 
Chủ đề: Chạy cự li trung bình –Ném bóng
Bài học: Xuất phát, tăng tốc độ sau xuất phát và chạy về đích - Chuẩn bị chạy đà và chạy đà. 
Thời gian thực hiện: 90 phút
 I. Mục tiêu
 1. Về kiến thức:
 - Chạy cự li trung bình: Ôn KT xuất phát cao và chạy tăng tốc độ sau xuất phát. KT chạy về đích. 
 - Ném bóng: Chuẩn bị chạy đà và chạy đà. 
2. Về năng lực:
	a) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về Kĩ thuật chuẩn bị chạy đà và chạy đà như các kt của Chạy CLTB, Biết khai thác kỹ thuật động tác qua tranh ảnh, videovà qua thị phạm động tác mẫu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức tập luyện theo tổ (nhóm) dưới sự hướng dẫn của giáo viên; biết nhận xét, đánh giá...rò chơi (PP: lời nói, thực hành, trò chơi; HTTC: nhóm.
(PP: lời nói, thực hành, HTTC: cá nhân, nhóm, 
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.
5. Hoạt động kết thúc: (5 – 7 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
- Hồi tĩnh: 
Thả lỏng cơ toàn thân
- Nhận xét bài học và giao nhiệm vụ về nhà: 
+ Phổ biến ATGT-PCĐN;
+ Nhận xét bài học: Ưu và tồn tại;
+ Giao nhiệm vụ học tập;
+ Xuống lớp.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học;
+ Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
+ HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của bản thân;
+ HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện tại nhà, các tình huống vận dụng.
 (PP: Thực hành, trò chơi, hợp tác; HTTC: đồng loạt)
Tuần: 11 	Tiết: 21+22	 	 
Chủ đề: Ném bóng –Bài thể dục liên hoàn
Bài học: Chuẩn bị chạy đà và chạy đà - Bài thể dục liên hoàn từ nhịp 1 đến nhịp 11. 
Thời gian thực hiện: 90 phút
 I. Mục tiêu
 1. Về kiến
 - Bài thể dục liên hoàn: Học từ nhịp 1 đến nhịp 11
 - Ném bóng: Chuẩn bị chạy đà và chạy đà. 
2. Về năng lực:
	a) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về Kĩ thuật chuẩn bị chạy đà và chạy đà như các kt của Bài thể dục liên hoàn, Biết khai thác kỹ thuật động tác qua tranh ảnh, videovà qua thị phạm động tác mẫu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức tập luyện theo tổ (nhóm) dưới sự hướng dẫn của giáo viên; biết nhận xét, đánh giá kết quả tham gia tập luyện. Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài tập.
	b) Năng lực đặc thù:
	- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được KT Bài thể dục liên hoàn. 
Thực hiện được KT chuẩn bị chạy đà và chạy đà.
          Biết cách tham gia trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
 	3. Về phẩm chất:
 - Chăm chỉ: tích cực tập luyện, hoạt động nhóm trong học tập
 - Nhân ái: biết giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
Còi, bóng ném,...
III. Tiến trình dạy học	
Hoạt động mở đầu: (10 -12 phút)
Nội dung

 Tổ chức hoạt động 
- Nhận lớp
- Phổ biến nội dung tiết học.
- Kiểm tra tình hình đảm bảo sức khỏe thể trạng HS trước buổi học
- Khởi động chung: Xoay các khớp: cổ, tay, hông, chân, vai, cổ, ép ngang, ép dọc. 
- Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông tại chỗ; 
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học :
+ GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ;
+ HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động (Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tại chỗ - 2 lần x 8 nhịp/ động tác). (PP lời nói, HTTC: đồng loạt, nhóm; KTDH: Dòng chảy)
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (6 – 8 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 21: Bài thể dục liên hoàn
Học từ nhịp 1 đến nhịp 11
Tiết 22: Bóng ném: 
Chuẩn bị chạy đà và chạy đà.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập
+ Giới thiệu động tác KT bài thể dục liên hoàn, làm mẫu kỹ thuật động tác (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt); 
+ GV mời mỗi nhóm 01 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các nhóm còn lại nhận xét;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Quan sát giáo viên làm mẫu
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV thị phạm và thực hiện bài tập, trò chơi : “ai nhảy dây nhiều hơn.”.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: quan sát, CCĐG: câu hỏi.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV thị phạm làm mẫu kỹ thuật động tác kĩ thuật ra sức cuối cùng (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt);
+ GV mời mỗi 1- 2 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các em nhận xét bổ sung;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Lớp phân tán tập hợp chia thành nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện thử kĩ thuật động tác;
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV làm mẫu và thực hiện bài tập.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:Quan sát, CCĐG: câu hỏi

3. Hoạt động tập luyện: (53 - 55 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 21: Bài thể dục liên hoàn: 
- Giới thiệu nội dung nôi bài học .
- Học mới: Hoc 11 nhip bài thể dục liên 
hoàn. 
Tiết 22: Bóng ném
Bài tập: Chuẩn bị chạy đà và chạy đà.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: theo nhóm; CCĐG: Câu hỏi, Bảng kiểm)
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
- HS tập trung thự...phạm và thực hiện bài tập, trò chơi : “ai nhảy dây nhiều hơn.”.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: quan sát, CCĐG: câu hỏi.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV thị phạm làm mẫu kỹ thuật động tác kĩ thuật ra sức cuối cùng (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt);
+ GV mời mỗi 1- 2 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các em nhận xét bổ sung;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Lớp phân tán tập hợp chia thành nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện thử kĩ thuật động tác;
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV làm mẫu và thực hiện bài tập.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:Quan sát, CCĐG: câu hỏi

3. Hoạt động tập luyện: (53 - 55 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 23: Bài thể dục liên hoàn: 
- Ôn: 11 nhip bài thể dục liên hoàn. 
Trò chơi phát triển sự khéo léo (đi qua dây)
Tiết 24: Bóng ném
Bài tập: Chuẩn bị chạy đà và chạy đà.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: theo nhóm; CCĐG: Câu hỏi, Bảng kiểm)
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
- HS tập trung thực hiện theo chỉ dẫn của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới
€€€€€€€€
 €€€€€€€€
€€€€€€€€
 €
Đội hình HS quan sát GV làm mẫu động tác
- HS chú ý lắng nghe, quan sát các hình ảnh.
- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng về
động tác
- Đội hình tập luyện
- HS chơi trò chơi tích cực, vui vẻ. GV hướng dẫn học sinh chơi: phổ biến luân chơi, cách chơi. Khen thưởng, kỷ luật.
Bảng kiểm.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
-Thực hiện nhiệm vụ học:
+Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: Tập luyện đồng loạt, phân chia nhóm;
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
Tập luyện đồng loạt:
Tập luyện có bóng theo nhóm hoặc cặp đôi:
+ Giáo viên giới thiệu động tác và hướng dẫn học sinh thực hiện (PP: lời nói, trực quan, thực hành; HTTC: đồng loạt).
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Câu hỏi ,Bảng kiểm, Quan sát, nhắc nhở tự giác tích cực tập luyện và sửa sai.
4. Hoạt động vận dụng: (6- 8 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
+ Củng cố:
- HS tập luyện KT 11 nhip bài thể dục liên hoàn. 
 - Kĩ thuật chuẩn bị chạy đà và chạy đà

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV gọi 2-3 em học sinh lên nêu lại các kiến thức đã học.
GV gọi 2-3 em học sinh lên thực hiện động tác ném bóng.
- Thực hiện nhiệm vụ học: 
HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi (PP: lời nói, thực hành, trò chơi; HTTC: nhóm.
(PP: lời nói, thực hành, HTTC: cá nhân, nhóm, 
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.
5. Hoạt động kết thúc: (5 – 7 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
- Hồi tĩnh: 
Thả lỏng cơ toàn thân
- Nhận xét bài học và giao nhiệm vụ về nhà: 
+ Nhận xét bài học: Ưu và tồn tại;
+ Giao nhiệm vụ học tập;
+ Xuống lớp.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học;
+ Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
+ HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của bản thân;
+ HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện tại nhà, các tình huống vận dụng.
 (PP: Thực hành, trò chơi, hợp tác; HTTC: đồng loạt)
Tuần: 13 	Tiết: 25+26	 
Chủ đề: Ném bóng –Bài thể dục liên hoàn
Bài học: Chuẩn bị chạy đà và chạy đà - Bài thể dục liên hoàn từ nhịp 12 đến nhịp 23. 
Thời gian thực hiện: 90 phút
 I. Mục tiêu
 1. Về kiến
 - Bài thể dục liên hoàn: Học từ nhịp 12 đến nhịp 23 
 - Ném bóng: Chuẩn bị chạy đà và chạy đà. 
2. Về năng lực:
	a) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về Kĩ thuật chuẩn bị chạy đà và chạy đà như các kt của Bài thể dục liên hoàn, Biết khai thác kỹ thuật động tác qua tranh ảnh, videovà qua thị phạm động tác mẫu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức tập luyện theo tổ (nhóm) dưới sự hướng dẫn của giáo viên; biết nhận xét, đánh giá kết quả tham gia tập luyện. Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài tập.
	b) Năng lực đặc thù:
	- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được KT Bài thể dục liên hoàn. 
Thực hiện được KT chuẩn bị chạy đà và chạy đà.
          Biết cách tham gia trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
 	3. Về phẩm chất:
 - Chăm chỉ: tích cực tập luyện, hoạt động nhóm trong học tập
 - Nhân ái: biết giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
Còi, bóng ném,...
III. Tiến trình dạy học	
Hoạt động mở đầu: (10 -12 phút)
Nội dung

 Tổ chức hoạt động 
- Nhận lớp... trò chơi, hợp tác; HTTC: đồng loạt)
Tuần: 14 	Tiết: 27+28	 
Chủ đề: Ném bóng –Bài thể dục liên hoàn
Bài học: Chuẩn bị chạy đà và chạy đà - Bài thể dục liên hoàn ôn từ nhịp 1 đến nhịp 23. 
Thời gian thực hiện: 90 phút
 I. Mục tiêu
 1. Về kiến
 - Bài thể dục liên hoàn: Ôn từ nhịp 1 đến nhịp 23 
 - Ném bóng: Chuẩn bị chạy đà và chạy đà. 
2. Về năng lực:
	a) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về Kĩ thuật chuẩn bị chạy đà và chạy đà như các kt của Bài thể dục liên hoàn, Biết khai thác kỹ thuật động tác qua tranh ảnh, videovà qua thị phạm động tác mẫu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức tập luyện theo tổ (nhóm) dưới sự hướng dẫn của giáo viên; biết nhận xét, đánh giá kết quả tham gia tập luyện. Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài tập.
	b) Năng lực đặc thù:
	- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được KT Bài thể dục liên hoàn. 
Thực hiện được KT chuẩn bị chạy đà và chạy đà.
          Biết cách tham gia trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
 	3. Về phẩm chất:
 - Chăm chỉ: tích cực tập luyện, hoạt động nhóm trong học tập
 - Nhân ái: biết giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
Còi, bóng ném,...
III. Tiến trình dạy học	
Hoạt động mở đầu: (10 -12 phút)
Nội dung

 Tổ chức hoạt động 
- Nhận lớp
- Phổ biến nội dung tiết học.
- Kiểm tra tình hình đảm bảo sức khỏe thể trạng HS trước buổi học
- Khởi động chung: Xoay các khớp: cổ, tay, hông, chân, vai, cổ, ép ngang, ép dọc. 
- Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông tại chỗ; 
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học :
+ GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ;
+ HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động (Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tại chỗ - 2 lần x 8 nhịp/ động tác). (PP lời nói, HTTC: đồng loạt, nhóm; KTDH: Dòng chảy)
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (6 – 8 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 27: Bài thể dục liên hoàn
Ôn từ nhịp 1 đến nhịp 23
Tiết 28: Bóng ném: 
Chuẩn bị chạy đà và chạy đà.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập
+ Giới thiệu động tác KT bài thể dục liên hoàn, làm mẫu kỹ thuật động tác (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt); 
+ GV mời mỗi nhóm 01 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các nhóm còn lại nhận xét;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Quan sát giáo viên làm mẫu
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV thị phạm và thực hiện bài tập, trò chơi : “ai nhảy dây nhiều hơn.”.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: quan sát, CCĐG: câu hỏi.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ GV thị phạm làm mẫu kỹ thuật động tác kĩ thuật ra sức cuối cùng (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt);
+ GV mời mỗi 1- 2 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các em nhận xét bổ sung;
+ GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp sửa sai.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
+ Lớp phân tán tập hợp chia thành nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện thử kĩ thuật động tác;
+ Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
+ Quan sát GV làm mẫu và thực hiện bài tập.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:Quan sát, CCĐG: câu hỏi
3. Hoạt động tập luyện: (53 - 55 phút)
Nội dung
Tổ chức hoạt động
Tiết 27: Bài thể dục liên hoàn: 
- Ôn 23 nhip bài thể dục liên hoàn từ nhip 1 - 23 bài thể dục liên hoàn. 
Trò chơi phát triển sự khéo léo (đi qua dây)
Tiết 28: Bóng ném
Bài tập: Chuẩn bị chạy đà và chạy đà.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
- Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: theo nhóm; CCĐG: Câu hỏi, Bảng kiểm)
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
- HS tập trung thực hiện theo chỉ dẫn của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới
€€€€€€€€
 €€€€€€€€
€€€€€€€€
 €
Đội hình HS quan sát GV làm mẫu động tác
- HS chú ý lắng nghe, quan sát các hình ảnh.
- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng về
động tác
- Đội hình tập luyện
- HS chơi trò chơi tích cực, vui vẻ. GV hướng dẫn học sinh chơi: phổ biến luân chơi, cách chơi. Khen thưởng, kỷ luật.
Bảng kiểm.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa.
-Thực hiện nhiệm vụ học:
+Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: Tập luyện đồng loạt, phân chia nhóm;
+ Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
Tập luyện đồng loạt:
Tập luyện có bóng theo nhóm hoặc c