Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 5 - Học kỳ 2

ÂM NHẠC
Tiết 19: Học hát bài: Hát mừng
 Dân ca Hrê(Tây Nguyên)
 Dặt lời: Lê Toàn Hùng 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
* Học sinh thực hiện được:
- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Hát mừng. Thể hiện đúng chỗ chuyển quãng 8 trong bài hát. 
- Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách.
* Phát triển năng lực:
- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện ÂM NHẠC, cảm thụ ÂM NHẠC qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề.
* Hình thành phẩm chất: Giúp HS yêu thích những làn điệu dân ca.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Giáo viên:
- Nhạc cụ: Video, Đàn, thanh phách, song loan...
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động: 
* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học.
* Cách thực hiện: TBVN lên tổ chức cho các bạn thể hiện vận động theo nhạc bài A ram sam sam ( Nhạc chậm làm các động tác chậm, nhạc nhanh thì làm nhanh).
2. Hoạt động tìm hiểu - khám phá:
* Mục tiêu: Bước đầu biết hát theo giai điệu và lời ca.
* Cách thực hiện: Học hát bài: Hát mừng
1. Giới thiệu bài hát
- GV giới thiệu tranh minh hoạ. 
Vùng đất Tây Nguyên có các dân tộc như Gia-rai, Ba-na, Xơ-đăng, Ê-đê, Hrê.., đồng bào Tây Nguyên là những người yêu lao động và rất lạc quan, yêu đời. Bài Hát mừng , dân ca Hrê các em học hôm nay thể hiện tình cảm vui tươi của người dân Tây Nguyên trước cảnh đổi thay của buôn làng.
2. Đọc lời ca
- HS đọc lời ca
- Chia bài thành 4 câu hát
- Cả lớp đọc lời ca theo tiết tấu 
3. Nghe hát mẫu:
- GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc.
4. Khởi động giọng
- Hướng dẫn khởi động theo mẫu âm a
(Lưu ý nhắc HS tư thế đứng, cách lấy hơi, mở khẩu hình)
5. Tập hát từng câu
- Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần.
- Bắt nhịp và đàn giai điệu để HS hát
- HS khá hát mẫu.
- Cả lớp hát, GV lắng nghe 
- HS tập các câu tiếp theo tương tự.
- HS hát nối các câu hát
6. Hát cả bài
- Yêu cầu HS hát cả bài.
- GV tiếp tục sửa cho HS những chỗ hát còn chưa chuẩn.
- HD HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, tha thiết của bài hát.
3. Hoạt động thực hành - luyện tập:
* Mục tiêu:
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Hát mừng với tính chất rộn ràng, tha thiết.
- Nêu được cảm nhận về tính chất ÂM NHẠC của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện:
a. Hát theo nhiều hình thức
- Hát nối tiếp, đồng ca.
- Hát lĩnh xướng
? HS nêu cảm nhận về tính chất ÂM NHẠC của bài hát? b. Hát kết hợp gõ đệm
- Gv đưa ra cách gõ đệm theo nhịp, phách ( bằng cách chiếu bài hát và có đánh dấu các tiếng cần gõ đệm hoặc vỗ tay vào). Yêu cầu hs hoạt động cá nhân trước sau đó mới hoạt động theo cặp đôi hoặc nhóm để hs nhận xét, đánh giá cách thực hiện của bạn đúng hay sai. Từ đó hs khá, tốt sẽ hỗ trợ và giúp đỡ nhau cùng sửa để thực hiện đúng theo yêu cầu của GV.
- Quan sát HS thảo luận đồng thời giúp đỡ HS.
- Theo dõi, động viên HS
- GV nhận xét sửa sai nếu có.
- Yêu cầu HS thực hiện
4. Hoạt động vận dụng – sáng tạo: 
* Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện: Hôm nay các em học bài gì ?
-  Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ?
- Gv gọi một học sinh có thể vừa hát vừa kết hợp một số động tác phụ họa.
- Gv  cho học sinh ở dưới lớp đứng tại nhún chân nhịp nhàng theo. (Để tất cả hs cùng đc tham gia hoạt động).
- Về nhà em hãy hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo nhịp điệu hoặc biểu diễn lại bài hát cho người thân trong gia đình xem.
** Chơi trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát.
* Mục tiêu: Nhằm giúp hs nhớ lại bài hát dân ca đã được học.
- Giáo dục ý thức trách nhiệm yêu quí và gìn giữ bảo tồn dân ca Quan họ Bắc Ninh nói riêng và dân ca các vùng miền của đất nước.
* Cách thực hiện:
- GV đàn giai điệu 2 câu hát bài Chim sáo Dân ca Khơ me. Cho hs nghe và nói tên bài hát và nhớ lại đó là bài hát dân ca Khơ me. Từ đó gv đặt câu hỏi mở để hs liên hệ thực tế ở quê hương em có làn điệu dân ca gì? Hãy kể tên một vài bài hát dân ca Quan họ mà em biết hát?

- HS thực hiện theo yêu cầu của TBVN 
- HS lắng nghe
- 1-2 HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS nghe bài hát
- HS lắng nghe
- HS luyện thanh
- HS lắng nghe
- HS hát hoà theo
- 1-2 HS thực hiện
- HS sửa chỗ sai
- HS tập câu tiếp
- HS thực hiện
- HS hát cả bài
- HS sửa chỗ sai
- HS thực hiện
- HS làm theo sự phân công của GV
- HS thực hiện
- Rộn ràng, tha thiết
HS lắng nghe
- HS lắng nghe ý kiến của GV.
-HS chú ý nghe
-HS trả lời
-Yêu quí các làn điệu dân ca của các vùng miền
-HS thực hiện
-HS lắng nghe, ghi nhớ nhiệm vụ cô giao.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ÂM NHẠC
Tiết 21: Học hát bài: Tre ngà bên lăng Bác
 Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
* Học sinh thực hiện được:
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác
- Thể hiện sắc thái tình cảm tha thiết.
- Nêu được cảm nhận về tính chất ÂM NHẠC, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. 
* Phát triển năng lực:
- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện ÂM NHẠC, cảm thụ ÂM NHẠC qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài “Tre ngà bên lăng Bác”.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề.
* Hình thành phẩm chất: GD HS tình cảm yêu mến Bác Hồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên:
- Video, đàn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động: 
* Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới.
* Cách thực hiện:
- Khởi động qua bài hát: Hát mừng
- GV bật nhạc hát bài Hát mừng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá:
* Mục tiêu: Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu ÂM NHẠC trong bài hát Tre ngà bên lăng Bác để giúp cho việc học hát được tốt hơn.
* Cách thực hiện:
1. Giới thiệu bài hát
- GV giới thiệu tranh minh hoạ. 
- Tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát.
+ ND: Cây tre ngà đã bao đời thân thuộc với làng quê ta, lá tre xanh mà thân tre thì đậm một sắc vàng óng ả... Có những khóm tre ngà đẹp như thế được quần tụ cùng hoa cỏ trăm miền về bên Lăng Bác. Tre đứng đó để được rì rào mãi điệu hát ru của gió.
- HD HS tìm hiểu thông tin
? Bài hát viết ở nhịp gì và các kí hiệu ÂM NHẠC nào?
2. Hát mẫu:
- GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc.
- ? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát.
3. Đọc lời ca
- HD HS chia đoạn, chia câu (7 câu), đánh dấu chỗ lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc bài
- HD HS đọc lời ca
- Giải thích từ khó: Tre ngà là cây tre có thân màu vàng, lá xanh.
4. Khởi động giọng
5. Tập hát từng câu
- Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần.
- Bắt nhịp (2-3) và đàn giai điệu để HS hát
- HS khá hát mẫu.
- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi hướng dẫn HS sửa lại. 
- HS tập các câu tiếp theo tương tự.
- HS hát nối các câu hát
6. Hát cả bài
- HS hát cả bài.
Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập:
* Mục tiêu:
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự.
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện:
- HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhau
- GV vận dụng các kĩ thuật dạy học:
- HS tập hát thể hiện tính chất tha thiết, tự sự của bài hát
Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo: 
* Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện: 
- GV HD các em vài động tác vận động cơ thể cho bài hát.
-  Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ?

- HS vận động cơ thể theo lời ca của bài hát
-HS nghe 
- HS ghi nhớ
3
8
Nhịp dấu luyến, dấu nối
HS lắng nghe, cảm nhận giai điệu.
- Bài hát Tre ngà bên Lăng Bác nói lên tình cảm của nhân dân Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu.
HS lắng nghe
HS đọc lời ca
HS tìm hiểu từ khó
- HS khởi động giọng
- HS lắng nghe
- HS hát hoà theo tiếng đàn
- 1-2 HS thực hiện
- HS sửa chỗ sai
- HS tập câu tiếp
- HS thực hiện
- HS hát cả bài
- HS thực hiện
- Tre ngà bên lăng Bác Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích 
- Bài hát Tre ngà bên Lăng Bác nói lên tình cảm của nhân dân Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu. 

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ÂM NHẠC
Tiết 22: Ôn tập bài hát bài: Tre ngà bên lăng Bác
Tập đọc nhạc: TĐN số 5
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
* Học sinh thực hiện được:
- HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái tha thiết, tự sự bài Tre ngà bên lăng Bác.
- HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa. 
- HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 5, thể hiện tính chất vui tươi, hồn nhiên.
- Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 5 Năm cánh sao vui.
* Phát triển năng lực:
- Năng lực đặc thù môn học: 
+ Thể hiện ÂM NHẠC, cảm thụ ÂM NHẠC qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Tre ngà bên lăng Bác.
+ Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 5.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN.
* Hình thành phẩm chất: 
+ Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ nă...được: 
- Thuộc và hát đúng tính chất 2 bài Hát mừng, Tre ngà bên Lăng Bác. Biết hát với các hình thức khác nhau.
- Biết vận dụng hoăc sáng tạo để hát kết hợp với vận động phụ họa hoặc vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân)
* Phát triển năng lực:
- Năng lực đặc thù: Thể hiện, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát bài Hát mừng, Tre ngà bên Lăng Bác 
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác.
* Hình thành phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát, tình yêu quê hương đất nước, kính yêu Bác Hồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử, máy nghe nhạc
- Các động tác vận động cơ thể...
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động: 
* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới
* Cách thực hiện:
Trò chơi “Nghe tiết tấu - đoán bài hát”
- Gõ tiết tấu của từng bài yêu cầu HS đoán tên bài hát, tác giả.
- Bắt nhịp cho HS hát từng bài.
- Nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá
* Mục tiêu: Tìm hiểu, khám phá cách thể hiện tính chất, sắc thái của 2 bài hát kết hợp với các hình thức biểu diễn.
* Cách thực hiện:
- GV chia lớp làm 4 nhóm (gv chuẩn bị 4 bông hoa- mỗi bông hoa có 1 nội dung)
+ Bông hoa đỏ: Nhóm em hãy giới thiệu về bài hát reo Tre ngà bên lăng Bác, thể hiện bài hát với hình thức lĩnh xướng- hòa giọng (có 1 người chỉ huy)
+ Bông hoa xanh: Nhóm em hãy giới thiệu về bài hát Hát mừng, thể hiện bài hát với các nhạc cụ gõ 2 âm sắc và bộ gõ cơ thể.
+ Bông hoa vàng:
Nhóm em hãy giới thiệu về bài Tre ngà bên lăng Bác, thể hiện bài hát với các nhạc cụ gõ 2 âm sắc và bộ gõ cơ thể.
+ Bông hoa tím: Nhóm em hãy giới thiệu về bài hát Hát mừng, thể hiện bài hát với hình thức hát nối tiếp- hòa giọng (có 1 người chỉ huy)
Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập
* Mục tiêu: Rèn cho HS năng lực tự học, kỹ năng thuyết trình, hoạt động nhóm, giao tiếp, hợp tác.
* Cách thực hiện:
- Hoạt động trải nghiệm: “Em làm MC; em làm nhạc trưởng; em làm biên đạo”
- Các nhóm tự thảo luận nhóm đề cử MC giới thiệu bài hát; đề cử người nhạc trưởng, hội ý động tác vận động bộ gõ cơ thể, gõ đệm 2 âm sắc
- GV quan sát, lắng nghe phần thảo luận, luyện tập của các nhóm, góp ý, khích lệ
Hoạt động 4: Vận dụng - sáng tạo
* Mục tiêu:: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện:
- Từng nhóm lên thể hiện nội dung của nhóm mình. (nhóm khác quan sát lắng nghe để nhận xét)
- Yêu cầu nhận xét: + MC giới thiệu
+ Phần thể hiện giai điệu lời ca bài hát; tính chất sắc thái bài hát, hoạt động kết hợp 
- GV nhận xét, biểu dương
- GV chỉ định nhóm hoa đỏ, hoa vàng cùng thể hiện 2 cách biểu diễn bài hát “Tre ngà bên lăng Bác”
- GV cho nhóm hoa xanh, hoa tím cùng 
thể hiện 2 cách biểu diễn bài hát “Tre ngà bên lăng Bác”
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS.

- Nghe, nhận biết bài hát, tác giả.
- Hát hòa giọng.
- Nhóm hoa đỏ nhận bông hoa của nhóm mình.
- Nhóm hoa xanh nhận bông hoa của nhóm mình.
- Nhóm hoa vàng nhận bông hoa của nhóm mình.
- Nhóm hoa tím nhận bông hoa của nhóm mình.
- Hoạt động nhóm
- Nhóm hoa đỏ nhận xét nhóm hoa xanh; nhóm hoa xanh nhận xét nhóm hoa vàng; nhóm hoa vàng nhận xét nhóm hoa tím.
- 2 nhóm hoa đỏ, hoa vàng thực hiện
- 2 nhóm hoa xanh, hoa tím thực hiện
- Ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ÂM NHẠC
Tiết 24: Học hát: Màu xanh quê hương
Theo ®iÖu Sa - ri - ¨ng 
 D©n ca Khmer (Nam Bé) 
 §Æt lêi míi: Nam Anh 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Học sinh thực hiện được: 
+ BiÕt bµi h¸t lµ cña d©n ca Khmer Nam Bé
+ Nhận biết được dòng kẻ phụ
* Phát triển năng lực:
- Năng lực đặc thù: Thể hiện, cảm thụ âm nhạc qua lời ca bài tập đọc nhạc và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo bài tập đọc nhạc.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác.
* Hình thành phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng học nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học.
2. Học sinh:
- SGK âm nhạc 5, vë ghi bµi, thanh ph¸ch 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên:
- Nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, trống nhỏ...
- Bảng phụ chép 02 bài tập đọc nhạc số 5, 6
- Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học.
 2. Học sinh:
- SGK âm nhạc 5
- Nhạc cụ gõ đệm
- Vở ghi bài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động: 
* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiế...heo nhạc bài Chicken dacne. 
* Ôn bài hát Dàn đồng ca mùa hạ
Mục tiêu:
- Thể hiện được bài hát Màu xanh quê hương với tính chất vui tươi, trong sáng.
Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS hát bài Màu xanh quê hương theo nhiều hình thức (tập thể, nhóm, cá nhân) và hát đúng tính chất vui tươi, trong sáng của bài; vừa hát vừa bộc lộ cảm xúc.
- Đặt câu hỏi: Có cách nào để vừa hát vừa bộc lộ cảm xúc một cách sinh động, hấp dẫn? Gợi ý để HS tự nghĩ ra các hình thức vận động theo (lắc lư, vỗ tay). 
Hoạt động 2: Tìm hiểu – khám phá.
- Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu dưới đây (là tiết tấu được lựa chọn để gõ đệm phù hợp với bài Màu xanh quê hương) về nhịp, trường độ, cách sắp xếp trường độ: 
- HS nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm hình tiết tấu trên (nốt đen bằng 1 phách, nốt trắng bằng 2 phách)
- Cho HS quan sát và cách sử dụng thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để thực hiện hình tiết tấu.
 Hoạt động 3 : Thực hành – Luyện tập
Mục tiêu:
- HS biết sử dụng nhạc cụ thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để gõ đệm cho bài hát.
Cách thực hiện:
- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu .
 Đọc: đen đen đen lặng
 Gõ: 
- Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. 
 Hoạt động 4: Vận dụng – Sáng tạo
Mục tiêu:
- Sử dụng nhạc cụ gõ để đệm được cho bài hát Màu xanh quê hương với tiết tấu đã được luyện tập () hoặc biết vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay) theo tiết tấu đệm cho bài hát.
- Nêu được cảm nhận sau khi gõ đệm cho bài hát. 
- Nêu được ý nghĩa nội dung của chủ đề qua bài học.
Cách thực hiện:
* Vận dụng gõ đệm: HS sử dụng thanh phách, trống nhỏ... tự áp dụng gõ đệm cho bài Màu xanh quê hương theo âm hình tiết tấu đã học: 
- HS vừa hát vừa gõ đệm theo hình thức: nhóm hát, nhóm gõ đệm.
* Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay...) theo cách sau:
* Sáng tạo: Khuyến khích HS tự nghĩ ra động tác vận cơ thể. 
- Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học, nêu lại nội dung ý nghĩa của bài hát và rút ra bài học về thái độ của bản thân qua chủ đề được học (tình yêu với thiên nhiên, tinh thần lạc quan yêu cuộc sống; tinh thần học tập hợp tác, có trách nhiệm, biết chia sẻ). 
II. Đọc nhạc số 7: Em tập lái ô tô
Hoạt động 1: Khởi động
Mục tiêu: 
- Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới.
Cách thực hiện:
Trò chơi nhận biết giai điệu 
– Ai tai thính?
GV đàn bài TĐN số 5 đã được học và phải nhận ra được đó là giai điệu của bài TĐN nào. 
- Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc lại bài TĐN số 5 Năm cánh sao vui. 
- Dẫn dắt để vào bài học TĐN số 7 
Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá 
Mục tiêu:
- HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 7 để áp dụng vào đọc nhạc.
TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7 - Em tập lái ô tô
Vui tươi, nhí nhảnh
Cách thực hiện:
- Hướng dẫn HS tự tìm hiểu để nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 7 dưới dạng câu hỏi: Bài được viết ở nhịp gì? Có những cao độ, trường độ nào? Tính chất ÂM NHẠC của bài? 
- Đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức về móc đơn: Trong nhịp 2/4 một móc đơn bằng bao nhiêu phách, một phách bằng mấy móc đơn? 
- Với các câu hỏi trên nên cho HS cả lớp trả lời trên giấy để tất cả cùng được nhớ kiến thức.
- Lưu ý HS các ô nhịp có các móc đơn liên tiếp trong bài trước khi vào hoạt động thực hành – Luyện tập.
Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập 
Mục tiêu:
- HS đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN. Thể hiện được bài TĐN số 7 đúng tốc độ, tính chất vui tươi, hồn nhiên, nhí nhảnh.
Cách thực hiện:
- GV cho tất cả HS nhìn bài TĐN được viết trên bảng phụ và đồng thanh đọc tên nốt trong bài để thuộc tên nốt nhạc. Đặc biệt, không để HS chép các kí hiệu viết tắt tiếng Việt ở dưới tên nốt nhạc. 
- Hướng dẫn đọc gam Đô trưởng (3-4 lần): Vừa đọc vừa gõ phách theo
- Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 lần): GV đàn, HS nghe và đọc theo 
- Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt của bài trên gam Đô trưởng để HS tự đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu.
- Luyện tiết tấu: 
Trong bài có 2 nhóm tiết tấu:
Âm hình 1:
Âm hình 2:
 Đơn đơn đen
- Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ (không đọc cao độ)
- Đọc cao độ kết hợp trường độ: 
+ Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu không đọc được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ phách.
+ Cho HS nhận xét 2 tiết nhạc (4 ô nhịp) đầu tiên để nhận thấy sự giống nhau. Từ đó, HS đọc được tiết 1 thì không cần đàn mẫu HS sẽ tự đọc được tiết 2. 
- Lưu ý HS thực hiện các dấu lặng không ngân mà dừng âm thanh khi gõ vào dấu lặng để tạo được sự nhí nhảnh. 
- Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. 
- Đọc cả bài TĐN.
- Ghép lời ca: bằng cách đọc giai điệu từng tiết nhạc, sau đó hát lời ca. Sau khi HS hát được lời ca của cả bài TĐN, GV cho 1 nhóm đọc nhạc còn nhóm kia hát lời ca. 
- Hát lời ca bài TĐN với tốc độ vừa phải, thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, chú ý ngắt đúng ở các dấu lặng. Gợi ý để HS tự phát biểu được tính chất của bài TĐN và thực hiện cho ra tính chất.
Hoạt động 4. Vận dụng – Sán...hực hiện: 
- GV cho HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) và theo phách (đoạn 2).
- GV HD các em vài động tác vận động cơ thể cho bài hát.
Hôm nay các em học bài gì ?
? Bài hát có hình ảnh nào giống với ngôi trường của em?
? Em thích câu hát nào, nét nhạc nào, hình ảnh nào trong bài hát?
- Cả lớp hát lại bài hát

- HS QS tranh
- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ
- Dãy bàn đọc nối tiếp câu
- HS nghe, ghi nhớ
- HS nghe bài hát
- HS nêu cảm nhận
- HS khởi động giọng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS hát hoà theo
- 1-2 HS thực hiện
- HS sửa chỗ sai
- HS tập câu tiếp
- HS thực hiện
- HS tập đoạn 2
- HS hát cả bài
- HS hát theo nhiều hình thức: tập thể, nhóm, dãy, cá nhân.
- HS theo dõi, lắng nhge
- HS thể hiện theo hình thức: cá nhân, nhóm
- HS nhận xét 
- HS lắng nghe 
- HS thực hiện
-HS thực hành cho đều, đẹp
- HS trả lời
 HS xung phong
- HS thực hiện
- HS thể hiện theo hình thức: cá nhân, nhóm
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ÂM NHẠC
TIẾT 27 Ôn bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa
Nhạc cụ tiết tấu: Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát
 I.Yêu cầu cần đạt
* Học sinh thực hiện được:
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài Em vẫn nhớ trường xưa 
- Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản.
- Biết hát kết hợp hòa tấu nhạc cụ gõ đệm cho bài hát.
* Phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác.
- Năng lực đặc thù: Thể hiện sắc thái tình cảm tha thiết. Biết ngân nghỉ đúng nhịp. HS hát đúng giai điệu bài hát kết hợp gõ đệm. HS biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản. 
*Hình thành phẩm chất:
- Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và thầy cô giáo.
- Biết trao đổi, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè trong quá trình học tập.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: 
- Nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, trống nhỏ...
- Tập gõ đệm bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa theo tiết tấu:
- Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học.
 2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 5
- Nhạc cụ gõ đệm
- Vở ghi bài
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1 khởi động 
* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới
* Cách thực hiện:
Trò chơi “Nghe tiết tấu - đoán bài hát”
- Gõ tiết tấu của từng bài yêu cầu HS đoán tên bài hát, tác giả.
- Bắt nhịp cho HS hát từng bài.
- Nhận xét.
2. Hoạt động thực hành - luyện tập:
Ôn tập bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa
* Mục tiêu: - Thể hiện được bài Em vẫn nhớ trường xưa với sắc thái rộn ràng, vui tươi.
- HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu.
* Cách thực hiện:
- Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày.
- Yêu cầu HS hát bài Em vẫn nhớ trường xưa bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm. 
3. Hoạt động tìm hiểu - khám phá:
Nhạc cụ tiết tấu: Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát
* Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách thực hiện tiết tấu và phối hợp hòa tấu giữa 2 loại nhạc cụ gõ đệm cho bài hát.
* Cách thực hiện:
- Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau:
- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo các bước sau:
+ Bước 1: Đọc tiết tấu 
 Đọc: đen đen đen đơn đơn
 Gõ: 
 Gõ: 
Đọc tiết tấu theo trường độ.
+ Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc trống nhỏ
Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ.
Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. 
4. Hoạt động vận dụng - sáng tạo
* Mục tiêu:: Thực hiện bài hát theo hình thức Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát.
* Cách thực hiện:
- GV chia nhóm phân công mỗi nhóm thể hiện gõ tiết tấu theo nhạc cụ qui định.
- Các nhóm luân phiên luyện tập.
+ Ứng dụng tiết tấu vào bài Em vẫn nhớ trường xưa (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm chân, búng ngón tay...)
- Từng nhóm lên thể hiện nội dung của nhóm mình. (nhóm khác quan sát lắng nghe để nhận xét)
- Yêu cầu nhận xét: 
- GV nhận xét, biểu dương
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS.

- Nghe, nhận biết bài hát, tác giả.
- Hát hòa giọng.
- HS lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hiện
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS chú ý thực hiện theo hướng dẫn của GV
- HS nghiêm túc làm theo sự phân công của GV
- HS thảo luận nhóm
- HS thực hiện
- HS nhóm khác nêu ý kiến cách hòa tấu của nhóm bạn
-HS lắng nghe ý kiến
- Ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................lực:
- Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua lời ca bài tập đọc nhạc và nghe nhạc , ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo tác phẩm âm nhạc.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác.
* Hình thành phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng đọc nhạc.
-Biết yêu quê hương đất nước qua những điều bình dị.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. của giáo viên
- Đàn oocgan, thanh phách,song loan.
-Đĩa nhạc, loa.
- Đàn giai điệu, đệm đàn và hát bài Em đi giữa biển vàng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: 
* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới
* Cách thực hiện:
* Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính?
* Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội nữ)
Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 2 bài TĐN số 7,8 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành chiến thắng.
2.Hoạt động thực hành ,luyện tập:
2.1: Ôn tập tập đọc nhạc số 7, số 8 
*Mục tiêu :
-Học sinh thể hiện đúng tính chất bài TĐN số 7, số 8
- HS biết sử dụng nhạc cụ gõ thể hiện TT của bài.
* Cách thực hiện:
+ Từng tổ trình bày bài TĐN
+ Cá nhân trình bày bài TĐN
- HS trình bày bài TĐN bằng cách đọc nhạc kết hợp gõ đệm.
- HS đọc nhạc kết hợp vận động theo tiết tấu của bài.
- Trình bày bài TĐN theo nhóm, kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc.
3: Nghe nhạc: Em đi giữa biển vàng
*Mục tiêu :
-Hs nghe 1 bài hát hay, cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương,thông qua bài hát.
* Cách thực hiện:
 -Giới thiệu bài hát:
-GV hỏi: em thấy những hình ảnh nào gần gũi, đẹp đẽ của quê mình qua bài hát?
- Nghe lần thứ nhất: GV mở băng đĩa nhạc hoặc tự trình bày bài hát.
- Thảo luận về bài hát:
+ HS nêu cảm nhận về bài hát.
+ HS nói về những hình ảnh đẹp trong bài hát.
+ HS diễn tả lại một nét nhạc
- Nghe lần thứ hai: HS có thể nghe nhạc kết hợp với các hoạt động: hát hoà theo, vẽ tranh (đơn giản) diễn tả cảm nhận về bản nhạc, vận động theo nhạc đu đưa, lắc lư, nhún nhảy, múa, gõ nhịp

HS nghe luật chơi
HS chơi trò chơi theo sự điều khiển của GV
- HS ghi bài
- HS thực hiện
- HS trình bày
- HS thực hiện
- HS thực hiện.
- 5, 6 HS trình bày
- HS theo dõi
- HS nghe bài hát
- Thảo luận, tìm hình ảnh qua bài hát.
- HS nghe nhạc, Thảo luận nhóm
-Chia sẻ về bài hát.
-HS thực hiện.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ÂM NHẠC
 Tiết 30 Học hát “Dàn đồng ca mùa hạ”
 Nhạc: Lê Minh Châu
 Lời: Phỏng thơ Nguyễn Minh Nguyên
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Học sinh thực hiện được:
- HS hát đúng giai điệu, lời ca bài Dàn đồng ca HS tập hát đúng giai điệu, lời ca bài Dàn đồng ca mùa hạ
- Hát đúng những chỗ đảo phách và những tiếng có luyến 2 nốt nhạc.
- Bước đầu thể hiện được tính chất rộn ràng, trong sáng của bài hát.
- Giáo dục học sinh biết yêu quí và bảo vệ thiên nhiên.
* Phát triển năng lực:
- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Dàn đồng ca mùa hạ.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề.
* Hình thành phẩm chất: Giúp HS thể hiện lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Giáo viên
- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...
- Tranh ảnh minh hoạ bài Dàn đồng ca mùa hạ..
- Tập đệm đàn và hát bài Dàn đồng ca mùa hạ..
2. Học sinh
- Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ tự tạo, thanh phách.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: khởi động: 
Mục tiêu:
Giúp hs luyện giọng và nhớ lại giai điệu bài hát đã học Em vẫn nhớ trường xưa.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 em hát bài Em vẫn nhờ trường xưa.
Hoạt động 2: Tìm hiểu - khám phá.
- Bước đầu giúp HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát 
* Dạy hát bài Dàn đồng ca mùa hạ.
- Gv đưa hình ảnh yêu cầu hs quan sát.
- Giới thiệu bài hát và tác giả.
 GV đệm đàn và hát mẫu cho HS nghe.
 GV cho các em đọc lời ca.
 GV hướng dẫn cho các em hát từng câu ngắn theo lối móc xích. (Chú ý hát đúng những tiếng có dấu nối với độ dài 3 phách, và nghỉ nửa phách ở dấu lặng đơn.) 
Câu 1: Chẳng nhìn thấy ve đâu chỉ râm ran tiếng hát,
 Bè trầm hòa bè cao trong màn xanh lá dày.
Câu 2: Tiếng ve ngân trong veo đung đưa rặng tre ngà, 
 Bè dịu dàng thương yêu mang bao điều tha thiết.
Câu 3: Lời ve ngân da diết, se sợi chỉ âm thanh,
 Khâu những đường rạo rực vào nền mây biếc xanh,
Câu 4: Dàn đồng ca mùa hạ ngân trong lá suốt ngày
 Mặt đất ... và nhận xét âm hình tiết tấu dưới đây (là tiết tấu được lựa chọn để gõ đệm phù hợp với bài Dàn đồng ca mùa hạ) về nhịp, trường độ, cách sắp xếp trường độ: 
- HS nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm hình tiết tấu trên (nốt đen bằng 1 phách, nốt trắng bằng 2 phách)
- Cho HS quan sát và cách sử dụng thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để thực hiện hình tiết tấu.
 Hoạt động 3 : Thực hành – Luyện tập
Mục tiêu:
- HS biết sử dụng nhạc cụ thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để gõ đệm cho bài hát.
Cách thực hiện:
- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu .
 Đọc: đen đen đen lặng
 Gõ: 
- Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. 
 Hoạt động 4: Vận dụng – Sáng tạo
Mục tiêu:
- Sử dụng nhạc cụ gõ để đệm được cho bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tiết tấu đã được luyện tập () hoặc biết vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay) theo tiết tấu đệm cho bài hát.
- Nêu được cảm nhận sau khi gõ đệm cho bài hát. 
- Nêu được ý nghĩa nội dung của chủ đề qua bài học.
Cách thực hiện:
* Vận dụng gõ đệm: HS sử dụng thanh phách, trống nhỏ... tự áp dụng gõ đệm cho bài Dàn đồng ca mùa hạ theo âm hình tiết tấu đã học: 
- HS vừa hát vừa gõ đệm theo hình thức: nhóm hát, nhóm gõ đệm.
* Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay...) theo cách sau:
* Sáng tạo: Khuyến khích HS tự nghĩ ra động tác vận cơ thể. 
- Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học, nêu lại nội dung ý nghĩa của bài hát và rút ra bài học về thái độ của bản thân qua chủ đề được học (tình yêu với thiên nhiên, tinh thần lạc quan yêu cuộc sống; tinh thần học tập hợp tác, có trách nhiệm, biết chia sẻ). 
II. Đọc nhạc số 7: Em tập lái ô tô
Hoạt động 1: Khởi động
Mục tiêu: 
- Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới.
Cách thực hiện:
Trò chơi nhận biết giai điệu 
– Ai tai thính?
GV đàn bài TĐN số 5 đã được học và phải nhận ra được đó là giai điệu của bài TĐN nào. 
- Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc lại bài TĐN số 5 Năm cánh sao vui. 
- Dẫn dắt để vào bài học TĐN số 7 
Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá 
Mục tiêu:
- HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 7 để áp dụng vào đọc nhạc.
TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7 - Em tập lái ô tô
Vui tươi, nhí nhảnh
Cách thực hiện:
- Hướng dẫn HS tự tìm hiểu để nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 7 dưới dạng câu hỏi: Bài được viết ở nhịp gì? Có những cao độ, trường độ nào? Tính chất ÂM NHẠC của bài? 
- Đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức về móc đơn: Trong nhịp 2/4 một móc đơn bằng bao nhiêu phách, một phách bằng mấy móc đơn? 
- Với các câu hỏi trên nên cho HS cả lớp trả lời trên giấy để tất cả cùng được nhớ kiến thức.
- Lưu ý HS các ô nhịp có các móc đơn liên tiếp trong bài trước khi vào hoạt động thực hành – Luyện tập.
Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập 
Mục tiêu:
- HS đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN. Thể hiện được bài TĐN số 7 đúng tốc độ, tính chất vui tươi, hồn nhiên, nhí nhảnh.
Cách thực hiện:
- GV cho tất cả HS nhìn bài TĐN được viết trên bảng phụ và đồng thanh đọc tên nốt trong bài để thuộc tên nốt nhạc. Đặc biệt, không để HS chép các kí hiệu viết tắt tiếng Việt ở dưới tên nốt nhạc. 
- Hướng dẫn đọc gam Đô trưởng (3-4 lần): Vừa đọc vừa gõ phách theo
- Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 lần): GV đàn, HS nghe và đọc theo 
- Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt của bài trên gam Đô trưởng để HS tự đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu.
- Luyện tiết tấu: 
Trong bài có 2 nhóm tiết tấu:
Âm hình 1:
Âm hình 2:
 Đơn đơn đen
- Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ (không đọc cao độ)
- Đọc cao độ kết hợp trường độ: 
+ Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu không đọc được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ phách.
+ Cho HS nhận xét 2 tiết nhạc (4 ô nhịp) đầu tiên để nhận thấy sự giống nhau. Từ đó, HS đọc được tiết 1 thì không cần đàn mẫu HS sẽ tự đọc được tiết 2. 
- Lưu ý HS thực hiện các dấu lặng không ngân mà dừng âm thanh khi gõ vào dấu lặng để tạo được sự nhí nhảnh. 
- Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. 
- Đọc cả bài TĐN.
- Ghép lời ca: bằng cách đọc giai điệu từng tiết nhạc, sau đó hát lời ca. Sau khi HS hát được lời ca của cả bài TĐN, GV cho 1 nhóm đọc nhạc còn nhóm kia hát lời ca. 
- Hát lời ca bài TĐN với tốc độ vừa phải, thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, chú ý ngắt đúng ở các dấu lặng. Gợi ý để HS tự phát biểu được tính chất của bài TĐN và thực hiện cho ra tính chất.
Hoạt động 4. Vận dụng – Sáng tạo
Mục tiêu:	
- Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm hoặc nghĩ ra động tác vận động cơ thể cho bài TĐN số 7 Em tập lái ô tô. 
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
Cách thực hiện:
- Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện tiết nhạc thứ nhất.
- GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực hành cả bài TĐN.
* Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập).

-T...ghe thính đoán tài”
- GV nhận xét dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động thực hành luyện tập:
* Mục tiêu :
 HS hát đúng giai điệu bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. 
 Ôn tập bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa
- GV cho hs nghe lại bài hát 1 lần
- GV đàn cho hs luyện thanh
- GV đàn yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- Trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, đồng ca kết hợp gõ đệm.
- Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc.
+ Nửa lớp hát lời, nửa lớp gõ phách. Đổi lại phần trình bày.
+ Nhóm, cá nhân trình bày.
-GV nhận xét.
3.Hoạt động khám phá: Tập vận động cùng bộ gõ cơ thể Body percussion.
*Mục tiêu:	
- Biết sử dụng bộ gõ cơ thể để gõ đệm cho bài hát Em vẫn nhớ trường xưa.
Cách thực hiện:
- GV thực hiện mẫu bộ gõ cơ thể và hướng dẫn
+ nhịp 1 vỗ 2 tay 
+nhịp 2: 2 aty vỗ đùi
+nhịp 3: Búng tay phải 
+nhịp 4: búng tay trái
- HD học sinh cùng thực hiện
-HD hát bài hát kết hợp dùng bộ gõ cơ thể.
-GV gọi hs lên bảng thực hiện biểu diễn bài hát kết hợp bỗ gõ theo nhóm.
-GV nhận xét
4. Hoạt động vận dụng
- Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học .
-Y/C hs về vận dụng bộ gõ cơ thể để gõ đệm cho các bài hát có nhịp 2/4 đã học như bài: Con chim hat hót, Những bong hoa, những bài ca.
- Nhận xét tiết học
- Khen những HS có tinh thần học tập tốt

 HS Nghe đàn và đoán tên bài hát
- HS nghe hát
- HS luyện thanh
- HS thực hiện cả lớp, tổ
- HS hát, vận động
- HS thực hiện
- 4-5 HS trình bày
- HS quan sát
-HS thực hiện cả lớp, nhóm, cá nhân.
- Quan sát và thực hiện cùng GV.
- Biểu diễn theo nhóm
- Nghe
-HS chia sẻ.
-Nghe
-Nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ÂM NHẠC
Tiết 34: Biểu diễn bài hát.
1.Mục tiêu:
*Học sinh thực hiện được:
- HS hát các bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Vỗ tay giậm chân theo nhịp điệu cơ thể.
- Trình bày bài hát theo nhóm, cá nhân.
* Năng lực hướng tới:
- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề.
* Hình thành phẩm chất:
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân,tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. của giáo viên
- Đàn, nhạc cụ gõ thanh phách, song loan.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: 
* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học.
* Cách thực hiện:
-HS nghe bài hát “Bốn mùa” vận động nhẹ nhàng theo nhạc.
2. Hoạt động thực hành - luyện tập:
* Mục tiêu :
-HS biết sử dụng nhạc cụ gõ thể hiện các hình tiết tấu đệm cho bài hát.
2.1: Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ
 - HS hát kết hợp gõ đệm: đoạn 1 gõ đệm theo phách, đoạn 2 gõ với hai âm sắc
- HS hát bằng cách hát nối tiếp, đồng ca kết hợp gõ đệm
- HS hát kết hợp vận động theo nhạc.
- Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc.
2.2: Ôn tập bài hát: Mùa hoa phượng nở
- HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
+ Từng tổ trình bày bài hát.
+ Cá nhân trình bày bài hát.
- HS trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm
- HS hát kết hợp vận động theo nhạc
+ 2 – 3 HS làm mẫu
+ Cả lớp tập hát kết hợp vận động theo nhạc.
- Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc.
3: Hoạt động vận dụng- sáng tạo
Mục tiêu:	
- Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm hoặc nghĩ ra động tác vận động cơ thể cho bài hát
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
Cách thực hiện:
- Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài. 
- GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động phù hợp 
* Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập).
- HS ghi bài
- HS thực hiện
- 5, 6 HS trình bày
- HS ghi bài
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- 4-5 HS trình bày
- HS ghi bài
_HS chia sẻ hoạt động.
- HS thực hiện
- HS trình bày
-HS thảo luận.
-HS thực hiện.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ÂM NHẠC
Tiết 35: Tập biểu diễn các bài hát đã học 
I. Mục tiêu
* Học sinh thực hiện được:
- HS hát các bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Vỗ tay giậm chân the