Giáo án Kể chuyện 5 - Năm học 2022-2023 - Trường Tiểu học Vật Lại

Tuần 1
Tiết 1
Lý Tự Trọng
I. Yêu cầu cần đạt :
	- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
	* HS khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.
	- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.Kể từng đoạn và kể nối tiếp
II. Các phương tiện dạy học :
	- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
	- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh.
III. Tiến trình dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 
 1. Kiểm tra bài cũ :
 GV giới thiệu sơ lược về nội dung môn học và yêu cầu chuẩn bị cho giờ học.
2. Bài mới :
 a.Khám phá :Các em sẽ nghe cô kể về chiến công của một thanh niên yêu nước mà tên tuổi đã đi vào lịch sử dân tộc Việt Nam: anh Lý Tự Trọng. Anh Trọng tham gia cách mạng khi mới 13 tuổi và anh hi sinh năm 17 tuổi.
- Ghi bảng tên câu chuyện.
 b.Kết nối :
- Giọng kể chậm ở đoạn 1 và phần đầu đoạn 2. Chuyển giọng hồi hộp và nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt ở đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước những tình huống nguy hiểm trong công tác. Giọng kể khâm phục ở đoạn 3; lời anh Trọng dõng dạc; lời kết chuyện trầm lắng, tiếc thương.
- Kể lần 1 và viết bảng các nhân vật trong truyện kết hợp với giải nghĩa từ.
- Kể lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ.
 c.Thực hành :
Bài tập 1
 + Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 + Gợi ý: Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ, các em hãy tìm cho mỗi tranh 1-2 câu thuyết minh.
 + Yêu cầu thuyết minh tranh.
 + Nhận xét, treo bảng phụ và yêu cầu đọc lại các lời thuyết minh để chốt lại ý đúng.
Bài tập 2
 + Nêu yêu cầu bài.
 + Hướng dẫn: 
 . Kể đúng câu chuyện, không cần lặp lại đúng nguyên văn lời cô kể.
 . Trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện sau khi kể xong.
 + Yêu cầu kể theo nhóm: Chia lớp thành nhóm 3, yêu cầu mỗi em kể 2 tranh, sau đó kể toàn bộ câu chuyện.
 + Tổ chức thi kể trước lớp.
 + Gợi ý để HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
 . Tìm hiểu về anh Lý Tự Trọng.
 . Tìm hiểu về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
 + Nhận xét, bình chọn HS kể hay, tự nhiên; bạn nêu câu hỏi hay và bạn hiểu chuyện nhất.
d.Vận dụng :
- Yêu cầu nhắc ý nghĩa câu chuyện.
- Câu chuyện cho thấy anh Lý Tự Trọng tuy nhỏ tuổi nhưng dũng cảm, chí lớn. Với lòng yêu nước, người cách mạng đã hi sinh mà không tiếc thân mình.
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
 
- Nhắc tên câu chuyện.
- Nghe và theo dõi.
- Nghe và quan sát tranh.
+ Vài HS đọc.
+ Chú ý theo dõi.
+ Tiếp nối nhau thuyết minh.
+ Nhận xét và đọc lời thuyết minh.
+ Xác định yêu cầu bài.
+ Chú ý theo dõi.
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hiện theo yêu cầu.
+ Đại diện nhóm thi.
+ Chú ý và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
+ Nhận xét, bình chọn.
- Tiếp nối nhau nhắc lại.

Tuần 2
Tiết 2
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
*****
I. Yêu cầu cần đạt :
- Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý.
* HS khá, giỏi tìm được truyện ngồi SGK; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động.
- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
II. Các phương tiện dạy học :
	- Sưu tầm một số sách, truyện, báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước.
	- Bảng phụ viết gợi ý 3.
III. Tiến trình dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 
 1. Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể lại chuyện Lý Tự Trọng và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới :
 a.Khám phá :Các em đã biết về cuộc đời và khí phách của anh Lý Tự Trọng qua lời kể của cô. Hôm nay, các em sẽ kể những chuyện mình đã sưu tầm được về các anh hùng, danh nhân khác của đất nước.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài
- Ghi bảng đề bài và gạch chân những từ ngữ cần chú ý: đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân, nước ta.
- Giúp HS xác định đúng yêu cầu đề bài và giải nghĩa từ danh nhân.
- Treo bảng phụ và yêu cầu đọc 4 gợi ý. 
- Hướng dẫn:
 + Một số truyện viết về các anh hùng, danh nhân nêu trong gợi ý 1 là những truyện các em đã được học.
 + Các em nên tìm những truyện ngồi SGK để kể. Chỉ khi nào không tìm được các em mới kể chuyện đã học.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Yêu cầu nêu tên câu chuyện sẽ kể và cho biết truyện nói về anh hùng, danh nhân nào.
b) Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- KC trong nhóm.
 + Yêu cầu kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
 + Lưu ý: Đối với những truyện khá dài, các em có thể kể 1-2 đoạn truyện và kể hết câu chuyện vào giờ chơi hoặc cho bạn mượn truyện để đọc.
- Thi KC trước lớp.
- Treo bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC; viết tên HS tham gia thi kể và tên truyện được kể lên bảng.
- Nhận xét và tính điểm theo tiêu chuẩn:
 + Nội dung truyện có hay, có mới không?
 + Cách kể chuyện.
 + Khả năng hiểu chuyện của người kể.
d.Vận dụng :
 Để tiết KC được phong phú, các em tìm đọc nhiều sách, b... lên các dòng chữ ghi ngày, tháng, năm, tên riêng kèm chức vụ, công việc của những người lính Mĩ.
- Kể lần 2 kết hợp với từng hình ảnh minh hoạ phim.
 c.Thực hành :
- Yêu cầu kể theo nhóm: Chia lớp thành nhóm đôi, yêu cầu mỗi nhóm kể 2 ảnh. Mỗi em trong nhóm kể một ảnh, sau đó kể toàn bộ câu chuyện. Cả nhóm trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức thi kể trước lớp.
- Gợi ý để HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
 + Chuyện giúp bạn hiểu điều gì ?
 + Bạn suy nghĩ gì về chiến tranh ?
 + Hành động của những người lính Mĩ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì ?
- Nhận xét, bình chọn HS kể hay, tự nhiên; bạn nêu câu hỏi hay và bạn hiểu chuyện nhất.
d.Vận dụng :
- Yêu cầu nhắc ý nghĩa câu chuyện.
- Cuộc chiến tranh xâm lược của quân đội Mĩ thật độc ác và man rợ. Chiến tranh đã kết thúc trên 30 năm mà hậu quả đến nay vẫn còn, đó là: những nạn nhân và những vùng đất bị nhiễm chất độc màu da cam.
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuần bị bài Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
 
- HS được chỉ định kể theo yêu cầu.
- Nhắc tên câu chuyện.
- Lắng nghe.
- Quan sát các tấm ảnh.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Chú ý theo dõi.
- Nghe và quan sát ảnh.
- Từng cặp thực hiện theo yêu cầu.
- Xung phong thi kể trước lớp.
- Chú ý và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, bình chọn
- Tiếp nối nhau nhắc lại.

Tuần 5
Tiết 5
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
*****
I. Yêu cầu cần đạt :
	- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
	- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
II. Các phương tiện dạy học :
	Sưu tầm một số sách, truyện, báo gắn với chủ điểm hòa bình.
III. Tiến trình dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 
 1. Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể lại theo ảnh 2-3 đoạn của câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới :
 a.Khám phá :Chiến tranh đã gây ra biết bao cảnh đau thương, chúng ta luôn yêu hòa bình và ghét chiến tranh. Tiết KC hôm nay, các em sẽ kể cho nhau nghe những câu chuyện hay mẫu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ diểm hòa bình, chống chiến tranh.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn hiểu đúng yêu cầu của giờ học
- Ghi bảng đề bài và gạch chân những từ ngữ cần chú ý: ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh để giúp HS xác định đúng yêu cầu đề bài. 
- Yêu cầu đọc 4 gợi ý. 
- Hướng dẫn: SGK có một số câu chuyện các em đã được học về đề tài này. Tuy nhiên, các em nên tìm những truyện ngồi SGK để kể. Chỉ khi nào không tìm được các em mới kể chuyện đã học.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Yêu cầu giới câu chuyện sẽ kể.
b) Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- KC trong nhóm.
 + Yêu cầu kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
 + Lưu ý: Đối với những truyện khá dài, các em có thể kể 1-2 đoạn truyện và kể hết câu chuyện vào giờ chơi hoặc cho bạn mượn truyện để đọc.
- Thi KC trước lớp.
- Treo bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC; viết tên HS tham gia thi kể và tên truyện được kể lên bảng.
- Nhận xét và tính điểm theo tiêu chuẩn:
 + Nội dung truyện có hay, có mới không ?
 + Cách kể chuyện.
 + Khả năng hiểu chuyện của người kể.
d.Vận dụng :
 Để tiết KC được phong phú, các em tìm đọc nhiều sách, báo cũng như các thông tin trên đài phát thanh, truyền hình.
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Đọc trước đề bài và gợi ý trong SGK để tìm được câu chuyện em sẽ kể trước lớp về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước để chuẩn bị cho tiết Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
 
- Hai HS nối tiếp nhau kể.
- Nhắc tựa bài.
- Tiếp nối nhau đọc đề bài và chú ý để xác định đúng yêu cầu. 
- Tiếp nối nhau đọc.
- Chú ý.
- Tiếp nối nhau nêu.
- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện.
+ Chú ý.
- Xung phong thi kể chuyện.
- Theo dõi.
- Nhận xét, bình chọn.
Tuần 6
Tiết 6
Kể chuyện
được chứng kiến hoặc tham gia
*****
ÔN LẠI TIẾT HỌC CŨ
Tuần 7
Tiết 7
Cây cỏ nước Nam
*****
I. Yêu cầu cần đạt :
 - Dựa vào tranh minh hoạ trong SGK kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây. 	
II. Các phương tiện dạy học :
	Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Tiến trình dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 
 1. Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể lại câu chuyện đã kể trong tiết KC tuần trước.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới :
 a.Khám phá :Trong tiết học hôm nay, cô sẽ kể câu chuyện về danh y Tuệ Tĩnh tên thật là Nguyễn Bá Tĩnh, sống dưới triều Trần. Ông là một vị tu hành, đồng thời là một thầy thuốc nổi tiếng. Từ những cây cỏ bình thường, ông đã tìm ra hàng trăm vị thuốc quý để trị bệnh cứu người.
- Ghi bảng tên câu chuyện.
 b.Kết nối :
- Kể lần 1, kể chậm rãi, từ tốn. 
- Kể lần 2, kết hợp với tranh minh hoạ.
- Viết bảng tên một số cây thuốc quý.
- Giúp HS hiểu những từ ngữ khó.
 c.Thực hành :
- Gọi HS đọc 3 yêu cầu của bài.
- Yêu cầu kể theo nhóm: ...ọc đường đi.
 + cảnh nổi bật ở nơi đến; sự việc làm em thích thú.
 + Kết thúc cuộc đi thăm; suy nghĩ và cảm xúc.
- Kiểm tra việc HS chuẩn bị.
- Yêu cầu giới thiệu cảnh đẹp sẽ kể.
* Thực hành kể chuyện
a) KC theo cặp
- Yêu cầu kể chuyện theo cặp.
- Theo dõi, hướng dẫn và uốn nắn.
b) Thi KC trước lớp
- Yêu cầu HS khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình.
- Yêu cầu HS ở các trình độ khác nhau thi KC trước lớp.
- Ghi bảng tên HS tham gia KC và tên câu chuyện được kể.
- Hướng dẫn cách nhận xét:
 + Trình tự của câu chuyện.
 + Cách kể chuyện.
 + Cách dùng từ, đặt câu.
- Nhận xét, tuyên dương HS kể hay, HS nhận xét tốt.
d.Vận dụng :
 Đất nước chúng ta nơi nào cũng đẹp. Ngồi những danh lam thắng cảnh còn có những lễ hội tưng bừng náo nhiệt ở từng địa phương. Mỗi nơi mỗi cảnh, đến Sóc Trăng là đến với vẻ độc đáo của chùa Dơi, chùa Đất Sét, chùa Chén Kiểu cùng với nhiều cảnh đẹp khác.
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Xem trước bài Người đi săn và con nai.
 
- Hai HS kể.
- Nhắc tựa bài.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Tiếp nối nhau giới thiệu.
- Hai bạn ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe.
- HS khá, giỏi kể; lớp nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Nhận xét, bình chọn theo hướng dẫn.

Tuần 10
Tiết 10
ÔN TẬP - KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
*****
Ngày dạy : 27/10/2013
Tuần 11
Tiết 11
Người đi săn và con nai
*****
Ngày dạy : 03/11/2013
I. Yêu cầu cần đạt :
	- Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý.
	- Tưởng tượng và nêu được kết thúc cau chuyện một cách hợp lí.
	- Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện.
II. Các phương tiện dạy học :
	Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Tiến trình dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 
 1. Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể chuyện một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương hoặc nơi khác.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới :
 a.Khám phá :trong tiết học hôm nay, cô sẽ kể câu chuyện Người đi săn và con nai. Sau đó, các em nghe bạn kể và kể tiếp lời của bạn.
- Ghi bảng tên câu chuyện.
 b.Kết nối :
- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK.
- Kể 4 đoạn ứng với 4 tranh minh hoạ, bỏ lại đoạn 5 để HS phỏng đốn.
 + Kể lần 1, kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói của từng nhân vật, bộc lộ cảm xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp của con nai, tâm trạng người đi săn.
 + Kể lần 2, kết hợp với tranh minh hoạ.
 c.Thực hành :
a) Kể lại từng đoạn của câu chuyện
- Yêu cầu kể 1 đoạn gắn với 1 tranh và kể bằng lời của mình.
- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe.
- Yêu cầu kể trước lớp. 
b) Đốn xem câu chuyện kết thúc thế nào và kể tiếp câu chuyện theo phỏng đốn 
- Yêu cầu đốn xem: Thấy con nai đẹp quá, người đi săn có bắn nó không ? Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó ?
- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe.
- Yêu cầu kể trước lớp. 
- Kể tiếp đoạn 5 của câu chuyện.
c) Kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi chất vấn.
- Yêu cầu lớp đặt câu hỏi chất vấn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, bình chọn HS kể hay, tự nhiên; bạn nêu câu hỏi hay và bạn hiểu chuyện nhất.
d.Vận dụng :
- Yêu cầu nhắc ý nghĩa câu chuyện.
- Để thiên nhiên mãi tươi đẹp, mỗi người chúng ta đều phải có ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên. Đặc biệt là phải bảo vệ và không giết hại thú rừng.
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Tìm và đọc kĩ một câu chuyện em đã được nghe, được đọc có nội dung bảo vệ môi trường để chuẩn bị cho bài Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
 
- HS được chỉ định kể theo yêu cầu.
- Nhắc tên câu chuyện.
- Quan sát tranh và tiếp nối nhau đọc.
+ Lắng nghe.
+ Nghe, kết hợp quan sát tranh.
- Chú ý .
- Hai bạn ngồi cạnh kể. 
- Xung phong kể.
- Tiếp nối nhau phát biểu.
- Hai bạn ngồi cạnh kể. 
- Xung phong kể.
- Chú ý, lắng nghe.
- Xung phong thực hiện theo yêu cầu.
- Lớp tiếp nối nhau trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, bình chọn.
- Tiếp nối nhau nhắc lại.
Tuần 12
Tiết 12
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
*****
Ngày dạy : 10/11/2013
I. Yêu cầu cần đạt :
	- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn.
	- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện đã kể.
	- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. Các phương tiện dạy học :
	Sưu tầm một số sách, truyện có nội dung bảo vệ môi trường.
III. Tiến trình dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 
 1. Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện Người đi săn và con nai; nói điều em hiểu được qua câu chuyện.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới :
 a.Khám phá :Các em đã được nghe kể chuyện Người đi săn và con nai ở tuần trước. Trong tiết học này, các em sẽ thi kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn hiểu đúng yêu cầu của đề
- Ghi bảng đề bài và gạch chân cụm từ bảo vệ môi trường trong đề bài. 
- Yêu cầu đọc gợi ý 1, 2, 3 trong SGK.
- Yêu cầu đọc đoạn văn trong ...u-i Pa-xtơ khi nghĩ đến cái chết của cậu; tâm trạng lo lắng, day dứt, hồi hộp của Pa-xtơ khi quyết định tiêm những giọt vác-xin đầu tiên thử nghiệm trên cơ thể người để cứu sống cậu bé.
 + Kể lần 1 kết hợp với việc viết tên riêng, từ mượn nước ngồi, ngày tháng đáng nhớ lên bảng.
 + Kể lần 2, kết hợp với tranh minh hoạ.
 c.Thực hành :
- Yêu cầu lần lượt đọc từng yêu cầu của bài tập.
- Nhắc HS kết hợp KC với trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
a) Kể chuyện theo nhóm
- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe. Mỗi em kể theo 2- 3 tranh.
- Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
b) Thi KC trước lớp
- Yêu cầu từng nhóm HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.
- Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi chất vấn.
- Yêu cầu lớp đặt câu hỏi chất vấn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, bình chọn HS kể hay, tự nhiên; bạn nêu câu hỏi hay và bạn hiểu chuyện nhất.
4/ Củng cố :
- Yêu cầu nhắc ý nghĩa câu chuyện.
- Với tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người và tài năng Lu-i Pa-xtơ đã tìm ra thuốc trị bệnh dại cứu sống được nhiều người.
5/ Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Tìm và đọc kĩ một câu chuyện nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân để chuẩn bị cho bài Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
 
- HS được chỉ định kể theo yêu cầu.
- Nhắc tên câu chuyện.
- Quan sát tranh và tiếp nối nhau đọc.
+ Lắng nghe và chú ý.
+ Nghe, kết hợp quan sát tranh.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Chú ý .
- Hai bạn ngồi cạnh kể. 
- Tiếp nối nhau kể.
- Xung phong kể, lớp chú ý lắng nghe.
- Lớp tiếp nối nhau trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, bình chọn.
- Tiếp nối nhau nhắc lại.
Tuần 15
Tiết 15
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
*****
Ngày dạy : 01/12/2013
I/ Mục đích yêu cầu :
	- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu,vì hạnh phúc của nhân dân.
	- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
	- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. 
II/ Đồ dùng dạy học :
	Sưu tầm một số sách, truyện, báo viết về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. 
III/ Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện Pa-xtơ và em bé và trả lời về ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
 a.Khám phá :Tấm lòng nhân hậu, tinh thần trách nhiệm cao với con người của bác sĩ Pa-xtơ - nhà khoa học đã có công giúp lồi người thốt khỏi bệnh dại mà các em đã được nghe kể tuần trước. Tiết KC hôm nay, các em sẽ kể cho nhau nghe những chuyện đã nghe, đã đọc về những người có công chống lại đói nghèo, lạc hậu.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn hiểu yêu của đề.
- Ghi bảng đề bài và gạch chân từ ngữ: đã nghe, đã đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu,vì hạnh phúc.
- Yêu cầu giới câu chuyện sẽ kể.
b) Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức thi KC trước lớp:
 + Chỉ định HS có trình độ tương đương thi kể.
 + Yêu cầu nêu câu hỏi chất vấn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
 + Viết tên HS tham gia thi kể và tên truyện được kể lên bảng.
- Nhận xét và tính điểm theo tiêu chuẩn:
 + Nội dung câu chuyện. 
 + Cách kể chuyện.
 + Khả năng hiểu chuyện của người kể.
4/ Củng cố :
 Trong cuộc sống chúng ta có những tấm gương chống lại đói nghèo, lạc hậu. Các em học tập và noi theo những tấm gương đó để đất nước chúng ta ngày càng tươi đẹp hơn.
5/ Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị trước bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
 
- HS được chỉ định thực hiện.
- Nhắc tựa bài.
- Tiếp nối nhau đọc đề bài và chú ý để xác định đúng yêu cầu. 
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Hai bạn ngồi cùng bàn thực hiện theo yêu cầu.
+ HS được chỉ định thực hiện.
+ Lớp nêu câu hỏi, HS kể chuyện trả lời.
- Nhận xét, bình chọn.
Tuần 16
Tiết 16
Kể chuyện 
được chứng kiến hoặc tham gia
*****
Ngày dạy : 08/12/2013
I/ Mục đích yêu cầu :
	Kể được một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình. 
II/ Đồ dùng dạy học :
	- Một số tranh ảnh về cảnh sum họp gia đình.
- Bảng phụ viết tóm tắt nội dung gợi ý 1, 2, 3, 4 trong SGK.
III/ Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người đã góp sức mình để chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
 a.Khám phá :Các em sẽ kể cho bạn nghe câu chuyện về một buổi sum họp gia đình , đồng thời nói được suy nghĩ của mình về buổi sum họp đó trong tiết học này.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn HS kể chuyện
a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài 
- Yêu cầu đọc đề bài và gợi ý trong SGK.
- Yêu cầu giới thiệu câu chuyện sẽ kể.
- Yêu cầu viết nhanh dàn ý của câu chuyện.
b) Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chu... quả quýt.
 + Kể lần 2, kết hợp với tranh minh hoạ.
 c.Thực hành :
- Yêu cầu lần lượt đọc từng yêu cầu của bài tập.
- Nhắc HS kết hợp KC với trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
a) Kể chuyện theo nhóm
- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe. Mỗi em kể theo 2 tranh.
- Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
b) Thi KC trước lớp
- Yêu cầu từng nhóm HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.
- Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện.
- Yêu cầu lớp đặt câu hỏi chất vấn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, bình chọn HS kể hay, tự nhiên; bạn nêu câu hỏi hay và bạn hiểu chuyện nhất.
4/ Củng cố :
- Yêu cầu nhắc ý nghĩa câu chuyện.
- Trong xã hội, mỗi người lao động đều gắn với một công việc. Công việc nào cũng đáng quý, đáng trọng.
5/ Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Tìm và đọc kĩ một câu chuyện nói về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh. 
 
- HS được chỉ định kể theo yêu cầu.
- Nhắc tên câu chuyện.
- Quan sát tranh và tiếp nối nhau đọc.
+ Lắng nghe và chú ý.
+ Nghe, kết hợp quan sát tranh.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Chú ý.
- Hai bạn ngồi cạnh kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Tiếp nối nhau kể.
- Xung phong kể, lớp chú ý lắng nghe.
- Lớp tiếp nối nhau trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, bình chọn.
- Tiếp nối nhau nhắc lại.
Tuần 20
Tiết 20
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
*****
Ngày dạy :09/01/2013
I/ Mục đích yêu cầu :
	- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
	- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
II/ Đồ dùng dạy học :
	Sưu tầm một số sách, truyện, báo viết về các tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh. 
III/ Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện Chiếc đồng hồ và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
 a.Khám phá :Câu chuyện Chiếc đồng hồ ở tiết trước khuyên mỗi người làm gì cũng nên nghĩ đến lợi ích chung và làm tốt việc của mình. Trong tiết học này, các em tự kể những câu chuyện mình đã được nghe, được đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh. 
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn hiểu yêu của đề
- Ghi bảng đề bài và gạch chân từ ngữ: tấm gương, pháp luật, nếp sống văn minh.
- Yêu cầu lần lượt đọc các gợi ý 1, 2, 3.
- Yêu cầu đọc gợi ý 1 và nhắc HS: Việc nêu tên nhân vật trong các bài đã học nhằm giúp các em hiểu yêu cầu của đề bài, nên kể những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngồi chương trình.
- Yêu cầu giới câu chuyện sẽ kể và cho biết đó là câu chuyện về ai.
b) Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu đọc lại gợi ý 2.
- Yêu cầu lập nhanh dàn ý câu chuyện mình kể.
- Yêu cầu kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức thi KC trước lớp:
 + Chỉ định HS có trình độ tương đương thi kể.
 + Yêu cầu nêu câu hỏi chất vấn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
 + Viết tên HS tham gia thi kể và tên truyện được kể lên bảng.
- Nhận xét và tính điểm theo tiêu chuẩn:
 + Nội dung câu chuyện. 
 + Cách kể chuyện.
 + Khả năng hiểu chuyện của người kể.
- Tuyên dương HS có câu chuyện hay nhất, kể chuyện tự nhiên nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.
4/ Củng cố :
 Trong cuộc sống chúng ta có những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh. Các em học tập và noi theo những tấm gương đó để đất nước chúng ta ngày càng tươi đẹp hơn.
5/ Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
 
- HS được chỉ định thực hiện.
- Nhắc tựa bài.
- Tiếp nối nhau đọc đề bài và chú ý để xác định đúng yêu cầu. 
- Tiếp nối nhau đọc.
- Chú ý.
- Tiếp nối nhau giới thiệu.
- Đọc lại gợi ý 2.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Hai bạn ngồi cùng bàn thực hiện theo yêu cầu.
+ HS được chỉ định thực hiện.
+ Lớp nêu câu hỏi, HS kể chuyện trả lời.
- Nhận xét, bình chọn.
Tuần 21
Tiết 21
Kể chuyện 
được chứng kiến hoặc tham gia
*****
Ngày dạy : 16/01/2013
I/ Mục đích yêu cầu :
	Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ tuổi thẻ hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử-văn hố, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.
III/ Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc.
 - Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
 a.Khám phá :Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể cho bạn nghe những câu chuyện đã chứng kiến hoặc việc các em đã làm thể hiện ý thức của người công dân. 
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài 
- Yêu cầu đọc 3 đề bài trong SGK.
- Ghi bảng đề bài và gạch chân các từ ngữ quan trọng:
1)...i xét xử kẻ gian, trừng trị bọn cướp của ông Nguyễn Khoa Đăng trong tiết kể chuyện trước. Trong tiết học này, các em tự kể những câu chuyện mình đã được nghe, được đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn hiểu yêu của đề
- Ghi bảng đề bài và gạch chân từ ngữ: đã nghe, đã đọc, góp sức bảo vệ trật tự, an ninh.
- Giải nghĩa từ bảo vệ trật tự, an ninh.
- Yêu cầu lần lượt đọc các gợi ý 1, 2, 3.
- Hướng dẫn: 
 + Chọn câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe ai đó kể.
 + Những nhân vật góp sức mình bảo vệ trật tự trị an được nêu làm ví dụ trong sách.
- Yêu cầu giới câu chuyện sẽ kể và cho biết đó là câu chuyện về ai.
b) Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu đọc lại gợi ý 3.
- Lưu ý HS: Kể chuyện phái có đầu, có cuối. Những câu chuyện quá dài thì nên kể 1-2 đoạn.
- Yêu cầu lập nhanh dàn ý câu chuyện mình kể.
- Yêu cầu kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức thi KC trước lớp:
 + Chỉ định HS có trình độ tương đương thi kể.
 + Yêu cầu lớp nêu câu hỏi chất vấn để trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện với người kể.
 + Viết tên HS tham gia thi kể và tên truyện được kể lên bảng.
- Nhận xét và tính điểm theo tiêu chuẩn:
 + Nội dung câu chuyện. 
 + Cách kể chuyện.
 + Khả năng hiểu chuyện của người kể.
- Tuyên dương HS có câu chuyện hay nhất, kể chuyện tự nhiên nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.
4/ Củng cố :
 Trong cuộc sống chúng ta trở nên yên bình hơn, trật tự hơn là nhờ những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh.
5/ Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Đọc trước đề bài và gợi ý của tiết KC được chứng kiến hoặc tham gia để tìm được câu chuyện sẽ kể về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an toàn nơi làng xóm, phố phường mà em biết.
 
- HS được chỉ định thực hiện.
- Nhắc tựa bài.
- Tiếp nối nhau đọc đề bài và chú ý để xác định đúng yêu cầu. 
- Chú ý.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Chú ý.
- Tiếp nối nhau giới thiệu.
- Đọc lại gợi ý 3.
- Chú ý.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Hai bạn ngồi cùng bàn thực hiện theo yêu cầu.
+ HS được chỉ định thực hiện.
+ Lớp nêu câu hỏi, HS kể chuyện trả lời.
- Chú ý.
- Nhận xét, bình chọn theo hướng dẫn.
Tuần 24
Tiết 24
Kể chuyện 
được chứng kiến hoặc tham gia
*****
Ngày dạy : 20/02/2013
Không dạy ôn lại kiến thức cũ
Tuần 25
Tiết 25
Vì muôn dân
*****
Ngày dạy : 27/02/2013
I/ Mục đích yêu cầu :
	- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Vì muôn dân.
	- Biết trao đổi và làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo là người cao thượng, biết cách cư xử vì đại nghĩa.
+ Giáo dục kĩ năng sống :
- Tự nhận thức 
- Giao tiếp ứng xử phù hợp 
- Tư duy sáng tạo 
- Lắng nghe phản hồi tích cực
II/ Đồ dùng dạy học :
	 - Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
	 - Bảng phụ vẽ lược đồ quan hệ gia tộc của các nhân vật trong truyện. 
III/ Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết. 
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
 a.Khám phá :Câu chuyện các em được nghe hôm nay có tên Vì muôn dân. Đây là câu chuyện có thật trong lịch sử nước ta. Câu chuyện cho các em biết thêm một nét đẹp trong tính cách của Trần Hưng Đạo, vị anh hùng dân tộc đã có công giúp các vua nhà Trần ba lần đánh tan ba cuộc xâm lược của giặc Nguyên. Nét đẹp đó là tấm lòng chí công vô tư, biết gạt bỏ tị hiềm cá nhân, gia tộc vì vận mệnh của muôn dân giang sơn. 
- Ghi bảng tên câu chuyện.
 b.Kết nối :
- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm các gợi ý của bài KC trong SGK.
 + Kể lần 1 kết hợp với việc giải thích các từ: tị hiềm, Quốc công Tiết chế, Chăm-pa, sát Thát và treo lược đồ quan hệ gia tộc đồng thời giới thiệu 3 nhân vật: Trần Quốc Tuấn, Trần Quang Khải, Trần Nhân Tông.
 + Kể lần 2, kết hợp với tranh minh hoạ.
 c.Thực hành :
- Yêu cầu lần lượt đọc từng yêu cầu của bài tập.
- Nhắc HS kết hợp KC với trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
a) Kể chuyện theo nhóm
- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe. Mỗi em kể theo 2 tranh.
- Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
b) Thi KC trước lớp
- Treo tranh lên bảng, yêu cầu từng nhóm HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.
- Yêu cầu 2 HS kể toàn bộ câu chuyện.
- Yêu cầu trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện. 
- Nhận xét, bình chọn HS kể hay, tự nhiên; bạn nêu câu hỏi hay và bạn hiểu chuyện nhất.
4/ Củng cố :
- Yêu cầu nhắc ý nghĩa câu chuyện.
- Với tấm lòng chí công vô tư, biết gạt bỏ tị hiềm cá nhân, gia tộc vì vận mệnh của đất nước, muôn dân Trần Hưng Đạo đã có công giúp các vua nhà Trần đánh tan các cuộc xâm lược của giặc Nguyên. 
5/ Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
 
- HS được chỉ định kể theo yêu cầu.
- Nhắc tên câu chuyện.
- Quan sát tranh và tiếp nối nhau ...ét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị Ôn tập - Kiểm tra giữa học kì II.
- HS được chỉ định kể.
- Nhắc tựa bài.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Tiếp nối nhau đọc đề bài và chú ý.
- Lắng nghe.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Tiếp nối nhau giới thiệu.
- Thực hiện theo yêu cầu.
+ Hai bạn ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe và trao đổi ý nghĩa.
+ Xung phong thi kể và trả lời câu hỏi chất vấn của lớp.
- Nhận xét, bình chọn theo hướng dẫn.
Tuần 28
Tiết 28
ÔN TẬP - KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
*****
Ngày dạy : 12/03/2013
Tuần 29
Tiết 29
Lớp trưởng lớp tôi
*****
Ngày dạy : 19/03/2013
I/ Mục đích yêu cầu :
- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.
- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
II/ Đồ dùng dạy học :
	 - Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
	 - Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong chuyện và các từ ngữ khó.
III/ Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo. 
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
 a.Khám phá :Câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi kể về một lớp trưởng nữ tên Vân. Khi Vân mới được bầu làm lớp trưởng, một số bạn nam không phục, cho rằng Vân thấp bé, ít nói, học chưa thật giỏi. Nhưng dần dần, Vân đã khiến các bạn nể phục. Các em sẽ nghe câu chuyện để biết Vân đã làm gì để chinh phục được lòng tin của các bạn. 
- Ghi bảng tên câu chuyện.
 b.Kết nối :
- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ bài KC trong SGK.
 + Kể lần 1 kết hợp với việc treo bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật có trong câu chuyện và giải nghĩa một số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.
 + Kể lần 2, kết hợp với tranh minh hoạ.
 c.Thực hành :
- Gọi HS lần lượt đọc từng yêu cầu của bài.
- Nhắc HS thực hiện theo từng yêu cầu của bài.
a) Yêu cầu 1
- Gọi HS đọc yêu cầu 1.
- Yêu cầu quan sát tranh và từng cặp kể cho nhau nghe. Mỗi em kể theo 2 tranh.
- Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.
b) Yêu cầu 2, 3
- Gọi HS đọc yêu cầu 2, 3.
- Hướng dẫn: Truyện có 4 nhân vật, nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em chỉ chọn nhập vai nhân vật Quốc, Lâm hoặc Vân, xưng “tôi” và kể lại câu chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ của nhân vật đã chọn.
 - Yêu cầu HS làm mẫu chọn nhân vật và kể 2, 3 câu mở đầu.
- Yêu cầu “nhập vai” nhân vật, kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện, rút ra bài học theo nhóm đôi.
- Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện và cùng cả lớp trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện. 
- Nhận xét, bình chọn HS kể hay, tự nhiên; bạn nêu câu hỏi hay và bạn hiểu chuyện nhất.
4/ Củng cố :
- Yêu cầu nhắc ý nghĩa câu chuyện.
- Mặc dầu là nữ nhưng lớp trưởng Vân với bản tính chu đáo, xốc vác đã khiến các bạn nể phục.
5/ Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị trước bài Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
 
- HS được chỉ định kể theo yêu cầu.
- Nhắc tên câu chuyện.
- Quan sát tranh và tiếp nối nhau đọc.
+ Lắng nghe và chú ý.
+ Nghe, kết hợp quan sát tranh.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Chú ý .
- HS đọc yêu cầu 1.
- Hai bạn ngồi cạnh kể cho nhau nghe theo yêu cầu.
- Xung phong kể. 
- Tiếp nối nhau đọc.
- Chú ý.
- Xung phong làm mẫu, lớp chú ý lắng nghe.
- Hai bạn ngồi cùng bàn thực hiện theo yêu cầu.
- Xung phong kể, và trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện với lớp. 
- Nhận xét, bình chọn.
- Tiếp nối nhau nhắc lại.
Tuần 30
Tiết 30
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
*****
Ngày dạy : 26/03/2013
I/ Mục đích yêu cầu :
	Lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.
II/ Đồ dùng dạy học :
Sưu tầm một số sách, truyện, báo viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài. 
III/ Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi và nêu ý nghĩa câu chuyện cùng bài học đã rút ra.
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
 a.Khám phá :Trong tiết học này, các em tự kể những câu chuyện mình đã được nghe, được đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. 
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn hiểu yêu của đề
- Ghi bảng đề bài và gạch chân từ ngữ: đã nghe, đã đọc, một nữ anh hùng, một phụ nữ có tài.
- Yêu cầu lần lượt đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4.
- Hướng dẫn: 
 + Chọn câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe ai đó kể.
 + Một số truyện nêu trong gợi ý nhằm giúp các em hiểu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu giới câu chuyện sẽ kể và cho biết đó là câu chuyện về ai.
b) Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu đọc gợi ý 2 trong SGK.
- Yêu cầu lập nhanh dàn ý câu chuyện sẽ kể.
- Yêu cầu kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức thi KC trước lớp:
 + Chỉ định HS có trình độ tương đương thi kể.
 + Yêu cầu lớp nêu câu hỏi chất vấn để trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện với người kể.
 + Viết tên HS tham gia thi kể và tên truyện được kể lên ...ranh. 
- Yêu cầu kể lần lượt từng đoạn trong câu chuyện theo tranh trước lớp.
b) Yêu cầu 2, 3
- Gọi HS đọc yêu cầu 2, 3.
- Hướng dẫn: Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật các em cần xưng "tôi", kể theo cách nhìn, cách nghĩ của nhân vật.
- Yêu cầu “nhập vai” nhân vật, kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện, rút ra bài học theo nhóm đôi.
- Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện và cùng cả lớp trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện. 
- Nhận xét, bình chọn HS kể hay, tự nhiên; bạn nêu câu hỏi hay và bạn hiểu chuyện nhất.
4/ Củng cố :
- Yêu cầu nhắc ý nghĩa câu chuyện.
- Bản tính rụt rè, nhút nhát thường ngày của Tôm Chíp đã được thay bằng những phản ứng nhanh nhẹn, thông minh dũng cảm khi thấy một bé trai đang gặp nguy hiểm. Và cũng vì nguyên nhân đó mà Tôm Chíp đã trở thành nhà vô địch của cuộc thi.
5/ Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Đọc trước đề bài và gợi ý của tiết kể chuyện tuần 33 để tìm câu chuyện nói về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội.
 
- HS được chỉ định kể theo yêu cầu.
- Nhắc tên câu chuyện.
- Quan sát tranh và tiếp nối nhau đọc.
+ Lắng nghe và chú ý.
+ Nghe, kết hợp quan sát tranh.
- HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Chú ý.
- HS đọc yêu cầu 1.
- Hai bạn ngồi cạnh quan sát tranh và kể cho nhau nghe theo yêu cầu.
- Xung phong kể. 
- Tiếp nối nhau đọc.
- Chú ý.
- Hai bạn ngồi cùng bàn thực hiện theo yêu cầu.
- Xung phong kể, và trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện với lớp. 
- Nhận xét, bình chọn.
- Tiếp nối nhau nhắc lại.
Tuần 33
Tiết 33
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
*****
Ngày dạy : 16/04/2013
I/ Mục đích yêu cầu :
	- Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội.
	- Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa cây chuyện. 
II/ Đồ dùng dạy học :
- Sưu tầm một số sách, truyện, báo viết các câu chuyện về trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc và giáo dục trẻ em.
- Tranh ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ việc nhà , trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em làm việc tốt ở cộng đồng.
III/ Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới :
 a.Khám phá : Trong tiết học này, các em tự kể những câu chuyện mình đã được nghe, được đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn hiểu yêu của đề
- Ghi bảng đề bài và gạch chân từ ngữ: gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em , trẻ em thực hiện bổn phận và hướng dẫn hiểu yêu cầu:
 + Kể chuyện về gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em.
 + Kể chuyện về trẻ em thực hiện bổn phậnvới gia đình, nhà trường, xã hội.
- Yêu cầu lần lượt đọc các gợi ý 1, 2.
- Hướng dẫn: Chọn câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe ai đó kể. Một số truyện nêu trong gợi ý nhằm giúp các em hiểu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu giới câu chuyện sẽ kể và cho biết đó là câu chuyện về gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hay trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội.
b) Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu đọc gợi ý 3, 4 trong SGK.
- Yêu cầu lập nhanh dàn ý câu chuyện sẽ kể.
- Yêu cầu kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức thi KC trước lớp: Yêu cầu kể trước lớp và trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện với lớp.
- Chọn một câu chuyện có ý nghĩa nhất để cả lớp cùng trao đổi.
- Nhận xét và tính điểm theo tiêu chuẩn:
 + Nội dung câu chuyện. 
 + Cách kể chuyện.
 + Khả năng hiểu chuyện của người kể.
- Tuyên dương HS có câu chuyện hay nhất, kể chuyện tự nhiên nhất, bạn đặtt câu hỏi thú vị nhất.
4/ Củng cố :
 Các em là trẻ em, các em có quyền được hưởng những quyền lợi từ gia đình, nhà trường, xã hội và các em cũng phải thực hiện bổn phận của mình đối với gia đình, nhà trường, xã hội.
5/ Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
 
- HS được chỉ định thực hiện.
- Nhắc tựa bài.
- Tiếp nối nhau đọc đề bài và chú ý để xác định đúng yêu cầu. 
- Tiếp nối nhau đọc.
- Chú ý.
- Tiếp nối nhau giới thiệu.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Hai bạn ngồi cùng bàn thực hiện theo yêu cầu.
- Xung phong thi kể. Cả lớp nêu câu hỏi, HS kể chuyện trả lời.
- Lớp trao đổi câu chuyện được nêu ra.
- Nhận xét, bình chọn.
Tuần 34
Tiết 34
Kể chuyện 
được chứng kiến hoặc tham gia
*****
Ngày dạy : 23/04/2013
I/ Mục đích yêu cầu :
	- Kể được một câu chuyện về việc nhà trường, gia đình, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc kể được câu chuyện một lần em cùng các