KHBD Giáo dục thể chất Lớp 8 Sách KNTT - Năm học 2023-2024 - Trường TH&THCS Phước Hiệp

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
Tuần: 01 Ngày soạn: 4/9/2023 
Tiết: 01,02 Ngày dạy : 7/9/2023 
 CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH - NHẢY XA KIỂU NGỒI 
Tên bài dạy: Bài tập bổ trợ trong chạy giữa quãng - Kỹ thuật giậm nhảy đá lăng 
 I. Mục tiêu 
1. Về kiến thức 
 - Chạy cự li trung bình: Biết Phối hợp trong giai đoạn chạy giữa quãng 
 - Nhảy cao kiểu bước qua: Kỹ thuật giậm nhảy đá lăng 
2. Về năng lực 
 a)Năng lực chung: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về tư thế; Biết quan sát kỹ 
thuật động tác qua tranh, động tác mẫu của GV. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài tập. 
 b) Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp 
 - Năng lực vận động cơ bản: 
+ Nhận biết được các bài tập bổ trợ trong giai đoạn chạy giữa quãng . 
 + Thực hiện được kỹ thuật giậm nhảy đá lăng. 
 + Tích cực, chủ động trong luyện tập và giúp đỡ bạn. 
 3. Về phẩm chất 
 - Trách nhiệm: Thực hiện đúng yêu cầu của giáo viên trong tiết học và hoạt động nhóm 
 - Nhân ái: Giúp đỡ bạn trong tập luyện. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
- Các thiết bị cần thiết phục vụ trong tiết dạy: SGK, SGV 
- Tranh ảnh về kỹ thuật giai đoạn giậm nhảy đá lăng, còi. 
 III. Tiến trình dạy học 
Nội dung LVĐ 
Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động mở đầu: (12 – 15 phút) 
1
* Nhận lớp: 
* Khởi động: 
- Khởi động chung: 
 + Xoay các khớp. 
 + Ép dọc, ép ngang. 
- Khởi động chuyên môn: 
 + Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, 
chạy gót chạm mông và chạy nhanh tại 
chỗ. 
2lx8
n 
1 lần 
- Nhận lớp, hỏi thăm sức khỏe và trang 
phục tập luyện 
- Phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu 
của bài học. 
- Giới thiệu bài học 
- Giới thiệu khái quát kỹ thuật nhảy xa 
kiểu ngồi 
- Đặt câu hỏi tập trung chú ý và khai thác 
vốn hiểu biết của HS về nhảy xa 
- Tổng hợp ý kiến của HS, đưa ra phương 
án trả lời đúng 
- Tổ chức và hướng dẫn HS khởi động 
- Theo dõi, nhắc nhở học sinh thực hiện 
các bài tập 
- Thu thập các hình ảnh 
được GV giới thiệu với 
những hiểu biết đã có 
về nhảy xa và giậm 
nhảy, bước bộ. 
- Thảo luận, trả lời câu 
hỏi của GV. 
- Thực hiện các bài tập 
khởi động cơ thể. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (5 – 10 phút) 
Tiết 1: Bài tập bổ trợ trong chạy giữa 
quãng 
Tiết 2: Kỹ thuật giậm nhảy đá lăng 
1-2 
lần 
1-2 
lần 
- Giới thiệu nội dung kiến thức mới: 
+ Giới thiệu bài tập bổ trợ trong giai đoạn 
chạy giữa quãng. 
+ Nhắc lại mục đích, tác dụng của kỹ 
thuật giậm nhảy đá lăng.. 
+ Sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới 
thiệu cấu trúc, yêu cầu và cách thực hiện 
- Hướng dẫn HS thực hiện động tác. 
+ Chỉ dẫn HS tự thực hiện thử kỹ thuật 
giậm nhảy và bước bộ 
Tiết 1: Ghi nhớ kiến 
thức trong giai đoạn 
chạy giữa quãng 
Tiết 2: Thực hiện thử kỹ 
thuật theo hình ảnh đã 
ghi nhớ 
3. Hoạt động tập luyện: (50 - 60 phút) 
2
Tiết 1: - Cho các em luyện tập nhóm. 
Phối hợp trong giai đoạn chạy giữa 
quãng 
- Trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức. 
Tiết 2: Tổ chức hoạt động luyện tập kỹ 
thuật giậm nhảy đá lăng 
4-5 
lần 
3 lần 
1-2 
lần 
- Phổ biến nội dung trong giai đoạn chạy 
giữa quãng và yêu cầu luyện tập 
- Phổ biến luật chơi, cách thực hiện trò 
chơi và hình thức khen thưởng động viên 
- Tổ chức các hình thức luyện tập: cá 
nhân, nhóm, đồng loạt cả lớp 
- Quan sát, đánh giá, chỉ dẫn hoạt động 
luyện tập của HS 
Hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai 
sót khi thực hiện các động tác giậm nhảy 
và bước bộ 
Tiết 1: - Luyện tập kĩ 
thuật bước chạy và đánh 
tay, luân phiên hít vào, 
thở. Thực hiện cự li 
100m-120m. 
- Học sinh thực hiên trò 
chơi. 
Tiết 2: 
- Chạy 5-7 bước xác 
định chân giậm nhảy 
- Chạy 3 – 5 bước thực 
hiện giậm nhảy và bước 
bộ trên không 
- Chạy đà 5 – 7 bước 
thực hiện giậm nhảy 
bước bộ và rơi vào hố 
cát. 
4. Hoạt động vận dụng: (4 - 6 phút) 
Tiết 1: Bài tập bổ trợ trong chạy giữa 
quãng. 
Tiết 2: Giậm nhảy đá lăng 
1-2 
lần 
- Thực hiện vận dụng bài tập chạy trong 
giai đoạn giữa quãng để rèn luyện sức bền 
theo địa hình tự nhiên. 
- Thực hiện bài tập theo hướng: Tăng tốc 
độ, sức mạnh và độ chính xác thực hiện 
bài tập 
- Sử dụng bài tập giậm nhảy và bước bộ 
để rèn luyện và phát triển: sức mạnh 
Gợi ý HS trả lời câu hỏi: 
+ Tại sao người tập luyện giậm nhảy bằng 
chân thuận? 
- Luyện tập các bài tập 
vận dụng theo yêu cầu 
của GV 
- Thảo luận, trả lời câu 
hỏi của GV 
- Vận dụng kiến thức đã 
học để tự đánh giá kết 
quả luyện tập. 
5. Hoạt động kết thúc: (3 – 5 phút) 
* Hồi tĩnh 1-2 - Tổ chức HS thực hiện các động tác thả - Thực hiện các động 
3
 * Nhận xét bài học và giao nhiệm vụ 
về nhà 
lần lỏng và hồi phục cơ thể 
- Nhận xét về thái độ, kết quả học tập và 
vận dụng của HS 
- Giao nhiệm vụ và yêu cầu tự luyện tập. 
Hướng dẫn sử dụng SGK để tự học và 
chuẩn bị bài học mới. 
tác thả lỏng và hồi phục 
cơ thể 
- Lắng nghe, ghi nhớ 
 N...ắng nghe, ghi nhớ 
 Người duyệt 
8
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
Tuần: 02 Ngày soạn: 8/9/2023 
Tiết: 03,04 Ngày dạy : 11/9/2023 
 CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH - NHẢY CAO KIỂU BƯỚC QUA 
Tên bài dạy: Bài tập bổ trợ trong xuất phát và tăng tốc sau xuất phát - Kỹ thuật giậm nhảy đá lăng 
 I. Mục tiêu 
1. Về kiến thức 
 - Chạy cự li trung bình: Biết thực hiện bài tập bổ trợ trong xuất phát và tăng tốc sau xuất phát 
 - Nhảy cao kiểu bước qua: Kỹ thuật giậm nhảy đá lăng 
2. Về năng lực 
 a)Năng lực chung: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về tư thế; Biết quan sát kỹ 
thuật động tác qua tranh, động tác mẫu của GV. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài tập. 
 b) Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp 
 - Năng lực vận động cơ bản: 
+ Nhận biết được các bài tập bổ trợ trong giai đoạn chạy giữa quãng . 
 + Thực hiện được kỹ thuật giậm nhảy đá lăng. 
 + Tích cực, chủ động trong luyện tập và giúp đỡ bạn. 
 3. Về phẩm chất 
 - Trách nhiệm: Thực hiện đúng yêu cầu của giáo viên trong tiết học và hoạt động nhóm 
 - Nhân ái: Giúp đỡ bạn trong tập luyện. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
- Các thiết bị cần thiết phục vụ trong tiết dạy: SGK, SGV 
- Tranh ảnh về kỹ thuật giai đoạn giậm nhảy đá lăng, còi. 
 III. Tiến trình dạy học 
Nội dung LVĐ 
Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động mở đầu: (12 – 15 phút) 
9
* Nhận lớp: 
* Khởi động: 
- Khởi động chung: 
 + Xoay các khớp. 
 + Ép dọc, ép ngang. 
- Khởi động chuyên môn: 
 + Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, 
chạy gót chạm mông và chạy nhanh tại 
chỗ. 
2lx8
n 
1 lần 
- Nhận lớp, hỏi thăm sức khỏe và trang 
phục tập luyện 
- Phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu 
của bài học. 
- Giới thiệu bài học 
- Giới thiệu khái quát kỹ thuật nhảy xa 
kiểu ngồi 
- Đặt câu hỏi tập trung chú ý và khai thác 
vốn hiểu biết của HS về nhảy xa 
- Tổng hợp ý kiến của HS, đưa ra phương 
án trả lời đúng 
- Tổ chức và hướng dẫn HS khởi động 
- Theo dõi, nhắc nhở học sinh thực hiện 
các bài tập 
- Thu thập các hình ảnh 
được GV giới thiệu với 
những hiểu biết đã có 
về nhảy xa và giậm 
nhảy, bước bộ. 
- Thảo luận, trả lời câu 
hỏi của GV. 
- Thực hiện các bài tập 
khởi động cơ thể. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (5 – 10 phút) 
Tiết 5: Bài tập bổ trợ trong chạy giữa 
quãng 
Tiết 6: Kỹ thuật giậm nhảy đá lăng 
1-2 
lần 
1-2 
lần 
- Giới thiệu nội dung kiến thức mới: 
+ Giới thiệu bài tập bổ trợ trong giai đoạn 
chạy xuất phát và tăng tốc sau xuất phát. 
+ Nhắc lại mục đích, tác dụng của kỹ 
thuật giậm nhảy đá lăng.. 
+ Sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới 
thiệu cấu trúc, yêu cầu và cách thực hiện 
- Hướng dẫn HS thực hiện động tác. 
+ Chỉ dẫn HS tự thực hiện thử kỹ thuật 
giậm nhảy và bước bộ 
Tiết 5: Ghi nhớ kiến 
thức trong giai đoạn 
xuất phát 
Tiết 6: Thực hiện thử kỹ 
thuật theo hình ảnh đã 
ghi nhớ 
3. Hoạt động tập luyện: (50 - 60 phút) 
10
Tiết 5: - Cho các em luyện tập nhóm. 
Bài tập bổ trợ trong xuất phát và tăng 
tốc sau xuất phát. 
- Trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức. 
Tiết 6: Tổ chức hoạt động luyện tập kỹ 
thuật giậm nhảy đá lăng 
4-5 
lần 
3 lần 
1-2 
lần 
- Phổ biến nội dung trong giai đoạn chạy 
giữa quãng và yêu cầu luyện tập 
- Phổ biến luật chơi, cách thực hiện trò 
chơi và hình thức khen thưởng động viên 
- Tổ chức các hình thức luyện tập: cá 
nhân, nhóm, đồng loạt cả lớp 
- Quan sát, đánh giá, chỉ dẫn hoạt động 
luyện tập của HS 
Hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai 
sót khi thực hiện các động tác giậm nhảy 
và bước bộ 
Tiết 5: - Luyện tập kĩ 
thuật bước chạy và đánh 
tay, luân phiên hít vào, 
thở. Thực hiện cự li 
10m-20m. 
- Học sinh thực hiên trò 
chơi. 
Tiết 6: 
- Chạy 5-7 bước xác 
định chân giậm nhảy 
- Chạy 3 – 5 bước thực 
hiện giậm nhảy và bước 
bộ trên không 
- Chạy đà 5 – 7 bước 
thực hiện giậm nhảy 
bước bộ và rơi vào hố 
cát. 
4. Hoạt động vận dụng: (4 - 6 phút) 
Tiết 5: Bài tập bổ trợ trong xuất phát và 
tăng tốc sau xuất phát. 
Tiết 6: Giậm nhảy đá lăng 
1-2 
lần 
- Thực hiện vận dụng bài tập chạy trong 
giai đoạn xuất phát để rèn luyện sức bền 
theo địa hình tự nhiên. 
- Thực hiện bài tập theo hướng: Tăng tốc 
độ, sức mạnh và độ chính xác thực hiện 
bài tập 
- Sử dụng bài tập giậm nhảy và bước bộ 
để rèn luyện và phát triển: sức mạnh 
Gợi ý HS trả lời câu hỏi: 
+ Tại sao người tập luyện giậm nhảy bằng 
chân thuận? 
- Luyện tập các bài tập 
vận dụng theo yêu cầu 
của GV 
- Thảo luận, trả lời câu 
hỏi của GV 
- Vận dụng kiến thức đã 
học để tự đánh giá kết 
quả luyện tập. 
5. Hoạt động kết thúc: (3 – 5 phút) 
* Hồi tĩnh 1-2 - Tổ chức HS thực hiện các động tác thả - Thực hiện các động 
11
 * Nhận xét bài học và giao nhiệm vụ 
về nhà 
lần lỏng và hồi phục cơ thể 
- Nhận xét về thái độ, kết quả học tập và 
vận dụng của HS 
- Giao nhiệm vụ và y... 
về nhà 
1-2 
lần 
- Tổ chức HS thực hiện các động tác thả 
lỏng và hồi phục cơ thể 
- Nhận xét về thái độ, kết quả học tập và 
vận dụng của HS 
- Giao nhiệm vụ và yêu cầu tự luyện tập. 
Hướng dẫn sử dụng SGK để tự học và 
chuẩn bị bài học mới. 
- Thực hiện các động 
tác thả lỏng và hồi phục 
cơ thể 
- Lắng nghe, ghi nhớ 
 Người duyệt 
16
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
Tuần: 05 Ngày soạn: 29/9/2023 
Tiết: 9,10 Ngày dạy : 2/10/2023 
 CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LI TRUNG BÌNH - NHẢY CAO KIỂU BƯỚC 
QUA 
Tên bài dạy: Bài tập bổ trợ trong xuất phát và tăng tốc sau xp - Kĩ thuật chạy đà 
và giậm nhảy. 
 I. Mục tiêu 
1. Về kiến thức 
 - Chạy cự li trung bình: Bài tập bổ trợ trong xuất phát và tăng tốc sau xp 
 - Nhảy xa cao kiểu bước qua: Kĩ thuật chạy đà và giậm nhảy( cách đo đà và chạy đà). 
2. Về năng lực 
 a)Năng lực chung: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về tư 
thế; Biết quan sát kỹ thuật động tác qua tranh, động tác mẫu của GV. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài 
tập. 
 b) Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp 
 - Năng lực vận động cơ bản: 
+ Nhận biết được Phối hợp trong giai đoạn xuất phát và tăng tốc sau xuất phát. 
 + Thực hiện được kỹ thuật chạy đà và giậm nhảy. 
 + Tích cực, chủ động trong luyện tập và giúp đỡ bạn. 
 3. Về phẩm chất 
 - Trách nhiệm: Thực hiện đúng yêu cầu của giáo viên trong tiết học và hoạt động 
nhóm 
 - Nhân ái: Giúp đỡ bạn trong tập luyện. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
- Các thiết bị cần thiết phục vụ trong tiết dạy: SGK, SGV 
- Tranh ảnh về kỹ thuật giai đoạn giậm nhảy và bước bộ, còi. 
 III. Tiến trình dạy học 
Nội dung LVĐ 
Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của 
HS 
1. Hoạt động mở đầu: (12 – 15 phút) 
* Nhận lớp: 
- Nhận lớp, hỏi thăm sức khỏe 
học sinh. 
- Phổ biến nội dung, nhiệm vụ, 
yêu cầu của bài học. 
- Học sinh 
nghiên cứu Thảo 
luận, trả lời câu 
17
 * Khởi động: 
- Khởi động chung: 
 + Chạy nhẹ nhàng một vòng sân 
 + Xoay các khớp. 
 + Ép dọc, ép ngang. 
- Khởi động chuyên môn: 
 + Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao 
đùi, chạy gót chạm mông. 
- Trò chơi: “Chạy luồn cọc” 
2lx8
n 
1 lần 
- Giới thiệu kỹ thuật nhảy xa 
kiểu ngồi 
- Đặt câu hỏi tập trựng chú ý và 
khai thác vốn hiểu biết của HS 
về nhảy xa 
- Tổng hợp ý kiến của HS, đưa ra 
phương án trả lời đúng 
- Tổ chức và hướng dẫn HS khởi 
động 
- Theo dõi, nhắc nhở học sinh 
thực hiện các bài tập 
- Hướng dẫn và tổ chức trò chơi 
hỏi của GV về 
những hiểu biết 
kt nhảy xa 
- Thực hiện các 
bài tập khởi động 
cơ thể. 
- Thực hiện trò 
chơi “chạy luồn 
cọc” 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (5 – 10 phút) 
Tiết 9: Bài tập bổ trợ xuất phát và 
tăng tốc sau xuất phát. Một số 
điều luật trong thi đấu điền kinh. 
 Tiết 10 : Kĩ thuật chạy đà kết 
hợp với giậm nhảy. 
- Ôn hướng chạy đà, điểm giậm 
nhảy và cách đo đà. 
1-2 
lần 
1-2 
lần 
- Giới thiệu nội dung kiến thức 
mới: 
+ Phối hợp trong giai đoạn xuất 
phát và tăng tốc sau xuất phát. 
+ Cách đo đà và chạy đà,Trò 
chơi phát triển sức mạnh. 
+ Sử dụng tranh ảnh, động tác 
mẫu giới thiệu cấu trúc, yêu cầu 
và cách thực hiện 
- Hướng dẫn HS thực hiện động 
tác. 
+ HS tự thực hiện kỹ thuật giậm 
nhảy và bước bộ. 
Tiết 9: Ghi nội 
dung trong giai 
đoạn xuất phát và 
tăng tốc sau xuất 
phát 
Tiết 10: Thực 
hiện kỹ thuật theo 
hd của gv 
18
3. Hoạt động tập luyện: (50 - 60 phút) 
Tiết 9: Tập luyện giai đoạn xuất 
phát và tăng tốc sau xuất phát. 
Tiết 10: Kĩ thuật chạy đà và giậm 
nhảy: Cách đo đà và chạy đà. 
- Trò chơi phát triển sức mạnh. 
4-5 
lần 
3 lần 
1-2 
lần 
- Phổ biến nội dung và yêu cầu 
luyện tập: giai đoạn xuất phát và 
tăng tốc sau xuất phát. 
- Cho học sinh tập đồng loạt theo 
ký hiệu và động tác mẫu của GV 
về cách đo đà và chạy đà trong 
nhảy xa kiểu ngồi 
- Chỉ dẫn HS những sai sót 
thường gặp trong khi tập. 
- GV phân tích và làm mẫu từng 
giai đoạn, kỹ thuật động tác và 
cho học sinh quan sát. 
- Gv: phổ biến và hướng dẫn trò 
chơi: thi ai bật xa hơn 
Tiết 9: - Chạy 
chậm trên đường 
thẳng, đường 
vòng, Thực hiện 
cự li 100m-120m. 
- Học sinh thực 
hiên trò chơi. 
 Tiết 10: 
- Đo đà và Chạy 3 
– 5 bước thực 
hiện giậm nhảy. 
- Hs thực hiện trò 
chơi phát triển 
sức mạnh: thi ai 
bật xa hơn. 
4. Hoạt động vận dụng: (4 - 6 phút) 
Tiết 9: Bài tập bổ trợ xuất phát và 
tăng tốc sau xuất phát ở địa 
phương. 
Tiết 10: Kĩ thuật chạy đà và giậm 
nhảy: Cách đo đà và chạy đà ( Gv 
hướng dẫn hs chơi và luyện tại 
nhà) 
1-2 
lần 
- Thực hiện vận dụng bài tập của 
giai đoạn xuất phát và tăng tốc 
sau xuất phát theo địa hình tự 
nhiên. 
- Thực hiện bài tập theo hướng: 
Tăng tốc độ, sức mạnh . 
- Sử dụng bài tập giậm nhảy và 
bước bộ để rèn luyện và phát 
triển: sức mạnh 
Gợi ý HS trả lời câu hỏi: 
+ Tại sao người tập luyện giậm 
nhảy bằng c...iện nhiệm vụ học tập: 
- HS quan sát, lắng nghe và 
nhận nhiệm vụ. 
 (Hình 1) 
Đội hình khởi động 
(Hình 2) 
- HS tự giác, tích cực thực 
hiện các hoạt động khởi động. 
          LT 
         
         
         
22
bao gồm đầu, cổ, tay, 
vai, hồng, gập duỗi 
gối, cổ tay – cổ chân 
- GV Quan sát, nhắc 
nhở 
- Tổ chức trò chơi hỗ 
trợ khởi động : 
“Chạy luồn cọc đồng 
đội” 
 hướng dẫn phân tích 
cách chơi và luật 
chơi. 
GV tổ chức điều 
khiển cho học sinh và 
quan sát làm trọng tài. 
- Gọi 1 HS nhận xét 
kết quả trò chơi. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện: 
- Kiểm tra trang phục 
học tập, quan sát 
nhắc nhở học sinh 
khởi động tích cực, 
nghiêm túc. 
- Cả lớp chơi trò chơi theo sự 
điều khiển của GV 
* 
Báo cáo, thảo luận. 
- HS được gọi lên nhận xét trò 
chơi. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (10 – 12 phút) 
Tiết 11 : 
1. Phối hợp chạy giữa 
quãng và chạy về đích. 
- Bước vào giai đoạn chạy 
về đich, do mức độ mệt 
mỏi tăng lên đáng kể nên 
thân trên có xu hướng ngả 
ra sau, độ dài và tần số 
bước chạy giảm. 
- Duy trì tư thế thân trên là 
một trong những điều kiện 
quan trọng đề nỗ lực duy trì 
hoặc tăng tốc độ khi về 
đich. 
- Sau khi vượt qua vạch 
đích, chuyền sang chạy 
chậm và đi bộ đề đưa cơ 
thể dần trở về trạng thái 
bình thường. 
GV cho học sinh quan 
nghiên cứu sgk 
 Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Cho HS xem hình 
ảnh về phối hợp chạy 
giữa quãng và chạy về 
đích 
- GV thị phạm động 
tác 
- GV yêu cầu đồng 
loạt HS thực hiện 
động tác. 
- GV gọi 1-2 HS tập 
mẫu để HS trong lớp 
theo dõi, tập theo. 
- GV đưa ra một số 
lưu ý về các động tác 
HS thực hiện theo yêu cầu của 
GV. 
* Thực hiện nhiệm vụ học tập: 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Quan sát hình ảnh động tác. 
Học sinh quan sát ghi nhớ. 
- HS thực hiện động tác theo 
hiệu lệnh của GV. 
X X X X X X 
X X X X X X 
X X X X X X 
X X X X X 
* 
* Báo cáo, thảo luận. 
- 4 tổ thảo luận mô tả cách 
thức thực hiện và thực hiện 
mô phỏng bài tập bổ trợ chạy 
giữa quãng 
23
2. Trò chơi: Đàn kiến tha 
mồi 
Tiết 12 : Kĩ thuật chạy đà 
kết hợp với giậm nhảy. 
1. Ôn kĩ thuật chạy đà kết 
hợp với giậm nhảy: 
cần chú ý thực hiện 
đúng 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Gv quan sát học sinh 
thực hiện, sau đó chốt 
lại kiến thức và sửa 
sai động tác. 
- Nhận xét, bổ sung, 
sửa sai và lấy điểm 
ĐGTX cho HS 
 Giới thiệu nội dung 
kiến thức : 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- GV Phổ biến hướng 
dẫn trò chơi và luật 
chơi. 
Yêu câu hs tham gia 
tích cực. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Đánh giá ý thức học 
tập của lớp. Giao 
BTVN cho cả lớp. 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Cho HS xem hình 
ảnh, phân tích và ôn 
lại Kĩ thuật chạy đà 
kết hợp với giậm 
nhảy: 
- GV thị phạm động 
tác 
- GV yêu cầu đồng 
loạt HS thực hiện 
động tác. 
- GV gọi 1-2 HS tập 
mẫu để HS trong lớp 
theo dõi, tập theo. 
- Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ 2 
bổ sung. 
- Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ 4 
bổ sung. 
Đạt Chưa đạt 
- Trình bày 
được then 
chốt KT các 
ĐT. 
- Bước đầu 
hình thành 
được cách 
thực hiện các 
ĐT 
- Chưa trình 
bày được 
then chốt KT 
các ĐT. 
- Chưa hình 
thành được 
cách thực 
hiện các ĐT 
Thực hiện nhiệm vụ học: 
+ Học sinh quan sát tranh và 
thực hiện theo yêu cầu của 
giáo viên. 
+ HS chú ý lắng nghe. 
Thực hiện nhiệm vụ học: 
+ Học sinh quan sát tranh và 
thực hiện theo yêu cầu của 
giáo viên. 
+ HS chú ý lắng nghe 
HS thực hiện động tác theo 
hiệu lệnh của GV. 
X X X X X X 
 X X X X X X 
X X X X X X 
 X X X X X 
* Báo cáo, thảo luận. 
- Tổ1, 2,3.4 thảo luận về 
kỹ thuật chạy đà kết hợp với 
giậm nhảy 
24
2. Trò chơi phát triển sức 
mạnh: Cặp đôi di chuyển 
- GV lưu ý HS khi 
thực hiện 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Gv quan sát học 
sinh thực hiện, sau đó 
chốt lại kiến thức và 
sửa sai động tác. 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- GV Phổ biến hướng 
dẫn trò chơi và luật 
chơi. 
Yêu câu hs tham gia 
tích cực. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Đánh giá ý thức học 
tập của lớp. Giao 
BTVN cho cả lớp. 
- Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ 2 bổ 
sung. 
- Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ 4 bổ 
sung. Đạt Chưa đạt 
Đạt Chưa đạt 
- Trình bày 
được then 
chốt KT 
các ĐT. 
- Bước đầu 
hình thành 
được cách 
thực hiện 
các ĐT 
- Chưa 
trình bày 
được then 
chốt KT 
các ĐT. 
- Chưa 
hình thành 
được cách 
thực hiện 
các ĐT 
Thực hiện nhiệm vụ học: 
+ Học sinh quan sát tranh và 
thực hiện theo yêu cầu của 
giáo viên. 
+ HS chú ý lắng nghe. 
3. Hoạt động tập luyện: (50 - 51 phút) 
Tiết 11: 
1. Phối hợp chạy giữa 
quãng và chạy về đích. 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Tổ chức luyện tập 
cho từng học sinh 
luyện tập cá nhân 
hoặc nhóm các nội 
dung: 
- Tổ chức luyện tập 
cho từng học sinh 
luyện tập cá nhân 
hoặc nhóm các nộ...n, nhận định 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Thực hiện theo yêu cầu của 
giáo viên. 
- Nghe và quan sát để thực 
hiện đúng. 
- Nhận xét kết quả thực hiện 
của các bạn lên thực hiện. 
28
- Nhận xét, tuyên 
dương đội thắng, 
động viên đội thua. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Chốt lại kiến thức 
cho HS nắm kỉ hơn. 
5. Hoạt động kết thúc: (5 – 7 phút) 
* Hồi tĩnh: 
Thả lỏng cơ toàn thân, 
hoặc chơi trò chơi hồi tĩnh. 
* Nhận xét bài học và 
giao nhiệm vụ về nhà: 
- Nhận xét bài học. 
- Giao nhiệm vụ học tập. 
- Xuống lớp. 
 * Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Hướng dẫn HS thực 
hiện thả lỏng. 
- Về nhà ôn lại các 
nội dung đã học.. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập. 
- GV nhận xét tiết 
học. 
* Thực hiện nhiệm vụ học tập: 
+ HS thực hiện các động tác 
thả lỏng, hồi tĩnh. 
+ HS chú ý lắng nghe, 
 Người duyệt 
29
Tuần: 07 Ngày soạn: 12/10/2023 
Tiết: 13.14 Ngày dạy: 15/10/2023 
CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LY TRUNG BÌNH – NHẢY CAO KIỂU BƯỚC QUA 
Tên bài dạy: 
Phối hợp các giai đoạn chạy cự li trung bình. 
- Phối hợp chạy giữa quãng và chạy về đích.Trò chơi phát triển sức bền. 
Kĩ thuật chạy đà kết hợp với giậm nhảy 
- Ôn kĩ thuật chạy đà kết hợp với giậm nhảy. Trò chơi phát triển sức mạnh.. 
Thời gian thực hiện: (90 Phút) 
I. Mục tiêu 
1. Về kiến thức: 
- Chạy cự ly trung bình: Biết cách luyện tập và tổ chức luyện tập các bài tập phối hợp 
chạy giữa quãng và chạy về đích. Biết cách tham gia trò chơi theo yêu cầu của giáo viên. 
Nhảy cao kiểu bước qua: Thực hiện được kĩ thuật chạy đà, kết hợp giậm nhảy. Hoàn 
thành LVĐ. Sẵn sàng giúp đỡ và chia sẻ kinh nghiệm học tập với các bạn. Biết cách tham 
gia trò chơi theo yêu cầu của giáo viên.Tích cực, chủ động trong luyện tập và giúp đỡ 
bạn. 
 2. Về năng lực 
 2.1 Năng lực đặc thù. 
- Năng lực vận động cơ bản: 
+ Chạy cự ly trung bình:. Hiểu được mục đích, tác dụng của bài tập phối hợp chạy giữa 
quãng và chạy về đích. Biết cách luyện tập và tổ chức luyện tập các bài tập phối hợp 
chạy giữa quãng và chạy về đích. Biết cách tham gia trò chơi theo yêu cầu của giáo viên. 
Biết tự sữa sai động tác thông qua quan sát bạn bè và tranh ảnh. Nghiêm túc, tự giác, an 
toàn trong luyện tập. 
+ Nhảy cao kiểu bước qua: Biết và thực hiện được kĩ thuật chạy đà, kết hợp giậm nhảy. 
Hoàn thành LVĐ. Sẵn sàng giúp đỡ và chia sẻ kinh nghiệm học tập với các bạn. Biết 
cách tham gia trò chơi theo yêu cầu của giáo viên.Tích cực, chủ động trong luyện tập và 
giúp đỡ bạn. 
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội 
dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 
 2.2 Năng lực chung. 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học tập, 
biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái 
độ, hành vi của bản thân. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá 
trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định 
được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương 
tác và hợp tác với bạn học. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ 
học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên. 
3. Về phẩm chất 
30
 - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thiện 
nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và 
trong cuộc sống. 
 - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham 
gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. 
 - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi 
hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi 
người, 
 - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi trường 
sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 + Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh đích, 
đồng hồ bấm giây, cột, xà , đệm. tranh ảnh. 
 + Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết 
học.Tranh còi, .. 
III. Tiến trình dạy học: 
Nội dung 
L
V
Đ 
Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động mở đầu: (10 – 12 phút) 
* Nhận lớp: 
* Khởi động: 
- Khởi động chung: 
 + Xoay các khớp. 
 + Ép dọc, ép ngang. 
- Khởi động chuyên môn: 
+ Chạy bước nhỏ, chạy 
nâng cao đùi, chạy gót 
chạm mông. chạy đáp sau 
cự li ngắn 7 - 10 m; chạy 
tăng tốc độ cự li 10 -15 m. 
Hoặc có thể trò chơi 
Trò chơi: “Chạy luồn cọc 
đồng đội” 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Nhận lớp, hỏi thăm 
sức khỏe và trang 
phục tập luyện 
- Phổ biến nội dung, 
yêu cầu của bài học. 
- Có thể sử dụng máy 
phát nhạc kết hợp với 
khởi động nhằm tạo 
h...: 
1. Phối hợp chạy giữa 
quãng và chạy về đích. 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Tổ chức luyện tập 
cho từng học sinh 
luyện tập cá nhân 
hoặc nhóm các nội 
dung: 
- Tổ chức luyện tập 
cho từng học sinh 
luyện tập cá nhân 
hoặc nhóm các nội 
dung: 
a) Luyện tập cá nhân: 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
Đội hình tập luyện. 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Tiếp nhận các bài tập và 
thực hiện theo hướng dẫn của 
GV và tổ trưởng. 
- Cả lớp quan sát để biết cách 
thực hiện. 
- HS thực hiện theo hình thức 
cá nhân, nhóm 
-Từng nhóm trưởng điều khiển 
nhóm luyện tập 
 
 
34
2. Trò chơi: Đàn kiến tha 
mồi 
- Xuất phát cao trên 
đường thẳng, đầu 
đường vòng phối hợp 
chạy tăng tốc độ cự li 
30 - 50 m, mỗi bài tập 
thực hiện 2-3 lần. 
- Chạy tăng tốc độ cự 
li 50 - 70 m kết hợp 
đánh đích, thực hiện 
1-2 lần. 
b) Luyện tập nhóm: 
Luân phiên chỉ huy 
nhóm luyện tập: 
- Chạy tăng tốc độ cự 
li 80-120 m, 100 -150 
m kết hợp đánh đích, 
thực hiện 2 - 3 lần xen 
kẽ quãng nghỉ 3-5 
phút. 
- Giáo viên chú ý quan 
sát sửa sai cá nhân hS 
thực hiện chưa đúng. 
- Gọi mỗi tổ 2 HS lên 
thực hiện 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
GV nhận xét đánh giá 
quá trình tập luyện 
của học sinh. 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- GV chia lớp thành 
04 đội bằng nhau. 
Giáo viên phổ biến 
nội dung trò chơi, 
cách chơi luật chơi và 
tổ chức trò chơi. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
 
 
 
 
 
 
– Đội hình luyện tập đồng loạt 
theo tổ nhóm; hoạt động cặp 
đôi quan sát sửa sai cho nhau. 
* Báo cáo, thảo luận. 
- Cả lớp quan sát, nhận xét 
góp ý. 
Đạt Chưa đạt 
- Thực 
hiện được 
các động 
tác bổ trợ 
theo yêu 
cầu của 
GV (còn 
có sai sót 
nhỏ) 
- Chưa 
thực hiện 
được các 
động tác 
bổ trợ 
theo yêu 
cầu của 
GV. 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Nghe và quan sát để thực 
hiện đúng. 
- Cả lớp chơi trò chơi theo sự 
điều khiển của GV. 
*Báo cáo, thảo luận 
35
Tiết 12: 
1. Kĩ thuật chạy đà kết hợp 
với giậm nhảy. 
- GV đánh giá thông 
qua kết quả của mỗi 
đội, đội nào có số 
hiệp thực hiện nhanh 
nhất thì xếp trên, 
tuyên dương và nghe 
phản hồi từ HS. 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
Tổ chức luyện tập cho 
từng học sinh các nội 
dung: 
Ôn Kĩ thuật chạy đà 
kết hợp với giậm 
nhảy. 
a. Luyện tập cá nhân: 
- Xác định hướng và 
góc độ chạy đà, điểm 
giậm nhảy; thực hiện 
cách đo đà. 
- Chạy đà 1 - 3 bước, 
5-7 bước giậm nhảy 
đá lăng, rơi xuống 
bằng nửa trước bàn 
chân giậm, thực hiện 
5-7 lần. 
b. Luyện tập nhóm: 
Luân phiên chỉ huy 
nhóm luyện tập: 
- Chạy toàn đà phối 
hợp giậm nhảy đá 
lăng (không qua xà) 
đề xác định số bước 
chạy đà phù hợp. 
- Chạy 3-5 bước đà 
(hướng chạy đà vuông 
góc với xà), phối hợp 
giậm nhảy đá lăng 
thẳng chân qua xà 
thấp (30 - 40 cm), rơi 
xuống đệm bằng chân 
giậm, thực hiện 3 - 5 
lần (Hình 5). 
- HS được gọi lên nhận xét kết 
quả chơi của các tổ. 
- Lớp trưởng điều khiển lớp 
giãn hàng ngang cách nhau 1 
sải tay đứng so le. 
- Đồng loạt cả lớp thực hiện 
các động tác thả lỏng theo sự 
điều khiển của GV 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Thực hiện theo hướng dẫn và 
yêu cầu của giáo viên. 
- HS tập trung thực hiện theo 
chỉ dẫn của GV. 
- HS nhận nhiệm vụ mới 
      
         
    
       
  
- Tiếp nhận các bài tập và 
thực hiện theo hướng dẫn của 
GV và tổ trưởng. 
- Cả lớp quan sát để biết cách 
thực hiện. 
- HS thực hiện theo hình thức 
cá nhân, nhóm: 
* Báo cáo, thảo luận. 
- Cả lớp quan sát, nhận xét 
góp ý. 
Đạt Chưa đạt 
- Thực hiện 
được các kĩ 
- Chưa thực 
hiện được 
36
2. Trò chơi phát triển sức 
mạnh: Cặp đôi di chuyển 
- Giáo viên chú ý quan 
sát sửa sai cá nhân HS 
thực hiện chưa đúng. 
- Gọi mỗi tổ 2 HS lên 
thực hiện 
* Kết luận, nhận định 
- Nhận xét, sửa sai và 
lấy điểm ĐGTX cho 
HS. 
*Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
-Hướng dẫn, thị phạm 
trò chơi, phổ biến luật 
chơi. 
- Chia lớp thành 4 tổ 
theo ĐH 4 hàng dọc 
và điều khiển trò chơi. 
- Cho cả lớp chơi thử. 
- Cho cả lớp chơi thật 
- Gọi 1 -2 HS nhận xét 
kết quả trò chơi. 
* Kết luận, nhận định 
- Nhận xét, tuyên 
dương đội thắng, 
động viên đội thua. 
thuật theo 
yêu cầu của 
GV (còn có 
sai sót nhỏ) 
các kĩ thuật 
theo yêu cầu 
của GV. 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Nghe và quan sát để thực 
hiện đúng. 
- Cả lớp chơi trò chơi theo sự 
điều khiển của GV. 
*Báo cáo, thảo luận 
- HS được gọi lên nhận xét kết 
quả chơi của các tổ. 
- Lớp trưởng điều khiển lớp 
giãn hàng ngang cách nhau 1 
sải tay đứng so le. 
- Đồng loạt cả lớp thực hiện 
các động tác thả lỏng theo sự 
điều khiển của GV 
4. Hoạt động vận dụng: (6 - 8 phút) 
* Cũng cố: 
 - Thực hiện được phối 
hợp chạy giữa quãng và 
chạy về đích. 
- Thực hiện được kĩ thuật 
chạy đà kết hợp với giậm 
nhảy. 
 * Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Gọi 2-...” 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Nhận lớp, hỏi thăm 
sức khỏe và trang 
phục tập luyện 
- Phổ biến nội dung, 
yêu cầu của bài học. 
- Có thể sử dụng máy 
phát nhạc kết hợp với 
khởi động nhằm tạo 
hưng phấn cho học 
sinh 
- Gv quan sát nhắc 
nhở. 
- GV tổ chức cho học 
sinh chạy với tốc độ 
chậm đến nhanh dần 
quanh sân trường. 
- GV tập mẫu các 
động tác khởi động 
chung : động tác xoay 
các khớp theo thứ tự 
* Thực hiện nhiệm vụ học tập: 
- HS quan sát, lắng nghe và 
nhận nhiệm vụ. 
 (Hình 1) 
Đội hình khởi động 
(Hình 2) 
- HS tự giác, tích cực thực 
hiện các hoạt động khởi động. 
          LT 
         
         
         
40
từ trên xuống dưới 
bao gồm đầu, cổ, tay, 
vai, hồng, gập duỗi 
gối, cổ tay – cổ chân 
- GV Quan sát, nhắc 
nhở 
- Tổ chức trò chơi hỗ 
trợ khởi động : 
“Chạy luồn cọc đồng 
đội” 
 hướng dẫn phân tích 
cách chơi và luật 
chơi. 
GV tổ chức điều 
khiển cho học sinh và 
quan sát làm trọng tài. 
- Gọi 1 HS nhận xét 
kết quả trò chơi. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện: 
- Kiểm tra trang phục 
học tập, quan sát 
nhắc nhở học sinh 
khởi động tích cực, 
nghiêm túc. 
- Cả lớp chơi trò chơi theo sự 
điều khiển của GV 
* 
Báo cáo, thảo luận. 
- HS được gọi lên nhận xét trò 
chơi. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (10 – 12 phút) 
Tiết 15 : 
Phối hợp các giai đoạn 
của kĩ thuật chạy cự li 
trung bình: 
Yêu cầu và lưu ý khi luyện 
tập phối hợp các giai đoạn 
chạy cự li trung bình: 
- Cảm nhận được tốc độ và 
khả năng của bản thân trên 
toàn cự li; làm chủ được tốc 
độ trong quá trình luyện 
tập. 
- Từng bước hình thành 
khả năng phân phối sức 
cho từng giai đoạn chạy cự 
li trung bình. 
- Luôn duy trì nhịp thở và 
độ sâu của nhịp thở phù 
GV cho học sinh quan 
nghiên cứu sgk 
 Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Cho HS xem hình 
ảnh về phối hợp các 
giai đoạn chạy cự li 
trung bình: 
 - GV thị phạm động 
tác 
- GV yêu cầu đồng 
loạt HS thực hiện 
động tác. 
- GV gọi 1-2 HS tập 
mẫu để HS trong lớp 
theo dõi, tập theo. 
HS thực hiện theo yêu cầu của 
GV. 
* Thực hiện nhiệm vụ học tập: 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Quan sát hình ảnh động tác. 
Học sinh quan sát ghi nhớ. 
- HS thực hiện động tác theo 
hiệu lệnh của GV. 
X X X X X X 
X X X X X X 
X X X X X X 
X X X X X 
* 
* Báo cáo, thảo luận. 
- 4 tổ thảo luận mô tả cách 
thức thực hiện và thực hiện 
41
hợp với nhịp điệu của 
bước chạy. 
2. Trò chơi: Đàn kiến tha 
mồi 
Tiết 16 : Kĩ thuật trên 
không: 
- GV đưa ra một số 
lưu ý về các động tác 
cần chú ý thực hiện 
đúng 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Gv quan sát học sinh 
thực hiện, sau đó chốt 
lại kiến thức và sửa 
sai động tác. 
- Nhận xét, bổ sung, 
sửa sai và lấy điểm 
ĐGTX cho HS 
 Giới thiệu nội dung 
kiến thức : 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- GV Phổ biến hướng 
dẫn trò chơi và luật 
chơi. 
Yêu câu hs tham gia 
tích cực. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Đánh giá ý thức học 
tập của lớp. Giao 
BTVN cho cả lớp. 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Cho HS xem hình 
ảnh, phân tích và ôn 
lại Kĩ thuật trên 
không: 
- GV thị phạm động 
tác 
- GV yêu cầu đồng 
loạt HS thực hiện 
động tác. 
mô phỏng bài tập bổ trợ chạy 
giữa quãng 
- Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ 2 
bổ sung. 
- Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ 4 
bổ sung. 
Đạt Chưa đạt 
- Trình bày 
được then 
chốt KT các 
ĐT. 
- Bước đầu 
hình thành 
được cách 
thực hiện các 
ĐT 
- Chưa trình 
bày được 
then chốt KT 
các ĐT. 
- Chưa hình 
thành được 
cách thực 
hiện các ĐT 
Thực hiện nhiệm vụ học: 
+ Học sinh quan sát tranh và 
thực hiện theo yêu cầu của 
giáo viên. 
+ HS chú ý lắng nghe. 
Thực hiện nhiệm vụ học: 
+ Học sinh quan sát tranh và 
thực hiện theo yêu cầu của 
giáo viên. 
+ HS chú ý lắng nghe 
HS thực hiện động tác theo 
hiệu lệnh của GV. 
X X X X X X 
 X X X X X X 
X X X X X X 
 X X X X X 
* Báo cáo, thảo luận. 
42
2. Trò chơi phát triển sức 
mạnh: Trò chơi “Chạy đá 
lăng thẳng chân ra 
trước” 
- GV gọi 1-2 HS tập 
mẫu để HS trong lớp 
theo dõi, tập theo. 
- GV lưu ý HS khi 
thực hiện 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Gv quan sát học 
sinh thực hiện, sau đó 
chốt lại kiến thức và 
sửa sai động tác. 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- GV Phổ biến hướng 
dẫn trò chơi và luật 
chơi. 
Yêu cầu hs tham gia 
tích cực. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Đánh giá ý thức học 
tập của lớp. Giao 
BTVN cho cả lớp. 
- Tổ1, 2,3.4 thảo luận về 
kỹ thuật chạy đà kết hợp với 
giậm nhảy 
- Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ 2 bổ 
sung. 
- Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ 4 bổ 
sung. Đạt Chưa đạt 
Đạt Chưa đạt 
- Trình bày 
được then 
chốt KT 
các ĐT. 
- Bước đầu 
hình thành 
được cách 
thực hiện 
các ĐT 
- Chưa 
trình bày 
được then 
chốt KT 
các ĐT. 
- Chưa 
hình thành 
được cách 
thực hiện 
các ĐT 
...so le. 
- Đồng loạt cả lớp thực hiện 
các động tác thả lỏng theo sự 
điều khiển của GV 
4. Hoạt động vận dụng: (6 - 8 phút) 
* Cũng cố: 
 - Thực hiện được kĩ thuật 
phối hợp chạy cự ly trung 
bình 
- Thực hiện được kĩ thuật 
trên không 
 * Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Gọi 2-3 em học sinh 
lên thực hiện các động 
tác đã học . 
- Gọi 1-2 học sinh 
thực hiện kĩ thuật 
chạy trên không 
- GV quan sát và 
nhận xét các HS thực 
hiện. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Chốt lại kiến thức 
cho HS nắm kỉ hơn. 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Thực hiện theo yêu cầu của 
giáo viên. 
- Nghe và quan sát để thực 
hiện đúng. 
- Nhận xét kết quả thực hiện 
của các bạn lên thực hiện. 
5. Hoạt động kết thúc: (5 – 7 phút) 
* Hồi tĩnh: 
Thả lỏng cơ toàn thân, 
hoặc chơi trò chơi hồi tĩnh. 
* Nhận xét bài học và 
giao nhiệm vụ về nhà: 
- Nhận xét bài học. 
- Giao nhiệm vụ học tập. 
- Xuống lớp. 
 * Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Hướng dẫn HS thực 
hiện thả lỏng. 
- Về nhà ôn lại các 
nội dung đã học.. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập. 
- GV nhận xét tiết 
học. 
* Thực hiện nhiệm vụ học tập: 
+ HS thực hiện các động tác 
thả lỏng, hồi tĩnh. 
+ HS chú ý lắng nghe, 
 Người duyệt 
47
Tuần: 09 Ngày soạn: 27/10/2023 
Tiết: 17,18 Ngày dạy: 30/10/2023 
CHỦ ĐỀ: CHẠY CỰ LY TRUNG BÌNH – NHẢY CAO KIỂU BƯỚC QUA 
Tên bài dạy: 
Phối hợp các giai đoạn chạy cự li trung bình. 
 Ôn phối hợp các giai đoạn của kĩ thuật chạy cự ly trung bình.Trò chơi phát triển sức 
bền. 
Kĩ thuật trên không và rơi xuống cát (đệm). 
Ôn kĩ thuật trên không và kĩ thuật rơi xuống cát (đệm).Trò chơi phát triển sức mạnh. 
Thời gian thực hiện: (90 Phút) 
I. Mục tiêu 
1. Về kiến thức: 
- Chạy cự ly trung bình: Biết cách luyện tập và tổ chức luyện tập các bài tập phối hợp 
các giai đoạn chạy cự ly trung bình. Hoàn thành được LVĐ của các bài tập trong quá 
trình luyện tập.Biết cách tham gia trò chơi theo yêu cầu của giáo viên.. 
Nhảy cao kiểu bước qua: Nhận biết được kĩ thuật trên không trong nhảy cao kiểu bước 
qua. Kĩ thuật rơi xuống cát .Biết cách tham gia trò chơi theo yêu cầu của giáo viên.Tích 
cực, chủ động trong luyện tập và giúp đỡ bạn. 
 2. Về năng lực 
 2.1 Năng lực đặc thù. 
- Năng lực vận động cơ bản: 
+ Chạy cự ly trung bình:. Hiểu được mục đích, tác dụng và biết cách luyện tập và tổ 
chức luyện tập các bài tập phối hợp các giai đoạn chạy cự ly trung bình. Hoàn thành 
được LVĐ của các bài tập trong quá trình luyện tập.Biết cách tham gia trò chơi theo yêu 
cầu của giáo viên. Biết tự sữa sai động tác thông qua quan sát bạn bè và tranh ảnh. 
Nghiêm túc, tự giác, an toàn trong luyện tập. 
+ Nhảy cao kiểu bước qua: Nhận biết và thực hiện được được kĩ thuật trên không trong 
nhảy cao kiểu bước qua, kĩ thuật rơi xuống cát. Biết cách tham gia trò chơi theo yêu cầu 
của giáo viên.Tích cực, chủ động trong luyện tập và giúp đỡ bạn. 
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội 
dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 
 2.2 Năng lực chung. 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học tập, 
biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái 
độ, hành vi của bản thân. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá 
trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định 
được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương 
tác và hợp tác với bạn học. 
48
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ 
học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên. 
3. Về phẩm chất 
 - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thiện 
nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và 
trong cuộc sống. 
 - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham 
gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. 
 - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi 
hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi 
người, 
 - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi trường 
sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 + Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh đích, 
đồng hồ bấm giây, cột, xà , đệm. tranh ảnh. 
 + Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết 
học.Tranh còi, .. 
III. Tiến trình dạy học: 
Nội dung 
L
V
Đ 
Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động mở đầu: (10 – 12 phút) 
* Nhận lớp: 
* Khởi động: 
- Khởi động chung: 
 + Xoay các khớp. 
 + Ép dọc, ép ngang. 
- Khởi đ...c học 
tập của lớp. Giao 
BTVN cho cả lớp. 
- Tổ1, 2,3.4 thảo luận về 
kỹ thuật chạy đà kết hợp với 
giậm nhảy 
- Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ 2 bổ 
sung. 
- Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ 4 bổ 
sung. Đạt Chưa đạt 
Đạt Chưa đạt 
- Trình bày 
được then 
chốt KT 
các ĐT. 
- Bước đầu 
hình thành 
được cách 
thực hiện 
các ĐT 
- Chưa 
trình bày 
được then 
chốt KT 
các ĐT. 
- Chưa 
hình thành 
được cách 
thực hiện 
các ĐT 
Thực hiện nhiệm vụ học: 
+ Học sinh quan sát tranh và 
thực hiện theo yêu cầu của 
giáo viên. 
+ HS chú ý lắng nghe. 
3. Hoạt động tập luyện: (50 - 51 phút) 
Tiết 17 : 
Ôn phối hợp các giai đoạn 
của kĩ thuật chạy cự li 
trung bình: 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Tổ chức luyện tập 
cho từng học sinh 
luyện tập cá nhân 
hoặc nhóm các nội 
dung: 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
Đội hình tập luyện. 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Tiếp nhận các bài tập và 
thực hiện theo hướng dẫn của 
GV và tổ trưởng. 
- Cả lớp quan sát để biết cách 
thực hiện. 
52
a) Luyện tập cá nhân: 
- Xuất phát cao trên 
đường thẳng, đầu 
đường vòng phối hợp 
chạy tăng tốc độ cự li 
30 - 50 m, mỗi bài tập 
thực hiện 2-3 lần. 
- Chạy tăng tốc độ cự 
li 50 - 70 m kết hợp 
đánh đích, thực hiện 
1-2 lần. 
b) Luyện tập nhóm: 
Luân phiên chỉ huy 
nhóm luyện tập: 
- Chạy tăng tốc độ cự 
li 80-120 m, 100 -150 
m kết hợp đánh đích, 
thực hiện 2 - 3 lần xen 
kẽ quãng nghỉ 3-5 
phút. 
- Chạy nhanh (với tốc 
độ trung bình và trên 
trung bình) cự li 150 - 
200 m xen kẽ chạy 
chậm cự li 150 - 200 
m, thực hiện 2 - 3 lần 
xen kẽ quãng nghỉ 4 - 
6 phút. 
- Chạy nhanh (với tốc 
độ trung bình và trên 
trung bình) cự li 150 - 
200 m, thực hiện 2 lần 
xen kẽ quãng nghỉ 4-6 
phút. 
- Chạy cự li 400 - 600 
m đối với nữ; 500 - 
800 m đối với nam, 
tốc độ và cự li tăng 
dần thông qua các 
buổi tập, thực hiện 1 
lần. 
- HS thực hiện theo hình thức 
cá nhân, nhóm 
-Từng nhóm trưởng điều khiển 
nhóm luyện tập 
 
 
 
 
 
 
 
 
– Đội hình luyện tập đồng loạt 
theo tổ nhóm; hoạt động cặp 
đôi quan sát sửa sai cho nhau. 
* Báo cáo, thảo luận. 
- Cả lớp quan sát, nhận xét 
góp ý. 
Đạt Chưa đạt 
- Thực 
hiện được 
các động 
tác bổ trợ 
theo yêu 
cầu của 
GV (còn 
có sai sót 
nhỏ) 
- Chưa 
thực hiện 
được các 
động tác 
bổ trợ 
theo yêu 
cầu của 
GV. 
53
2. Trò chơi: Đàn kiến tha 
mồi 
Tiết 18 : Kĩ thuật trên 
không và rơi xuống cát 
(đệm). 
1. Kĩ thuật trên không: 
2. kĩ thuật rơi xuống cát 
đệm 
- Thi đấu tập cự lí 600 
m đối với nữ, 800 m 
đối với nam. 
- Giáo viên chú ý quan 
sát sửa sai cá nhân hS 
thực hiện chưa đúng. 
- Gọi mỗi tổ 2 HS lên 
thực hiện 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Gọi mỗi tổ 2 HS lên 
thực hiện 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- GV chia lớp thành 
04 đội bằng nhau. 
Giáo viên phổ biến 
nội dung trò chơi, 
cách chơi luật chơi và 
tổ chức trò chơi. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- GV đánh giá thông 
qua kết quả của mỗi 
đội, đội nào có số 
hiệp thực hiện nhanh 
nhất thì xếp trên, 
tuyên dương và nghe 
phản hồi từ HS. 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập GV nhận 
xét đánh giá quá trình 
tập luyện của học 
sinh. 
Tổ chức luyện tập cho 
từng học sinh các nội 
dung: 
- Luyện tập mô phỏng 
động tác qua xà: 
Đứng ở tư thế chuẩn 
bị giậm nhảy (theo 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Nghe và quan sát để thực 
hiện đúng. 
- Cả lớp chơi trò chơi theo sự 
điều khiển của GV. 
*Báo cáo, thảo luận 
- HS được gọi lên nhận xét kết 
quả chơi của các tổ. 
- Lớp trưởng điều khiển lớp 
giãn hàng ngang cách nhau 1 
sải tay đứng so le. 
- Đồng loạt cả lớp thực hiện 
các động tác thả lỏng theo sự 
điều khiển của GV 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Thực hiện theo hướng dẫn và 
yêu cầu của giáo viên. 
- HS tập trung thực hiện theo 
chỉ dẫn của GV. 
- HS nhận nhiệm vụ mới 
      
         
    
       
  
54
2. Trò chơi phát triển sức 
mạnh: Trò chơi “Chạy đá 
lăng thẳng chân ra 
trước” 
hướng chạy đà 25° - 
40°), thực hiện động 
tác đá lăng và chuyền 
chân lăng qua xà, sau 
đó đứng trên chân 
lăng và đưa chân giậm 
lên cao tạo thành một 
đường vòng cung qua 
xà (Hình 3), thực hiện 
3-5 lần. 
- Chạy 3-5 bước đà, 
giậm nhảy đá lăng qua 
xà 
- Chạy 3-5 bước đà, 
giậm nhảy đá lăng, rơi 
xuống bằng chân 
lăng. 
- Chạy đà chính diện 
3-5 bước phối hợp 
giậm nhảy đá lăng 
thẳng chân qua xà 
thấp (25 - 30 cm đối 
với nữ, 30 - 40 cm đối 
với nam), rơi xuống 
bằng chân giậm, thực 
hiện 3-5 lần. 
- Giáo viên chú ý quan 
sát sửa sai cá nhân HS 
thực hiện chưa đúng. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
Nhận xét, sửa sai và 
lấy điểm ĐGTX cho 
HS. 
*Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
-Hướng dẫn, thị phạm 
trò chơi, phổ biến luật 
chơi. 
- Chia lớp thành 4 tổ 
theo ĐH 4 hàng dọc 
và điều khiển trò chơi. 
- Cho cả lớp...húc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. 
 - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi 
hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi 
người, 
 - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi trường 
sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 + Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh đích, 
đồng hồ bấm giây, cột, xà , đệm. tranh ảnh. 
 + Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết 
học.Tranh còi, .. 
III. Tiến trình dạy học: 
Nội dung 
L
V
Đ 
Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động mở đầu: (10 – 12 phút) 
* Nhận lớp: 
* Khởi động: 
- Khởi động chung: 
 + Xoay các khớp. 
 + Ép dọc, ép ngang. 
- Khởi động chuyên môn: 
+ Chạy bước nhỏ, chạy 
nâng cao đùi, chạy gót 
chạm mông. chạy đáp sau 
cự li ngắn 7 - 10 m; chạy 
tăng tốc độ cự li 10 -15 m. 
Hoặc có thể trò chơi 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Nhận lớp, hỏi thăm 
sức khỏe và trang 
phục tập luyện 
- Phổ biến nội dung, 
yêu cầu của bài học. 
- Có thể sử dụng máy 
phát nhạc kết hợp với 
khởi động nhằm tạo 
hưng phấn cho học 
sinh 
- Gv quan sát nhắc 
nhở. 
- GV tổ chức cho học 
sinh chạy với tốc độ 
chậm đến nhanh dần 
quanh sân trường. 
- GV tập mẫu các 
động tác khởi động 
* Thực hiện nhiệm vụ học tập: 
- HS quan sát, lắng nghe và 
nhận nhiệm vụ. 
 (Hình 1) 
Đội hình khởi động 
(Hình 2) 
- HS tự giác, tích cực thực 
hiện các hoạt động khởi động. 
          LT 
         
         
         
58
Trò chơi: “Chạy luồn cọc 
đồng đội” 
chung : động tác xoay 
các khớp theo thứ tự 
từ trên xuống dưới 
bao gồm đầu, cổ, tay, 
vai, hồng, gập duỗi 
gối, cổ tay – cổ chân 
- GV Quan sát, nhắc 
nhở 
- Tổ chức trò chơi hỗ 
trợ khởi động : 
“Chạy luồn cọc đồng 
đội” 
 hướng dẫn phân tích 
cách chơi và luật 
chơi. 
GV tổ chức điều 
khiển cho học sinh và 
quan sát làm trọng tài. 
- Gọi 1 HS nhận xét 
kết quả trò chơi. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện: 
- Kiểm tra trang phục 
học tập, quan sát 
nhắc nhở học sinh 
khởi động tích cực, 
nghiêm túc. 
- Cả lớp chơi trò chơi theo sự 
điều khiển của GV 
* 
Báo cáo, thảo luận. 
- HS được gọi lên nhận xét trò 
chơi. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (10 – 12 phút) 
Tiết 19 : 
Ôn phối hợp các giai đoạn 
của kĩ thuật chạy cự li 
trung bình: 
Yêu cầu và lưu ý khi luyện 
tập phối hợp các giai đoạn 
chạy cự li trung bình: 
- Cảm nhận được tốc độ và 
khả năng của bản thân trên 
toàn cự li; làm chủ được tốc 
độ trong quá trình luyện 
tập. 
- Từng bước hình thành 
khả năng phân phối sức 
cho từng giai đoạn chạy cự 
li trung bình. 
GV cho học sinh quan 
nghiên cứu sgk 
 Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Cho HS xem hình 
ảnh về phối hợp các 
giai đoạn chạy cự li 
trung bình: 
 - GV thị phạm động 
tác 
- GV yêu cầu đồng 
loạt HS thực hiện 
động tác. 
HS thực hiện theo yêu cầu của 
GV. 
* Thực hiện nhiệm vụ học tập: 
* Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Quan sát hình ảnh động tác. 
Học sinh quan sát ghi nhớ. 
- HS thực hiện động tác theo 
hiệu lệnh của GV. 
X X X X X X 
X X X X X X 
X X X X X X 
X X X X X 
* 
* Báo cáo, thảo luận. 
59
- Luôn duy trì nhịp thở và 
độ sâu của nhịp thở phù 
hợp với nhịp điệu của 
bước chạy. 
2. Trò chơi: Đàn kiến tha 
mồi 
Tiết 20 : Ôn kĩ thuật trên 
không: 
Kĩ thuật rơi xuống cát 
(đệm): 
Sau khi qua xà, chân lăng 
chạm cát trước bằng nửa 
trước bàn chân, tiếp theo là 
chân giậm. Khi chạm cát, 
- GV gọi 1-2 HS tập 
mẫu để HS trong lớp 
theo dõi, tập theo. 
- GV đưa ra một số 
lưu ý về các động tác 
cần chú ý thực hiện 
đúng 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Gv quan sát học sinh 
thực hiện, sau đó chốt 
lại kiến thức và sửa 
sai động tác. 
- Nhận xét, bổ sung, 
sửa sai và lấy điểm 
ĐGTX cho HS 
 Giới thiệu nội dung 
kiến thức : 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- GV Phổ biến hướng 
dẫn trò chơi và luật 
chơi. 
Yêu câu hs tham gia 
tích cực. 
* Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ 
học tập: 
- Đánh giá ý thức học 
tập của lớp. Giao 
BTVN cho cả lớp. 
* Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập: 
- Cho HS xem hình 
ảnh, phân tích và ôn 
lại Kĩ thuật trên 
không, kỹ thuật rơi 
xuống cát đệm 
- GV thị phạm động 
tác 
- 4 tổ thảo luận mô tả cách 
thức thực hiện và thực hiện 
mô phỏng bài tập bổ trợ chạy 
giữa quãng 
- Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ 2 
bổ sung. 
- Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ 4 
bổ sung. 
Đạt Chưa đạt 
- Trình bày 
được then 
chốt KT các 
ĐT. 
- Bước đầu 
hình thành 
được cách 
thực hiện các 
ĐT 
- Chưa trình 
bày được 
then chốt KT 
các ĐT. 
- Chưa hình 
thành được 
cách thực 
hiện các ĐT 
Thực hiện nhiệm vụ học: 
+ Học sinh quan sát tranh và 
thực hiện theo yêu cầu của 
giáo viên. 
+ HS chú ý lắng ng