Kế hoạch bài dạy TNXH Lớp 1 Sách KNTT - Chương trình cả năm

TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 Tiết 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (tiết 1/2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình. Nêu được một số công việc mà các thành viên thường làm và các hoạt động vui chơi của các thành viên trong gia đình Hoa.
- Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp
- Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính ,bài giảng pp
- HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
1. Khởi động:
-GV tổ chức cho HS chọn và hát một bài hát về gia đình (Cả nhà thương nhau (Sáng tác: Phan Văn Minh), sau đó dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
a. Hoạt động 1
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK (hoặc hình phóng to)
-GV đặt câu hỏi để HS nhận biết và kể về những thành viên trong gia đình Hoa.
-Kết luận: Gia đình Hoa có ông, bà, bố, mẹ, Hoa và em trai. Mọi người đang quây quần, vui vẻ nghe Hoa kể những hoạt động ở trường.
Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết và giới thiệu được các thành viên trong gia đình Hoa.
b. Hoạt động 2
GV đưa ra câu hỏi gợi ý:
-Ông bà, bố mẹ Hoa thường làm gì vào lúc nghỉ ngơi? 
-Mọi người trong gia đình Hoa có vui vẻ không? ...) 
Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết được việc làm của các thành viên trong gia đình Hoa lúc nghỉ ngơi.
3. Luyện tập,thực hành:
- GV hướng dẫn từng cặp đôi hoặc nhóm HS kể cho nhau nghe về gia đình mình 
+Gia đình em có những thành viên nào? 
+Mọi người trong gia đình em thường làm gì vào thời gian nghỉ ngơi? ).
- GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp, khuyến khích những học sinh có ảnh gia đình. 
-Từ đó rút ra kết luận: Ai sinh ra cũng có một gia đình. Ông bà, bố mẹ và anh chị em là những người thân yêu nhất. Mọi người trong gia đình phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
Yêu cầu cần đạt: HS giới thiệu được bản thân cũng như các thành viên trong gia đình mình.
4.Vận dụng. trải nghiệm:
(Phối hợp với PH để giúp HS đạt được các YC cần đạt)
-GV đánh giá về thái độ: HS yêu quý những người thân trong gia đình.
HS chuẩn bị tranh, ảnh về những hoạt động của các thành viên trong gia đình 
- Nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- HS hát
- HS quan sát
-HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
-HS trả lời
HS làm việc nhóm đôi
HS lên kể
HS lắng nghe
HS lắng nghe- HS lắng nghe
HS lắng nghe 
 __________________________________________________ 
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 2: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (tiết 2/2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình. Nêu được một số công việc mà các thành viên thường làm và các hoạt động vui chơi của các thành viên trong gia đình Hoa.
- Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp
- Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV:Máy tính,bài giảng điện tử
- HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiết 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động: 
- GV đọc cho HS nghe bài thơ Giúp mẹ 
HS nghe
(Sáng tác: Phan Thị Thanh Nhàn)về gia 
đình, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 

2. khám phá:
-GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK (hoặc hình phóng to)
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý:
+Các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau làm việc gì?
+ Em thấy thái độ của từng thành viên như thế nào? 
-Kết luận: Các thành viên trong gia đình Hoa đang chia sẻ công việc nhà như cùng nhau chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em tai Hoa xếp bát đũa.
Yêu cầu cần đạt: HS nêu được các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau chia sẻ công việc nhà.
3. Luyện tập, thực hành:
- GV tổ chức cho HS vẽ tranh về gia đình (vẽ các thành viên, về một cảnh sinh hoạt của gia đình)
- GV chọn một số bức tranh đẹp để trưng bày ở góc học tập.
- GV kết luận: Gia đình là tổ ấm của mỗi người. Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn nhau và cùng chia sẻ công việc nhà.
4 .Vận dụng, trải nghiệm:
Phối hợp với CMHS giúp các con đạt được YC bài học
-GV gợi ý để HS phát hiện ra những việc làm ở hoạt động này. 
- GV đặt câu hỏi 
+Ở nhà em thường tham gia vào những công việc nào? 
+Khi tham gia vào các công việc đó, em có vui không? Vì sao? 
+Em thích công việc nào nhất? Vì sao?).
Yêu cầu cần đạt: HS tự giác, tích cực tham gia thực hiện công việc phù hợp với lứa tuổi.
- GV cho HS phát biểu về ý nghĩa của hình tổng kết.
- Tổ chức cho HS đóng vai theo gợi ý của hình để nắm được kiến thức, kĩ năng và thái độ thông qua bài học, đồng thời hình thành và phát triển các kĩ năng cần thiết cho cuộc sống.
- Dặn dò HS hát những bài hát về gia đình cho ông bà, bố mẹ nghe.
- Khuyến khích HS về nhà tự giác thực hiện một số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi như gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

H... phòng ngủ, phòng bếp, nhà vệ sinh) cho phù hợp.
4. Vận dụng,trải ngiệm:
Phối hợp với CMHS giúp các con biết sự khác nhau giữa các phòng trong nhà mình
- GV gợi ý để HS liên hệ với nhà ở của mình +Nhà em có gì khác với nhà Minh? Nhà em có mấy phòng? 
+Đó là những phòng nào? 
+Có phòng nào khác không?)
- Khuyến khích HS giới thiệu về căn phòng mà em thích nhất ở gia đình mình và nêu được lý do
- Yêu cầu HS kể được những việc làm để sắp xếp phòng ngăn nắp, sạch sẽ.
- Yêu quý ngôi nhà của mình và biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
- GV tổ chức cho HS thực hành về ngôi nhà mơ ước của mình và giới thiệu trước lớp.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Vẽ bức tranh ngôi nhà mơ ước và dán vào góc học tập của em.

-HS lắng nghe
- 2,3 HS trả lời
-HS lắng nghe
- HS suy nghĩ
- HS trình bày
HS khác theo dõi, bổ sung
- HS lắng nghe
-HS thực hiện
2,3 HS trả lời
HS giới thiệu
HS nêu
- HS lắng nghe và thực hiện
HS lắng nghe

______________________________________________________________
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 5: Bài 3 ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (tiết 1/2)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đặt một số câu hỏi tìm hiểu về đồ dùng, thiết bị trong nhà.Nêu được công dụng, cách bảo quản một số đồ dùng và thiết bị đơn giản trong nhà.
- Làm được một số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ những đồ dùng, thiết bị trong nhà. Nói được những việc làm cần thiết để giữ gìn nhà của gọn gàng, sạch sẽ.
- Có ý thức giữ gìn nhà cửa sạch đẹp, yêu lao động và tôn trọng thành quả lao động của mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV:+ Hình trong SGK 
-Máy tính, giáo án điện tử
- HS: SGK,tranh, ảnh một số đồ dùng khác nhau 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Khởi động:
- GV sử dụng phần mở đầu ở SGK, đưa ra câu hỏi gợi ý để HS trả lời:
+ Trong nhà em có những loại đồ dùng nào? + Kể tên các loại đồ dùng mà em biết. Em thích đồ dùng nào nhất? Vì sao?. 
- GV khuyến khích động viên và dẫn dắt vào bài học mới.
2.Khám phá:
Hoạt động 1
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, đặt câu hỏi cho HS thảo luận nhóm để hiểu được nội dung hình. 
- Yêu cầu HS kể được một số đồ dùng trong gia đình, nói được chức năng của các đồ dùng, nhận biết được những đồ dùng sử dụng điện.
- GV khuyến khích HS kể, giới thiệu những loại đồ dùng khác, gợi ý để các em nói được chức năng những đồ dùng đó.
- Từ đó rút ra kết luận : Gia đình nào cũng cần có các đồ dùng để sử dụng trong sinh hoạt hàng ngày. Mỗi loại đồ dùng có chức năng khác nhau.
Yêu cầu cần đạt: Kể được một số đồ dùng trong gia đình và chức năng của các loại đồ dùng đó.
Hoạt động 2:
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình trong SGK
- Yêu cầu HS nêu cách giữ gìn và bảo quản một số đồ dùng được thể hiện trong SGK:
+ Cách vệ sinh gối ngủ như thế nào? 
+ Cần làm gì để tủ lạnh sạch sẽ?
- Khuyến khích HS kể tên một số đồ dùng khác mà các em biết và nói cách sử dụng, bảo quản các loại đồ dùng đó. 
-Từ đó, GV đưa ra kết luận : Mọi người cần có ý thức giữ gìn và bảo quản các loại đồ dùng trong nhà.
Yêu cầu cần đạt: Biết cách sử dụng và có ý thức giữ gìn, bảo quản một số đồ dùng, thiết bị trong gia đình.
3.Luyện tập,thực hành:
- Chuẩn bị: Một bộ tranh có hình các loại đồ dùng (có thể nhiều đồ dùng hơn SGK trang 14)
+ Lần lượt từng em giơ hình ảnh , nói tên và chức năng, chất liệu của đồ dùng đó.
Yêu cầu cần đạt: Biết phân biệt chức năng, chất liệu của một số đồ dùng trong nhà.
4. Vận dụng,trải nghiệm :
-Các con kể được đồ dùng có trong nhà.
GV gợi ý để HS nhận biết những việc làm ở hoạt động này: Bố hướng dẫn Minh cách lau quạt, mẹ hướng dẫn Minh lau đáy nồi cơm điện trước khi cắm điện). 
- GV đặt câu hỏi:
+Nêu ra những việc làm ở gia đình để giữ gìn đồ dùng? 
+ Lợi ích của việc làm đó ? 
+ Em đã làm những việc gì ?
Yêu cầu cần đạt: HS có ý thức và làm những việc phù hợp để giữ gìn đồ dùng trong nhà.
- Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- HS theo dõi
- HS trả lời
HS lắng nghe
- HS quan sát
-HS trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS quan sát và thảo luận, bổ sung 
- Đại diện nhóm trình bày
- HS lắng nghe, bổ sung
HS kể tên
HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS nêu
- HS lắng nghe
-HS giơ
HS nêu
HS lắng nghe
______________________________________________________ 
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 6: Bài 3 ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (Tiết 2/2) 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đặt một số câu hỏi tìm hiểu về đồ dùng, thiết bị trong nhà. Nêu được công dụng, cách bảo quản một số đồ dùng và thiết bị đơn giản trong nhà.
- Làm được một số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ những đồ dùng, thiết bị trong nhà.Nói được những việc làm cần thiết để giữ gìn nhà của gọn gàng, sạch sẽ.
- Có ý thức giữ gìn nhà cửa sạch đẹp, yêu lao động và tôn trọng thành quả lao động của mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Hình trong SGK phóng to , máy tính, giáo án điện tử.
- HS: Tranh, ảnh một số đồ dùng khác nhau (nếu có thể)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động...i
-HS lắng nghe
- HS làm việc cá nhân.
- HS tự để xuất cách xử lí.
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe và thực hiện
____________________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 8: Bài 4 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (tiết 2/2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Để được tiến thuật số đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm. 
- Nhận biết được một số tình huống thuở ng gặp khi sử dụng đồ dùng, thiết bị trong nhà có thể gây nguy hiểm cho mình hoặc những người thân và cách sử dụng an toàn đồ dùng thiết bị điện. Có ý thức giữ gìn an toàn cho bản thân và những người xung quanh. 
- Qua bài học, giúp HS biết cách xử lý đơn giản trong tình huống mình hoặc người khác bị thương. Nhớ số điện thoại trợ giúp về y tế. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: sgk, hình ảnh đồ dùng, vật dụng trong nhà, máy tính, giáo án, phòng zoom
+ Phích cắm điện. 
- HS: Tranh ảnh về một số đồ dùng có thể gây nguy hiểm trong nhà (nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Tiết 2
 Hoạt động của giáo viên

 Hoạt động của học sinh
1.Khởi động
GV yêu cầu HS nhớ lại tình huống nguy hiểm mà em đã trải qua hoặc chứng kiến khi sử dụng đồ dùng vật dụng và kể trước lớp. GV có thể gợi ý: Cho tay vào quạt khi quạt đang chạy, sờ tay vào bàn là nóng, bị bỏng khi cầm cốc nước nóng...
-HS nhớ và kể lại những việc mình đã trải qua hay chứng kiến mà việc đó rất nguy hiểm

2. Khám phá:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, để nhận biết nội dung hình và trả lời câu hỏi gợi ý của GV:
Vì sao em Hoa bị bỏng? 
Hoa làm gì trong tình huống đó?
Em thấy Hoa xử lý như trên có đúng không?), 
- Ngoài cách xử lý như trong SGK, khuyến khích HS nêu cách xử lí khác hợp lí mà các em đã chứng kiến hoặc thực hiện. 
3. Luyện tập,thực hành: 
(Phối hợp với CMHS giúp các con nhận biết những việc làm không an toàn khi sử dụng những đồ vật trong gia đình và cách sử lý tình huống đó).
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK về cách cắm phích điện và đưa ra câu hỏi gợi ý (Trong ba cách ở trong SGK, em thấy cách nào đúng? Vì sao?). 
- GV có thể đưa phích cắm điện đã chuẩn bị để hướng dẫn cách cầm đúng cho HS; sau để cho một số bạn thực hành. GV nhận xét, đảnh giả và rút ra kết luận: Khi cầm phích cắm điện, các em phải lau tay thật khô và cắm đúng cách, 
- GV tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK: một bạn chuẩn bị sổ tay vào bàn là đang cắm điện, gợi ý để các em nhận biết đó là việc làm không an toàn và em sẽ làm gì khi gặp tình huống đó. 
- Ngoài những tình huống được thể hiện trong SGK GV khuyến khích HS đưa lại các cách xử lý phù hợp khi gặp những tình huống không an toàn khác. 
- GV cũng khuyến khích HS kể những tình huống không an toàn khác và em gặp.. 
Đánh giá: GV nhận xét khen các con sau tiết thực hành.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- Thực hành biết cách sử dụng an toàn một số đồ dùng, thiết bị trong gia đình và cách xử lí phù hợp trong những tình huống đơn giản. 
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- CB bài: Ôn tập chủ đề về gia đình.

- HS quan sát
- HS suy nghĩ làm việc cá nhân.
- HS đưa ra cách xử lý tình huống.
- HS bổ xung
- HS lắng nghe
-HS quan sát và trả lời
-HS theo dõi
-HS quan sát.
-HS chia sẻ
-HS đưa tại các cách xử lý phù hợp khi gặp những tình huống không an toàn khác. 
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu
_________________________________________________________
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 9: Bài 5 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1/2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. 
- Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình | huống cụ thể. 
- Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc nhà cung nhau
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV : Máy tính, bài giảng PP.
- Hs:Chuẩn bị các bức ảnh về các thành viên trong gia đình mình
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
1. Khởi động:
GV tổ chức cho HS tìm và thi hát các bài hát về gia đình (ví dụ: Gia điết vỏ, hai phúc to (Sáng tác: Nguyễn Văn Chung): Cháu yêu bà (Sáng tác: Xuân Giao): Cho con (Sáng tác: Phạm Trọng Cầu),...), sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập 
2. Khám phá:
- Kể các thành viên trong gia đình với cả lớp về các thành viên trong gia đình mình và công việc mọi người thường làm ở nhà. 
- GV có thể rút ra kết luận: Gia đình là tổ ấm yêu thương của mỗi người. 
3. Luyện tập , thực hành:
- Chuẩn bị: Một bộ tranh có hình các đồ dùng trong nhà (nhiều hơn các đồ dùng trong SGK). 
+ Lần lượt từng HS giới thiệu hình ảnh, tên phòng mà đồ dùng thường được sắp xếp ở đó
4.Vận dụng trải nghiệm:
-HS thể hiện được tình cảm với các thành viên trong nhà. Yêu quý ngôi nhà của mình và tự giác tham gia công việc nhà.
- Nhắc lại nội dung bài học
-Dặn hs tự giác tham gia công việc nhà.
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- HS tìm và hát
- HS lắng nghe
HS kể các thành viên
HS lắng nghe
HS giới thiệu.
HS giới thiệu.
- HS lắng nghe

IV.ĐIỀU CHỈN......................................................................................................................................................................................... ______________________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 12: Bài 6: LỚP HỌC CỦA EM( tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong lớp học. Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ dùng đó.
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớp học. Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp.
- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp. Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV :máy tính,giáo án ĐT
-HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp,SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động:
- GV đọc một đoạn thơ vui vẻ, ngộ nghĩnh về lớp học (bài thơ Chuyện ở lớp (Sáng tác: Tô Hà)) sau đó dẫn vào bài học.
2. Khám phá:
Hoạt động 1
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK rồi thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi gợi ý:
 +Trong lớp có những ai? 
+Nhiệm vụ của từng thành viên là gì?,)
- Từ những hoạt động cụ thể đó, HS nhận biết nhiệm vụ của từng thành viên trong lớp học: GV hướng dẫn HS học tập, HS tham gia các hoạt động theo sự hướng dẫn của GV để khám phá kiến thức và HS biết giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
- Yêu cầu HS liên hệ với lớp mình để thấy được điểm khác nhau, giống nhau và kể được những điểm khác nhau và giống nhau đó.
Hoạt động 2
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình trong SGK về hoạt động học ở lớp và tổ chức HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý:
 + Trong lớp có những hoạt động học tập nào? 
+ Em đã tham gia những hoạt động học tập đó chưa? 
+ Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?
- GV khuyến khích HS nhớ và kể cho bạn nghe:
+ Những hoạt động diễn ra trong lớp học của mình khác với hoạt động có trong từng hình ở SGK
+ Những hoạt động em đã tham gia và hoạt động em thích nhất
Yêu cầu cần đạt: HS nói được một số hoạt động học tập ở lớp, những hoạt động đã tham gia và cảm nhận khi tham gia những hoạt động đó
Giải lao 
3. Luyện tập, thực hành:
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm và giới thiệu cho nhau về thành viên trong lớp (là cô giáo, thầy giáo hoặc bạn học của mình)
Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý thầy cô giáo, gắn bó với bạn bè ở lớp học
*HS kể được một số hoạt động ở lớp và nhiệm vụ của mọi người. Đồng thời, HS biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với nhau trong các hoạt động học tập ở lớp
4. Vận dụng, trải nghiệm : 
- Hát bài hát về lớp mình cho bố mẹ, anh chị nghe
- Kể cho bố mẹ nghe về hoạt động trên lớp
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS suy nghĩ
- HS tự trình bày
- HS tự nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
-HS tự nhận xét, bổ sung.
- HS quan sát
- HS thảo luận, tự trình bày
- HS theo dõi, bổ sung, nhận xét
HS kể 
HS trả lời
HS suy nghĩ và giới thiệu
- HS lắng nghe và thực hiện
HS hát
HS kể
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.(nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 
___________________________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 13: Bài 6:LỚP HỌC CỦA EM ( tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong lớp học. Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ dùng đó.
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớp học. Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp.
- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp. Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Giáo án ĐT, máy tính
-HS: SGK,sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động:
- GV đưa ra câu hỏi gợi ý:
+ HS kể những hoạt động ngoài giờ học ở lớp mà em đã tham gia 
- GV dẫn vào tiết học
2.khám phá:
a/ Hoạt động 1:
- HS quan sát lần lượt từng hình trong SGK, thảo luận theo các câu hỏi gợi ý của GV:
 +Kể hoạt động của các bạn ở từng hình; 
+Em có nhận xét gì về sự tham gia của các bạn? 
+Hoạt động nào thể hiện cô giáo như mẹ hiền?...
- GV đưa ra câu hỏi 
+ HS nhận xét về thái độ của bạn khi tham gia các hoạt động đó
Yêu cầu cần đạt: HS nói được các hoạt động ngoài giờ học ở lớp và cảm xúc của các bạn HS khi tham gia các hoạt động đó
b. Hoạt động 2
- GV tổ chức hoạt động này theo hình thức trò chơi: Kể về hoạt động chính của lớp mình
Tổ chức chơi:
+ Từng HS sẽ lần lượt kể tên ............................................................................................................................................................................................................................................. 
 _________________________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 15: Bài 7 CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Nói được tên, địa chỉ của trường. Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường. Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ
- Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường.Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động đó
- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV:Máy tính,GA ĐT
+ Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt động ở trường
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV yêu cầu HS nhắc lại tên trường và địa chỉ trường học của mình, sau đó dẫn dắt vào nội dung tiết học mới.
2.Khám phá:
- GV tổ chức và hướng dẫn HS lần lượt quan sát các hình trong SGK, đưa ra một số câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, nhận biết nội dung của hình. Từ đó HS kể được một số thành viên trong trường và công việc của họ: Cô giáo – dạy học; HS – học tập; cô thủ thư – quản lý thư viện, 
- Khuyến khích để các em kể về những thành viên khác trong trường và bày tỏ tình cảm của mình với các thành viên đó
Yêu cầu cần đạt: HS kể được một số thành viên trong nhà trường và nói được công việc của họ đồng thời biết bày tỏ cảm xúc của mình.
3.Luyện tập,thực hành:
- GV cho HS suy nghĩ và nói về người mà em yêu quý nhất ở trường và lí do vì sao.
- GV khuyến khích, động viên HS.
Yêu cầu cần đạt: HS biết được các thành viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ, biết cách thể hiện cảm xúc đối với thành viên mà mình yêu quý.
- GV cho HS QS nội dung tình huống trong SGK và nhận xét được việc nên làm và không nên làm, từ đó từng em sẽ đưa ra ý kiến của mình:
+Nếu là em, em sẽ làm gì trong những tình huống đó. 
- GV gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến của mình, sau đó GV nhận xét, đánh giá.
- GV tổng kết lại: Các em phải biết kính trọng, biết ơn thầy cô và các thành viên khác trong trường học
Yêu cầu cần đạt: HS biết cách ứng xử phù hợp trong những tình huống xảy ra ở trường học; kính trọng, biết ơn thầy cô và các thành viên khác trong trường học.
4. Vận dụng,trải nghiệm:
HS tôn trọng, yêu quý và biết cách ứng xử với thầy cô, bạn bè và các thành viên khác trong nhà trường.
Kể cho bố mẹ, anh chị nghe về tình huống ứng xử của em với một số thành viên trong nhà trường.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

HS nhắc lại
HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm trình bày
HS nhận xét, bổ sung
HS kể
HS suy nghĩ và trả lời
HS trình bày
HS làm việc 
HS trình bày
HS khác bổ sung 
HS lắng nghe
HS lắng nghe
-HS lắng nghe và thực hiện khi về nhà
-HS nêu
HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
	__________________________________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 16: Bài 7 :CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (tiết 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
Sau bài học, HS sẽ:
- Nói được tên, địa chỉ của trường
- Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường
- Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ
- Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường
- Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động đó
- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:
+ Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt động ở trường
+ Máy chiếu
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Tiết 3
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV chiếu trên màn hình (hoặc giới thiệu bằng tranh ảnh) một số hoạt động của trường mình (ngoài hoạt động dạy học), đặt câu hỏi để HS trả lời:
 - Đó là hoạt động gì?
- Diễn ra ở đâu?, sau đó dẫn vào tiết học.
2. Khám phá:
- Hướng dẫn HS quan sát lần lượt các hình trong SGK, thảo luận về nội dung thể hiện trong hình theo câu hỏi gợi ý của GV:
+Ở trường có hoạt động nào? 
+Ai đã tham gia những hoạt động nào?
+ Các hoạt động đó diễn ra ở đâu? )từ đó HS kể được các hoạt động chính diễn ra ở trường; biểu diễn văn nghệ chào mừng năm họ... trò chơi đó? + Lí do tại sao nên chơi hay không nên chơi hay nên và không nên có hành động đó? 
+ Khi thấy các bạn chơi hay có những hành động đó, em sẽ làm gì?
- GV nhận xét và đánh giá 
Yêu cầu cần đạt: HS biết được những trò chơi không an toàn và không nên chơi. Đồng thời có ý thức nhắc nhở các bạn vui chơi an toàn, không nguy hiểm cho mình và người khác
Thực hiện vui chơi an toàn và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn.
Chuẩn bị một số vật dụng: cờ, hoa, dây kim tuyến,  để trang trí lớp học ở tiết sau.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

-HS lắng nghe
-HS trả lời cho phụ huynh nghe
-HS kể về trò chơi mình thích
-HS quan sát hình trong SGK 
- HS trình bày cho phụ huynh nghe
-HS kể tên
-HS nghe luật chơi
-HS tham gia trò chơi tại nhà.
-HS quan sát tranh trong SGK
-HS trình bày ý kiến cho phụ huynh nghe
-HS lắng nghe
-HS TL
-HS lắng nghe
HS nêu
HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.(nếu có)
......................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
______________________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 18 :BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của bản thân khi tham gia trò chơi.
- Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn. Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch đẹp.
- Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện.
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:GA ĐT,bài giảng pp
+ Một số hình ảnh về giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- HS: Sưu tầm tranh ảnh, những trò chơi ở trường.
+ Đồ trang trí lớp học.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động: 
- GV đặt câu hỏi cho HS: 
+ Các em có yêu quý lớp học, trường học của mình không? 
+ Yêu quý lớp học thì các em phải làm gì?
- GV khái quát đó là những việc làm để giữ lớp học, trường học sạch đẹp và dẫn dắt vào tiết học mới.
2. Khám phá:
- GV tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK, theo câu hỏi gợi ý:
+ Các bạn đang làm gì? Nên hay không nên làm việc đó, vì sao? 
+ Những việc làm đó mang lại tác dụng gì? 
-Từ đó, HS nhận biết được những việc nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp (úp cốc uống nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn hoa, cây cảnh, )
- Khuyến khích HS kể những việc làm khác của mình để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- GV kết luận: Nhưng việc làm tuy nhỏ nhưng thể hiện các em có ý thức tốt và góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp, vì vậy các em cần phát huy.
Yêu cầu cần đạt: HS biết được những việc nên làm và tác dụng của những việc làm đó để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
3. Luyện tập,thực hành:
- GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu gợi ý:
+ Trong từng hình, các bạn đã làm gì? 
+ Nên hay không nên làm việc đó? Vì sao?,). 
-Từ đó HS nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- GV gọi một số HS lên bảng kể về những việc mình đã làm (làm một mình hoặc tham gia cùng các bạn) để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 
- GV và các bạn động viên.
Yêu cầu cần đạt: Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện.
4.Vận dụng,trải nghiệm:
Xây dựng kế hoạch và thực hiện vệ sinh., trang trí lớp học
- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ sinh và trang trí lớp học (địa điểm trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học, )
Yêu cầu cần đạt: thực hiện được kế hoạch vệ sinh và trang trí lớp học.
- HS tự giác thực hiện các hoạt động để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận về nội dung hình tổng kết cuối bài, và đưa ra một số tình huống khác để HS tự đề xuất cách xử lí từ đó phát triển kĩ năng ứng xử trong các tình huống khác nhau.
Kể với bố mẹ, anh chị những việc đã tham gia để lớp học sạch đẹp.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

-HS trả lời cho phụ huynh nghe
-HS lắng nghe
-HS quan sát hình ảnh trong SGK
-HS trả lời câu hỏi cho phụ huynh nghe
-HS trình bày cho phụ huynh nghe
-HS nêu cho phụ huynh nghe
-HS lắng nghe
-HS quan sát theo gợi ý
-HS trình bày 
HS chia sẻ 
-HS lắng nghe
-HS thực hiện xây dựng kế hoạch
-HS TL
-HS lắng nghe
-HS trình bày cho phụ huynh nghe
-HS lắng nghe và thực hiện cho phụ huynh nghe
-HS nêu
-HS lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.(nếu có)
.............................................................................................................................................
__________________________________________________________
...ng tình huống trên.
Yêu cầu cần đạt: Thể hiện được cách ứng xử phù hợp với từng tình huống trong SGK nói riêng và ở trường học nói chung.
Tự đánh giá cuối chủ đề:
- Khai thác hình tổng hợp thể hiện sản phẩm học tập mà HS đạt được sau khi học xong chủ để.
- GV hướng dẫn HS tự làm một sản phẩm học tập (một hộp đựng dụng cụ học tập) như gợi ý ở tranh hoặc sáng tạo theo cách khác tùy khả năng của HS
- GV đánh giá tổng kết sau khi HS học xong chủ đề (sử dụng bài tự luận, trắc nghiệm khách quan)
3. Luyện tập thực hành:
- HS thể hiện được cảm xúc về thầy cô, bạn bè, trường lớp của mình
- Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Qua hoạt động tự đánh giá cuối chủ đề, HS tự liên hệ bản thân và kể được những việc mình đã làm sau khi học các bài của chủ đề Trường học (giúp đỡ bạn bè, thầy cô; biết giữ vệ sinh để trường lớp sạch đẹp; biết chơi trò chơi an toàn), từ đó hình thành những năng lực và phát triển kĩ năng cần thiết cho bản thân.
Đánh giá
Giáo viên nhận xét khen các con sau buổi thực hành.
4.Vận dụng trải nghiệm:
Vẽ tranh về hoạt động em thích nhất ở trường và tô màu bức tranh ấy.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

-HS phát biểu cảm nghĩ của mình
- HS lắng nghe
- HS quan sát tình huống
- HS suy nghĩ làm việc cá nhân
- Hs nêu cách giải quyết tình huống của mình.
- HS trả lời 
- Nhận xét, bổ sung.
- HS đề xuất cách xử lí.
-HS thực hành làm sản phẩm
-HS lắng nghe
- HS thể hiện được cảm xúc về thầy cô, bạn bè, trường lớp của mình
- HS tự đánh giá xem đã thực hiện được những nội dung nào được nêu trong khung
- HS lắng nghe
-HS nêu 
.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
_______________________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 TIẾT 21 :BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (tiết 3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học, trường học và những hoạt động ở lớp, ở trường. Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường học, lớp học.
- Nhận biết các tình huống xảy ra ở trường, lớp và cách ứng xử phù hợp trong những tình huống cụ thể.
- Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cô giáo và các thành vên khác trong trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
GV: Máy tính, bài giảng PP
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
- GV cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình sau khi học xong những bài học về chủ đề trường học. 
- GV khuyến khích, động viên và dẫn dắt vào tiết học mới.
2. Luyện tập, thực hành:
- HS quan sát 3 tình huống trong SGK
- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu nội dung theo câu hỏi gợi ý của GV:
 + Nhìn vào hình một bạn HS bị ngã trong khi những bạn khác chỉ đứng nhìn vẻ sợ hãi, nếu là em, em có hành động gì?
+ Nhìn vào hình bạn HS vứt rác bừa bãi, em có làm như bạn không? 
+ Em sẽ nhắc nhở bạn như thế nào? 
+Nhìn vào hình nhóm HS nghịch ngợm, lãng phí nước, em thấy các bạn làm như thế có đúng không? 
+Em sẽ nhắc nhở các bạn như thế nào?
- GV tổ chức HS nhận xét về cách ứng xử trong từng tình huống.
- GV khuyến khích HS đưa ra cách ứng xử phù hợp khác đối với những tình huống trên.
- GV hướng dẫn HS tự làm một sản phẩm học tập (một hộp đựng dụng cụ học tập) như gợi ý ở tranh hoặc sáng tạo theo cách khác tùy khả năng của HS
- GV đánh giá tổng kết sau khi HS học xong chủ đề (sử dụng bài tự luận, trắc nghiệm khách quan)
3. Vận dụng , trải nghiệm:
- HS thể hiện được cảm xúc về thầy cô, bạn bè, trường lớp của mình
- Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Qua hoạt động tự đánh giá cuối chủ đề, HS tự liên hệ bản thân và kể được những việc mình đã làm sau khi học các bài của chủ đề Trường học (giúp đỡ bạn bè, thầy cô; biết giữ vệ sinh để trường lớp sạch đẹp; biết chơi trò chơi an toàn), từ đó hình thành những năng lực và phát triển kĩ năng cần thiết cho bản thân.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
-GV dặn hs ở nhà vẽ tranh về hoạt động em thích nhất ở trường và tô màu bức tranh ấy

HS phát biểu cảm nghĩ của mình
- HS lắng nghe
- HS quan sát tình huống
- HS trình bày kết quả.
 hs trả lời cho bố mẹ nghe.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS đề xuất cách xử lí.
HS thực hành làm sản phẩm
HS lắng nghe
- HS tự đánh giá xem đã thực hiện được những nội dung nào được nêu trong khung
- HS lắng nghe
HS nêu cho bố mẹ nghe.
HS lắng nghe
HS lắng nghe
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (nếu có):
______________________________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 22: BÀI 10:CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH(tiết 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Giới thiệu được một cách đơn giản về cảnh làng quê, thành phố.Nói được sự khác nhau cơ bản giữa cảnh làng quê và thành phố
- Nhận biết được cảnh làng quê ở các vùng miền núi khác nhau (làng quê miền núi, làng quê miền biển).Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận
- Yêu quý, tự hào và gắn bó với quê hương, đất nước của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Máy tính, bài giảng PP
- HS: SGK
...một số người xung quanh. Hình thành được mơ ước về công việc trong tương lai.
-Kể với bố mẹ, anh chị về công việc mơ ước của mình sau này
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
- HS trả lời 
- HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS quan sát hình SGK 
- HS trình bày câu trả lời
- HS nhận xét 
- HS lắng nghe
- HS làm việc nhóm
- HS trả lời 
- HS thực hành xé, dán
- HS làm việc 
- HS thực hành vẽ
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nêu 
- HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.(nếu có)
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
________________________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 24: BÀI 11 CON NGƯỜI NƠI EM SỐNG (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT .
- Kể được một số công việc của người dân xung quanh. Nói được lợi ích của một số công việc cụ thể.Nói được công việc của bố mẹ và hình thành dự định, mơ ước của mình về công việc, nghề nghiệp sau này. 
- Nhận biết được công việc nào đem lại lợi ích cho cộng đồng cùng đáng quý, đáng trân trọng. 
- Trân trọng, biết ơn người lao động và có ý thức tự giác tham gia một số công việc phù hợp ở cộng đồng 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
– GV:Máy tính, bài giảng. Tranh ảnh một số người làm những công việc khác nhau.Video clip một số công việc, nghề nghiệp khác nhau trong xã hội. Một số tấm bìa có ghi công việc, nghe nghiệp cụ thể. 
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về công việc của những người xung quanh. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
1. Khởi động:
- GV cũng có thể tổ chức cho HS nghe một số bài hát nói về các công việc, nghệ nghiệp khác nhau. Sau đó, đặt câu hỏi (Các bài hát này nói về công việc gì?) từ đó dẫn dắt vào nội dung bài mới
2. Khám phá:
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình trong SGK và trả lời các câu hỏi gợi ý của GV (Những người trong hình là ai? Công việc của họ là gì? Công việc đó đem lại những Lợi ích gì?). 
-Từ đó, HS nhận biết một số người và công việc cụ thể của họ: bác sĩ - khám, chữa bệnh; chủ kĩ sư xây dựng - thiết kế nhà; bác nông dân gặt lúa; chú lính cứu hoả – chữa cháy,... GV khuyến khích HS nêu lợi ích của những công việc cụ thể đó
Yêu cầu cần đạt: HS nói được tên một số công việc được thể hiện trong SGK. 
3. Luyện tập, thực hành:
- Hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, trả lời câu hỏi của GV, qua đó các em nhận biết được đó là những công việc: đầu bếp, thu ngân ở siêu thị, cảnh sát giao thông 
- Khuyến khích HS kể về những công việc mà các em quan sát được ở nơi mình sinh sống (trồng trọt, nuôi trồng thuỷ sản, lái xe, hướng dẫn viên du lịch,...). Từ đó trả lời các câu hỏi gợi ý của GV (Những công việc đó diễn ra ở đâu? Những công việc đó có lợi ích gì? Em có thích những công việc đó không? Vì sao?..). 
- GV nhận xét và bổ sung. 
Yêu cầu cần đạt: HS kể được nhiều người với các công việc khác nhau và nêu được cảm xúc của bản thân về các công việc đó.
Hoạt động thực hành 
GV tổ chức HS làm việc theo nhóm ở hoạt động này. Từng thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe về công việc của bố mẹ, anh chị mình. 
Yêu cầu cần đạt: HS nói được công việc của bố mẹ và một số người thân, có thái độ trân trọng đối với mọi người và những công việc cụ thể của họ 
4. Vận dụng, trải nghiệm :
HS về về công việc mà mình mơ ước, sau đó GV có thể gọi một số bạn trình bày trước lớp và nói được lí do vì sao lại thích làm công việc đó.
Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin giới thiệu được công việc mà mình yêu thích
 HS biết được công việc của bố mẹ, người thân và một số người xung quanh. Hình thành được mơ ước về công việc trong tương lai. 
Kể với bố mẹ, anh chị về công việc mơ ước của mình sau này 
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- HS hát
- HS quan sát
-HS trả lời cho bố mẹ nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời
-HS trả lời cho bố mẹ nghe
HS làm việc 
HS làm việc 
HS trình bày
HS lên kể
HS lắng nghe
-HS lắng nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.(nếu có)
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
____________________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 25:BÀI 11 CON NGƯỜI NƠI EM SỐNG (TIẾT 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT .
- Kể được một số công việc của người dân xung quanh. Nói được lợi ích của một số công việc cụ thể. Nói được công việc của bố mẹ và hình thành dự định, mơ ước của mình về công việc, nghề nghiệp sau này. 
- Nhận biết được công việc nào đem lại lợi ích cho cộng đồng cùng đáng quý, đáng trân trọng. 
- Trân trọng, biết ơn...nh về ngày Tết cổ truyền và ngày tết Trung thu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV sử dụng phần mở đầu trong SGK, đưa ra câu hỏi:
+Em có thích tết không? Vì sao?
2. Khám phá: 
- Hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, trả lời câu hỏi gợi ý của GV (Quan sát và chỉ ra các hoạt động trong từng hình? 
+Ông bà, bố mẹ có những hoạt động nào? 
+Hoa và em trai tham gia hoạt động nào? +Thái độ của mọi người trong gia đình Hoa như thế nào?..), 
-Từ đó HS nhận ra cảnh mọi người trong gia đình Hoa háo hức chuẩn bị cho ngày Tết: mua hoa tết (đào, mai); cả nhà cùng nhau lau dọn nhà cửa, gói bánh chưng, thắp hương cúng tổ tiên, bữa cơm tất niên,... 
- GV giải thích cho HS hiểu những cách gọi khác nhau về ngày Tết truyền thống của dân tộc 
- GV khuyến khích HS liên hệ với gia đình mình (Gia đình có về quê ăn Tết cùng ông bà không? Cảm xúc của em về không khi chuẩn bị đón Tết như thế nào?,...). 
Yêu cầu cần đạt: HS nói được những hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết được thể hiện trong SGK và cảm xúc của mọi người khi Tết đến.
3. Luyện tập, thực hành:
- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận theo câu hỏi gợi ý của GV (Tết diễn ra trong khoảng thời gian nào? Gia đình em thường làm gì để chuẩn bị cho ngày Tết? Mọi người có vui vẻ không? Em đã tham gia hoạt động nào? Hoạt động nào em thích nhất? Vì sao?,...), HS kể cho nhau những hoạt động chuẩn bị Tết của gia đình mình và hoạt động em đã tham gia và thích nhất (nếu được lí do vì sao). Từ đó nêu được những điểm giống và khác với gia đình Hoa 
- Khuyến khích HS nói được những phong tục tập quán riêng của địa phương mình khi chuẩn bị cho ngày Tết. 
Yêu cầu cần đạt: HS kể lại được hoạt động chuẩn bị Tết của gia đình mình và khi được cảm xúc của bản thân khi tham gia các hoạt động đó. 
4. Vận dụng, trải nghiệm : 
- HS kể được các hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết của mình và gia đình mình, có ý thức tự giác tham gia các hoạt động phù hợp. 
Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động diễn ra trong dịp Tết cổ truyền của dân tộc,
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- HS trả lời
- HS quan sát
-HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời
-HS suy nghĩ và trả lời
HS làm việc 
HS kể
HS lắng nghe
HS kể
-HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.(nếu có)
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
_______________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 27: BÀI 12 VUI ĐÓN TẾT (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được thời gian diễn ra ngày Tết cổ truyền và kể được một số công việc của người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết. Bộc lộ được cảm xúc và tự giác tham gia các hoạt động phù hợp cùng người thân chuẩn bị cho ngày Tết.
- Kể được hoạt động chính của mình, người thân và người dân, cộng đồng trong dịp tết cổ truyền
- Biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan đến ngày tết.Trân trọng, giữ gìn nét đẹp của bản sắc văn hóa dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, giáo án PP
+ Một số tranh ảnh về hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết
+ Một số tranh, ảnh, video nói về hoạt động của cộng đồng trong dịp tết cổ truyền
- HS: SKG, Sưu tầm tranh ảnh về ngày Tết cổ truyền và ngày tết Trung thu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
-GV yêu cầu HS nhớ và kể lại những hoạt động thường diễn ra vào ngày Tết cổ truyền mà em đã quan sát hoặc tham gia, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 
2. Khám phá:
- HS quan sát hình trong SGK thảo luận theo câu hỏi gợi ý của GV, từ đó các em nêu được nội dung chính là các hoạt động phổ biến diễn ra trong ngày Tết cổ truyền: Con cháu chúc Tết ông bà, bố mẹ, mọi người tham gia các trò chơi dân gian: ném còn, xin chữ, đánh đu và ý nghĩa của các hoạt động này, đồng thời biết cách ứng xử phù hợp (biết nói lời cảm ơn, nói lời chúc Tết...).
- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, theo câu hỏi gợi ý của GV 
+Tết diễn ra trong khoảng thời gian nào?
+ Gia đình em thường làm gì để chuẩn bị cho ngày Tết?
+ Mọi người có vui vẻ không? 
+Em đã tham gia hoạt động nào? Hoạt động nào em thích nhất? Vì sao?,..., Từ đó nêu được những điểm giống và khác với gia đình Hoa 
- Khuyến khích HS nói được những phong tục tập quán riêng của địa phương mình khi chuẩn bị cho ngày Tết. 
Yêu cầu cần đạt: HS kể lại được hoạt động chuẩn bị Tết của gia đình mình và khi được cảm xúc của bản thân khi tham gia các hoạt động đó.
- Ngoài những hoạt động diễn ra trong ngày Tết ở SGK, khuyến khích các em kể về những hoạt động, phong tục, trò chơi có ở địa phương mình (cờ người, kéo co, pháo đất,...). 
-GV có thể giới thiệu một số hoạt động khác trong dịp Tết bằng tranh ảnh hoặc video. Yêu cầu cần đạt: HS kể được những hoạt...
Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết được ý nghĩa của tín hiệu đèn và một số biển báo giao thuồng. Đồng thời HS có ý thức tuân thủ biển báo và đèn tín hiệu khi tham gia giao thông
3.Luyện tập thực hành: 
GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK gợi ý để HS nhận biết một số tình huống giao thông nguy hiểm có thể xảy ra ở các vùng miền khác nhau trên đường đi học. Khuyến khích HS nói được cách xử lí của mình nếu gặp những tình huống đó. 
Yêu cầu cần đạt: HS biết cách xử lý phù hợp trong những tình huống cụ thể khi tham gia giao thông Nếu còn thời gian, GV có thể bổ sung thêm hoạt động cho HS qua trò chơi: "Biển báo nói gì? 
- Chuẩn bị GV chuẩn bị 1 bộ ba có các tấm bìa thể hiện đèn tín hiệu, biển báo giao thông và 2 bộ bia chữ có các chữ tương ứng với đèn tín hiệu và biển báo giao thông
- Tổ chức chơi: GV hướng dẫn HS qua hỉnh ảnh
+ Chia lớp thành 2 đội, phát cho mỗi đội 1 bộ ba chữ
+ Dán hình đèn tín hiệu và biển báo giao thông lên bằng thành hai hàng, hai đội phải lên án chữ tương ứng với đèn tín hiệu của biển bảo đó (ví dụ: hình đèn đỏ, HS phải dán chữa dừng lại).
+ Khi GV ra hiệu lệnh, lần lượt thành viên của từng đội lên đán. Đội dân đảng và nhanh là đội thắng cuộc Yêu cầu cần đạt: HS ghi nhớ được một số đèn tín hiệu và biển báo giao thông 
HS tự giác thực hiện an toàn giao thông trên đường đi học và nhắc nhở mọi người cũng thực hiện. 
4. Vận dụng trải nghiệm:
Kể với bố mẹ, anh chị về đèn tín hiệu và biển báo giao thông đã học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Vận dụng những điều đã học vào thực tế. Hướng dẫn hs chuẩn bị bài tiết 2

-HS trả lời
-HS quan sát và thảo luận nhóm
-Nhóm đưa ra chứng kiến
- Nhận xét, bổ sung.
- Thông qua quan sát và thảo luận nhóm. HS nhận biết được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trên đường đi học và cách phòng tránh. 
-HS quan sát và trả lời câu hỏi
-HS trình bày
- HS trình bày
- HS lắng nghe
- HS nhận biết và ghi nhớ tín hiệu đèn và biển báo giao thông
-HS quan sát và nếu cách xử lý
-HS quan sát xem cách chơi, phụ huynh hướng dẫn con chơi ở nhả.
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe và thực hiện
-HS lắng nghe thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
..............................................................................
________________________________________________________
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 29 :Bài 13 AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG (tiết 2) 
I.YÊU CẦU CÂN ĐẠT
- Nhận biết được một số tình huống nguy hiểm, các rủi ro có thể xảy ra trên đường Nêu được tên và ý nghĩa của một số biển báo giao thông và quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
 - Thực hành cách đi bộ qua đường đúng cách trên đoạn đường có đèn tín hiệu giao thông và đoạn đường không có đèn tín hiệu, 
- Thực hiện quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV :+ Hình SGK phóng to;. 
- HS: Sưu tầm một số biển báo giao thông hoặc tranh ảnh về một số tình huống nguy hiểm xảy ra trên đường. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 2
1.Khởi động: 
-GV chiếu một số biển báo và đèn tín hiệu giao thông đã học ở tiết trước để HS trả lời và ôn lại kiến thức đó
2. Khám phá:
- GV cho HS thực hành đi bộ trên hình GV tạo đoạn đường có đèn tín hiệu giao thông, đoạn đường không có đèn tín hiệu 
- HS thực hành đi bộ khi gặp các biển báo giao thông (tương tự như đèn tín hiệu giao thông, Yêu cầu cần đạt: Thực hiện được quy tắc an toàn giao thông theo đèn tín hiệu và biển bảo giao thông nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 
3.Luyện tập, thực hành: 
- Hướng dẫn HS quan sát các hình ở SGK, thảo luận và nhận biết ai đi đúng, ai đi sai trong các tình huống tham gia giao thông, từ đó đưa ra cách xử lí trong những t/h sai.
- Ngoài những tình huống trong SGK. HS có thể nêu một số tình huống khác mà các em nhận biết được thông qua quan sát, nếu được quy tắc an toàn trên đường đi học để bảo đảm an toàn cho bản thân và các bạn. Yêu cầu cần đạt: Nhận biết được những tình huống đúng sai ở các hình trong SGK. 
 Đánh giá 
- HS tự giác thực hiện quy tắc an toàn giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. 
- Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: GV cho HS thảo luận về nội dung, hình tổng kết cuối bài theo gợi ý:
+Mẹ nhắc nhở Hoa như thế nào? 
+Hoa có làm theo lời mẹ không? 
+Việc Hoa đội mũ bảo hiểm và cài dây an toàn có ý nghĩa gì...). 
GV có thể đưa ra một số tình huống cụ thể (Trên đường đi học Có người lạ rủ đi, tham gia giao thông ở đoạn đường không có đèn tín hiệu, khi đi học gặp biển báo sạt lở đất đá hay mưa lũ,) để HS xử lý, góp phần hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn để và sáng tạo ở HS. 
-Trên cơ sở những tình huống đó, GV chốt lại kiến thức bài học như lời của Mặt Trời. 
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- HS nhắc nhở người thân trong gia đình thực hiện đúng Luật An ninh
- HS sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan, công việc, giao thông, lễ hội qua sách báo hoặc Internet
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs