Kế hoạch bài dạy Nghệ thuật 8 (Âm nhạc) Sách KNTT - Năm học 2023-2024 - Trường TH&THCS Phước Hiệp

 Ngày soạn: 3/9/2023 
Ngày dạy: 4/9/2023, Lớp 8 
 CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI 
TIẾT 1 HÁT: BÀI HÁT CHÀO NĂM HỌC MỚI 
 NGHE NHẠC: BÀI HÁT BAY LÊN NHÉ NỤ CƯỜI 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lòi ca bài hát Chào năm học mới. 
- Nhận biết được câu, đoạn trong lời bài hát. 
- Nhớ được tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát. 
2. Năng lực 
- Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng, hát 
kết họp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Chào năm học mới 
Từ đó nhận biết được mái trường là nơi ta có tình thầy trò, tình bạn, tri thức, hoài 
bão,... Từ đó, HS ý thức được việc học tập của bản thân: Học để ngày mai lập 
nghiệp. 
1. Phẩm chất 
Qua giai điệu lời ca của bài hat Chào năm học mới, HS thấy được ý nghĩa của ngày 
đầu chào đón năm học mới. Biết trân trọng tình cảm bạn bè và thầy, cô giáo mỗi 
ngày đến trường 
II. CHUẨN BỊ 
- GV: SGV Âm nhạc 8, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe - nhìn và 
các tư liệu/ file âm thanh phục vụ tiết dạy. 
- HS: SGK Âm nhạc 8. Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK và 
internet. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) 
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập, tạo hứng khởi cho HS thông qua hoạt động. 
b. Nội dung: HS xem video, hát và vận động theo yêu cầu 
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
d. Tổ chức thực hiện: 
Phương án 1: GV tổ chức cho cả lớp hát kết họp vận động theo một bài hát đã học 
(Gợi ý: Con đường học trò, Khai trường,...). 
Phương án 2: GV tổ chức trò chơi: Ai hát hay, nhớ giỏi 
GV chia lớp thành 2 nhóm, hát đối đáp những bài hát có các từ và cụm từ: mùa 
thu, khai trường, thầy, cô, trống, bạn. Nhóm chiến thắng là nhóm hát bài cuối cùng 
trong khi nhóm còn lại không tìm ra bài hát tiếp theo. 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá) 
* Kiến thức 1: Học hát bài Chào năm học mới 
a. Mục tiêu: Hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Chào năm học mới 
b. Nội dung: HS nghe, hát bài hát Chào năm học mới 
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra 
d. Tổ chức thực hiện: 
HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 
- GV cho học sinh nghe bài hát: Chào 
năm học mới 
- HS nghe bài hát Chào năm học mới 
- kết hợp vỗ tay theo phách để cảm 
nhận nhịp điệu. 
- GV nhận xét, sửa sai (nếu có). 
- Cá nhân/nhóm HS trình bày phần tìm 
hiểu về nhạc sĩ Phạm Hải Đăng (nếu 
có). 
- HS xung phong phát biểu tìm hiểu về 
bài hát. 
- GV nhận xét, bổ sung thông tin. 
- GV giới thiệu sơ lược về nhạc sĩ 
Phạm Hải Đăng 
- Cá nhân/nhóm HS tìm hiểu giai điệu 
lời ca, nội dung bài hát trong SGK 
hoặc qua phần tìm hiểu trước. 
GV nhận xét, bổ sung nội dung bài hát 
cùng HS. 
Bài hát Chào năm học mới ra đời và 
được nhạc sĩ trình bày ngay tại ngôi 
trường thân yêu với bao kỉ niệm về thầy 
cô, bạn bè và những năm tháng thanh 
xuân sôi nổi. 
- GV hướng dẫn học sinh khởi động 
giọng theo mẫu tự chọn. 
- - HS luyện thanh theo mẫu của GV. 
1. Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc 
- GV hát mẫu hoặc cho HS nghe bài 
hát chào năm học mới. 
- HS lắng nghe, vỗ tay theo phách 
mạnh để cảm nhận nhịp điệu (nhấn vào 
phách 1 và phách 3). 
2. Giới thiệu tác giả 
Tư liệu cung cấp cho GV: Nhạc sĩ 
Phạm Hải Đăng sinh năm 1989 tại 
Nam Định, hiện đang sống và làm việc 
tại Thành phố Hố Chí Minh. Anh là 
nhạc sĩ, nhà sản xuất, đào tạo âm nhạc, 
thu âm, hoà âm, phối khí cho nhiều ca 
sĩ trong và ngoài nước, đồng thời là 
đạo diễn của nhiều phim truyền hình. 
Nhạc sĩ Phạm Hải Đăng sáng tác nhiếu 
thể loại âm nhạc, trong đó có những ca 
khúc viết về tuổi học trò, tiêu biểu là 
album Tuổi học trò gồm các bài hát: 
Chào năm học mới, Lời thầy cô, Ngày 
chia xa, Cùng nắng với gió đến trường, 
Tuổi học trò, Giữ mãi tình thân, Ơn 
nghĩa cô thầy, Trở lại trường xưa. 
3. Tìm hiểu bài hát 
GV: Trong một lấn vế thăm trường cũ 
nhân dip khai giảng năm học mới, nhạc 
sĩ Phạm Hải Đăng đã sáng tác một bài 
hát như món quà tri ân, gửi tặng thầy 
cô giáo cũ cũng như gửi tặng tới các 
em HS khoá sau. Bài hát thể hiện tâm 
trạng phấn khởi, náo nức của các em 
HS trong ngày khai trường. 
GV gợi ý, cùng HS trao đổi về nội 
dung bài hát và thống nhất chia đoạn, 
chia câu. Bài hát chia thành 2 đoạn: 
Đoạn 1: Bạn ơi nhanh chân ... ngày 
khai trường. 
Đoạn 2: Ta hân hoan ... có thầy cô. 
4. Khởi động giọng 
GV hướng dẫn HS khởi động giọng 
theo mẫu tự chọn. 
- GV đàn vá hát mẫu câu một 1-2 
lần, bắt nhịp cả lớp hát. 
- Tiếp tục đàn kết hợp hát mẫu từng 
câu và dạy hát ghép nối các câu, 
ghép đoạn 1, đoạn 2 và hoàn thiện 
cả bài. GV sửa sai (nếu có). 
- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay 
theo phách hoặc theo nhịp. 
Lưu ý: Hát chính xác những tiếng hát 
có nghịch phách ở đoạn 1: nhịp nhàng, 
học mới, rộn ràng, học mới,... và đoạn 2:
 hát, nắng mai, vui bước, tương 
lai,... Ngân đủ tiếng hát có 
dấu nối: rồi, sang, trường ở đoạn 1; 
mai, lai, nhằn, cô,... ở đoạn 2. Hát chính 
...1 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 2/4 
- Thể hiện đúng tính chất của giọng trưởng, cảm nhận được sự hoà quyện của âm 
thanh khi đọc nhạc có bè. 
3. Phẩm chất 
- Giáo dục HS ý thức chăm chỉ chuẩn bị bài, phát huy tinh thần làm việc nhóm, tinh 
thần tự giác và chủ động trong học tập. 
I. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. GV: SGK Âm nhạc 8, đàn phím điện tử, phương tiện nghe - nhìn và các tư 
liệu/file âm thanh phục vụ tiết dạy. 
2. HS: SGK Ầm nhạc 8. Tim hiểu trước lí thuyết âm nhạc: gam trưởng, giọng 
trưởng, giọng Đô trưởng và Bài đọc nhạc số 1, trả lời các câu hỏi GV giao từ tiết 
học trước. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về 
bài học mới 
b. Nội dung: HS nghe trích đoạn hoặc bản song tấu để đoán tên các nhạc cụ 
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
d. Tổ chức thực hiện: 
Tổ chức cho HS hát kết hợp vỗ tay theo phách bài Khai trường (đã học ở lớp 7) để 
tạo không khí vui vẻ chù tiết học. 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
1. Kiến thức: Gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng, BĐN số 1 
a. Mục tiêu: HS tìm hiểu và nhận biết được khái niệm Gam trưởng, giọng trưởng, 
giọng Đô trưởng, đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1. 
b. Nội dung: 
- Học sinh tìm hiểu thông tin về Gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng và trả 
lời câu hỏi. 
- Học sinh tìm hiểu thông tin về BĐN số 1 và luyện tập đọc nhạc. 
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung 
1. Tìm hiểu Gam trưởng 
- GV hỏi? 
- Gam trưởng có bao nhiêu 
khoảng cách cung và nửa cung? 
- Gam trưởng có khoảng cách 
nửa cung ở những bậc nào? 
- Trong gam trưởng, những bậc 
âm nào ổn định? 
- GV yêu cầu HS trả lời sau 
khi phân tích các nội dung 
trên: Thế nào là gam trưởng? 
- GV nhận xét nội dung trả lời 
của HS và chốt kiến thức cần 
ghi nhớ: 
2. Tìm hiểu về giọng trưởng 
- GV phân tích khái niệm về 
giọng trưởng (SGK, trang 8). 
- GV minh hoạ giọng trưởng từ 
bài đọc nhạc đã học/Sồi đọc nhạc 
số 1. 
3. Tìm hiểu về giọng Đô trưởng 
- GV phân tích các bậc âm của 
giọng Đô trưởng. 
- Từ minh hoạ trên, GV phân tích 
cho HS: 
- GV hướng dẫn HS khai thác bài 
đọc nhạc thông qua các câu hỏi và 
yêu cầu: 
+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp gi? GV 
nhắc lại khái niệm nhịp |. 
O 
1. Gam trưởng 
- GV trình bày gam trưởng (SGK, trang 8) 
phân tích các bậc trật tự cung và nửa cung 
của gam trưởng. 
- (Gam trưởng có 5 cung và 2 nửa cung). 
- (Bậc III - IV, bậc VII - (I)). 
- (Bậc I, III, V; trong đó bậc I là ổn định 
nhất). 
1. Giọng trưởng 
Các bậc âm trong gam trưởng được sử 
dụng xây dựng nên giai điệu bài hát hoặc 
bản nhạc được gọi là giọng trưởng kèm 
theo tên âm chủ 
2. Giọng Đô trưởng 
+ Áp dụng các bậc của gam trưởng vào 
giọng Đô trưởng. 
+ Ở giọng Đô trưởng, các bậc âm ổn định 
gồm: nốt Mi bậc I, nốt Mi bậc III, nốt 
Son bậc V, trong đó âm ổn định nhất là 
nốt Đô (bậc I). 
- GV hướng dẫn HS xác định giọng Bài đọc 
nhạc số 1. 
+ GV trình chiếu bản nhạc, đần 1 - 2 lần. 
+ GV yêu cầu HS kế tên các bậc âm trong 
gam Đô trưởng. 
+ Tìm các bậc âm ổn định trong gam Đô 
+ Kễ tên các nốt nhạc và hình nốt 
có trong bài đọc nhạc. 
+ Bằng kiến thức trong mạch nội 
dung Lí thuyết âm nhạc đã học, 
em hãy phân tích và cho biết Bài 
đọc nhạc số 1 được viết ở giọng 
gì. Vì sao? 
- GV yêu cầu cá nhân/nhóm HS tìm 
hiểu và trả lời các câu hỏi trên 
bằng hình thức thuyết trình hoặc 
phiếu học tập,... 
- GV nhận xét, chốt kiến thức Bài 
đọc nhạc số 1 được viết ở giọng Đô 
trưởng. 
1. Đọc gam Đô trưởng và trục 
của gam 
- GV hướng dẫn HS đọc gam Đô 
trưởng đ1 lên và đi xuống (2 lần). 
- GV hướng dẫn HS đọc trục của 
gam Đô trưởng. 
2. Luyện tập tiết tấu 
- GV và HS cùng luyện gõ âm hình 
tiết tấu 1,2 (SGK, trang 9). 
- GV quan sát và sửa sai cho HS 
(nêu có). 
3. Đọc Bài đọc nhạc số 1 
- Nghe mẫu: 
- GV và HS cùng thống nhất chia 
các nét nhạc trong bài: 
- Tập đọc tùng nét nhạc: 
trưởng trong Bài đọc nhạc số 1 (Đô - Mi - 
Son). 
+ Tìm âm kết của bài đọc nhạc (âm Đô). 
—> Bài đọc nhạc số 1 viết ở giọng gi? 
(Giọng Đô trưởng). 
+ GV đản giai điệu/bật file âm thanh Bài 
đọc nhạc số 1. 
+ HS quan sát bản nhạc, nghe và cảm nhận 
giai điệu, tiết tấu của bài. 
+ Nét nhạc 1: từ ô nhịp 1 - 6. 
+ Nét nhạc 2: từ ô nhịp 6 - hết. 
+ GV đàn tùng nét nhạc, bắt nhịp cho HS 
đọc nhạc cùng đàn. 
+ GV tiếp tục hướng dẫn nét nhạc 2 và 
ghép nối cả bài. 
3. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập 
a. Mục tiêu: HS đọc nhạc và biết vận động cơ thể gõ đệm 
theo nhịp và phách. 
b. Nội dung: Học sinh làm theo nhóm để trình bày bài đọc nhạc 
c. Sản phẩm: Phần trình bày của các nhóm: 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung 
1. Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo 
phách 
2. Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp ị và 
thể hiện tính chất âm nhạc của 
bài 
- GV hướng d...ài đọc 
nhạc số 1 
+ Bè 1 đuôi quay lên. 
+ Bè 2 đuôi quay xuống. 
Bài đọc nhạc sô 1 
Nhạc: Dân ca Nga Vừa phải 
Soạn bè: Trần Bảo Lân 
Lưu ý: GV nhắc nhở HS đọc nhạc 
có bè cần lắng nghe, điếu chỉnh nhịp 
độ, cao độ để âm thanh khi đọc có 
bè sẽ dày dặn và hay hơn. 
- Kết luận, chốt kiến thức: GV nhận xét, đánh giá, tóm tắt kiến thức cần ghi nhớ. 
3. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập 
a. Mục tiêu: Giúp học sinh luyện tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách và kết 
hợp đánh nhịp 2/4 
b. Nội dung : HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận dụng kết hợp gõ 
đệm theo phách và kết hợp đánh nhịp 4/4 
c. Sản phẩm : HS luyện tập tốt 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Kết hợp gõ đệm theo phách: 
HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 
- Cả lớp hát bài Chào năm học mới trên 
nền nhạc đệm kết họp vỗ tay theo phách 
(1 – 2 lần) 
- GV tổ chức ôn luyện cho HS theo các 
hình thức: 
- GV hỗ trợ HS tập luyện, sửa sai (nếu 
có). 
- Gọi một vài nhóm trình bày trước lớp. 
- HS nhận xét cho nhau. GV nhận xét, 
đánh giá phần trình bày của HS. 
- GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số 1, HS 
lắng nghe và đọc nhẩm theo. 
- GV đệm đản hoặc mỏ nhac đệm cho cả 
lớp đọc bài l lần. 
- Gọi một vài nhóm trinh bày trước lớp. 
HS quan sát, nhận xét sửa sai cho nhau. 
- GV nhận xét, sửa sai (nếu có) và đánh 
giá phần đọc nhạc của HS. 
*Ôn tập bài Chào năm học mới 
+ Hát nối tiếp, hoà giọng. 
+ Hát kết họp vận động phụ hoạ. 
*Ôn tập Bài đọc nhạc số 1 
Tổ chức ôn luyện nhóm HS đoc nhạc kết 
hợp gõ đệm theo phách, nhịp hoặc đánh. 
nhịp. 
 4. Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng 
a. Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể 
hiện bản thân trong hoạt động trình bày 
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn 
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu 
biết về âm nhạc 
d. Tổ chức thực hiện: 
Trò chơi: Thủ tài của bạn 
GV chuẩn bị 4 bức tranh vế các chủ đề: mùa xuân, thây cô giáo, ngày khai trường, 
hoạt động kéo chài và chia lớp thành 4 nhóm. GV cho các nhóm lần lượt đoán tên 
bài hát dựa theo nội dung bức tranh và hát 2 câu đầu tiên của bài hát đó. Mỗi nhóm 
có 5 giây suy ngh1 và trả lời. Nhóm nào không đưa ra được câu trả lòi là đội thua 
cuộc. 
*Tổng kết tiết học 
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung chính đã học. 
*Chuẩn bị bài mới: 
- Luyện tập, hoàn thiện bai hát, Bài đọc nhạc số 1 dưới các hình thức đã học để trình 
diễn trong tiết Vận dụng - Sáng tạo. 
- GV khuyến khích HS sáng tạo các động tác vận động cơ thể cho bài hát Chào năm 
học mới để trình diễn trong phẩn Vận dụng - Sáng tạo (nếu có). 
Ngày soạn: 24/9/2023 
Ngày dạy: 25/9/2023, lớp 8 
TIẾT 4: VẬN DỤNG - SÁNG TẠO 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: 
- HS biết vận dụng các nội dung của chủ đề vào thể hiện các năng lực âm nhạc và 
các phẩm chất theo nội dung và yêu cầu của chủ đề 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc 
- Năng lực đặc thù: 
+ Học sinh biết vận dụng các nội dung của chủ đề vào thể hiện các năng lực âm nhạc 
và các phẩm chất theo nội dung và yêu cầu của chủ đề. 
3. Phẩm chất: 
- Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và bạn bè trong các hoạt 
động của bài học. 
- Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm chỉ thông qua nội dung và các hoạt động 
học tập. 
II. CHUẨN BỊ 
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các 
tư liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 8, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu thông tin phục vụ cho bài học. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Khởi động 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
- Bài học đã học tiết trước 
3. Hoạt động luyện tập - vận dụng. 
a. Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng các kiến thức đã học để tham gia vào các hoạt 
động thực hành trên lớp 
b. Nội dung: Học sinh nghe theo hướng dẫn của giáo viên để biểu diễn bài hát “ 
Khai trường” và trò chơi âm nhạc “Nhịp điệu đến trường” 
c. Sản phẩm: Học sinh tham gia luyện tập một cách vui vẻ 
d. Tổ chức thực hiện: 
+ Ôn bài hát: Chào nẵm học mới. 
+ GV trình chiếu/viết lên bảng âm hình tiết tấu: 
+ HS đọc tiết tấu kết hợp vỗ tay và đọc ghép lời ca đúng với âm hình tiết tấu (đọc 
từ chậm đến đúng nhịp độ bài hát). 
+ GV quan sát, điếu ch1nh và sửa sai cho HS (nếu có). 
+ GV cùng 1 HS đọc lòi ca theo tiết tấu. 
+ Tổ chức hát kết họp đọc rap theo trình tự sau: Hát theo nhóm đến hết bài lần 1 —
> Cá nhân (có năng lực đọc rap tốt) đọc rap trên nền nhạc dạo giữa —> Nhóm 
hát đến kết thúc bài. Lưu ý: GV chọn những HS nắm chắc về nhịp và phách đễ 
đọc tiết tấu. 
- GV tổ chức các nhóm HS lên trình bày phần đọc của nhóm mình. 
2. Luyện tập Bài đọc nhạc số 1 với hình thức 2 bè 
- GV tổ chức cho HS ôn tập đọc nhạc từ 1 - 2 lần. 
- Thực hiện theo các bước sau: 
+ Bước 1: GV đàn giai điệu, HS nghe, đọc nhẩm. 
+ Bước 2: GV tổ chức cho HS luyện tập bài đọc nhạc vói các hình thức đã học. 
+ Bước 3: GV cho HS trình bày theo ...à; mênh mông sóng về; 
mây trắng. Một;... 
- Hát chính xác những tiếng hát có đảo 
phách từ ô nhịp trước sang ô nhịp sau: 
Việt Nam hỡi; Việt Nam ơi; đã quen; cười 
lên; qua tán cây; đua vui cười; trên là 
reo; eh oh; trọn Việt Nam; đất trời; trong 
mắt; con người; xây đời; sáng tươi;... 
- Ngân, nghỉ những tiếng hát có nốt đen, 
nốt trắng, nốt tròn, dấu lặng đơn, dấu 
lặng đen,... 
- GV cho HS xem video, hình ảnh về 
đất nước, con người Việt Nam và yêu 
cầu HS nhận xét 
 Nghe bài hát Ngàn ước mơ Việt Nam 
Nhạc sĩ Nguyễn Hồng Thuận sinh năm 
1981 tại Thành phố Hồ Chí Minh. Anh đã 
sáng tác hon 100 bài hát, trong đó có 
nhiều bài hát được đông đảo khán giả trẻ 
yêu thích. Nguyễn Hồng Thuận tùng đoạt 
giải Mai vàng (2008), giải Làn sóng xanh 
cho top 10 nhạc s1 được yêu thích 
(2017). Bên cạnh đó, nhạc s1 còn là Giám 
đốc Âm nhạc của nhiều chương trình lớn. 
- GV hướng dẫn HS nghe nhạc với tinh 
thần thoải mái, thư giãn, thả lỏng cơ thể, 
có thể đung đưa hoặc vỗ tay theo nhịp 
điệu bài hát. 
- HS nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát, 
chia sẻ vói các bạn về những ước mơ, 
- Bài hát Việt Nam ơi có giai đ1ệu vui 
tươi, lan toả thông điệp lạc quan, tự 
hào. Những ca từ trong bài hát như 
một bức tranh vế đất nước Mệt Nam 
hiến hoà, với phong cảnh thiên nhiên 
tươi đẹp. Mỗi khi giai điệu, lời ca bài 
hát vang lên, mỗi người dân Mệt Nam 
dù ở đâu cũng dâng trào cảm xúc yêu 
thương, niếm tự hào dân tộc. Đây là 
một bài hát truyền cảm hứng mạnh mẽ 
cho thế hệ trẻ Việt Nam. 
2. Nghe bài hát Ngàn ước mơ Việt Nam 
Nghe và cảm nhận giai điệu của bản nhạc 
trong tâm thế thoải mái, thả lỏng cơ thể, 
có thể đung đưa cơ thể nhẹ nhàng theo 
giai điệu hoặc HS vỗ nhẹ ngón tay theo 
nhịp và tương tác với các bạn. 
- Bài hát Ngàn ước mơ Việt Nam có giai 
dự định, kế hoạch học tập trong tương 
lai,... 
điệu đẹp, ca từ giàu hình ảnh. Bài hát gửi 
một thông điệp tích cực đến thế hệ trẻ: 
Hãy luôn sống lạc quan, vượt qua mọi 
khó khăn, không ngừng học tập đễ đạt 
được ước mơ trong cuộc sống. 
3. Hoạt động 3: Luyện tập 
a. Mục tiêu: Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm 
b. Nội dung: HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận dụng hát theo các 
hình thức mà GV yêu cầu 
c. Sản phẩm: HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung 
- GV tổ chức cho HS theo các bước sau: 
+ Hát nối tiếp: Nhóm 1, nhóm 2 hoặc 
có thể nhóm nam, nhóm nữ. 
+ Hát hoà giọng: Cả lớp thực hiện. 
- HS thực hành luyện tập theo nhóm. 
- GV gọi một vài cá nhân/nhóm thề hiện 
trước lớp. 
- Trong quá trình luyện tập của HS, GV 
sửa những chỗ HS hát chưa đúng và lưu 
ý thể hiện sắc thái vui tươi của bài hát, 
chú ý âm thanh của các nhóm hát có sự 
hoà quyện, nhịp nhàng. 
- Thực hiện theo các bước sau: 
+ Bước 1: GV làm mẫu hoặc cho HS 
xem video hiệu ứng, hình ảnh các nhạc 
cụ gõ đệm theo tiết tấu 1 và 2 (SGK, 
trang 13). HS quan sát, luyện gõ đệm 
theo. 
+ Bước 2: Tổ chức 2 nhóm thực hiện 
hát kết họp gõ đệm. 
1. Hát theo hình thức nối tiếp, hòa 
giọng. 
+ Hát nối tiếp: Nhóm 1, nhóm 2. 
+ Hát hòa giọng: Cả lớp thực hiện 
2. Hát kết hợp vận động cơ thể theo 
nhịp điệu 
 Hát theo hình thúc hát nối tiếp và kết hợp 
gõ đệm 
- Nhóm 1: Hát tập thể bài hát Việt Nam ơi 
(số HS tham gia hát khoảng 25 - 30 HS/s1 
số 40 HS của lớp). 
- Nhóm 2: Gõ đệm các nhạc cụ HS chọn 
theo ý thích (7-10 HS). 
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS 
thực hành luyện tập ở nhà hoặc thời gian 
ngoài giờ lên lớp. 
Lưu ý: GV gọi ý và khuyến khích HS có 
năng lực cảm thụ về tiết tấu tốt tham gia 
nhóm gõ đệm, những HS có giọng hát tốt 
tham gia nhóm hát. Yêu cầu HS lắng 
nghe, điều ch1nh âm thanh khi 2 nhóm 
tham gia hát kết hợp gõ đệm tạo nên hiệu 
quả âm thanh được hoà quyện, hài hoà 
4. Hoạt động4. Vận dụng. 
a. Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể 
hiện bản thân trong hoạt động trình bày 
b. Nội dung: Nêu cảm nhận sau khi học bài hát: Vì cuộc sống tươi đẹp 
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu 
biết về âm nhạc 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học 
- HS chia sẻ cảm nhận sau khi học xong 
bài hát Việt Nam ơi 
- GV khuyến khích cá nhân/nhóm có 
thêm nhiều ý tưởng sáng tạo, phong phú 
(trình diễn ở tiết vận dụng – sáng tạo 
của chủ đề) 
- Khuyễn khích HS biểu diễn bài hát 
trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ở 
trường – lớp, hát cho người thân nghe 
hoặc trong các buổi sinh hoạt cộng 
đồng. 
* Cảm nhận 
HS chia sẻ cảm nhận cá nhân về hình 
ảnh thiên nhiên tươi đẹp và con người 
Việt Nam được nhắc đến trong lời bài 
hát (đong xanh thơm hương lúa, đảo xa 
mênh mông sóng, đoi cao bay mây 
trắng, nắng tràn, tiếng trẻ thơ đùa 
vui,...). 
 *Tổng kết tiết học: 
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung kiến thức trong tiết học. 
- HS tiếp tục luyện tập bài hát Việt Nam ơi bằng các hình thức đã được học. Khuyến ...cho các 
bạn và người thân cùng nghe. 
*Tổng kết tiết học 
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung kiến thức của bài học. 
*Chuẩn bị bài mới: 
- Tiếp tục luyện tập các nội dung bằng hình thức đã học hoặc sáng tạo hình thức khác 
để biểu diễn ở tiết Vận dụng - Sáng tạo. 
 Người duyệt 
Ngày soạn: 15/10/2023 
Ngày dạy: 16/10/2023, lớp 8 
TIẾT 7 NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU: KÈN PHÍM 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: 
- Thực hiện được kĩ thuật bấm luồn ngón, vắt ngón chơi gam Đô trưởng trên kèn 
phím. 
2. Năng lực: 
 - Thực hành được bài luyện tập đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật. 
 - Biết điều chỉnh cường độ nhạc cụ để thể hiện sắc thái khi giai điệu vang lên. 
3. Phẩm chất: Có ý thức trách nhiệm, chăm chỉ trong việc chuẩn bị và tham gia các 
hoạt động học. 
II. CHUẨN BỊ 
- G V: SGV Âm nhạc 8, kèn phím, máy đánh nhịp (hoặc đàn phím điện tử), file âm 
thanh (beat nhạc) phục vu cho tiết dạy. 
- HS: SGK Âm nhạc 8, kèn phím, tự ôn luyện những kiến thức về kèn phím đã học 
ở lớp 7. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Khởi động 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học 
b. Nội dung: HS xem video, hát và vận động theo yêu cầu 
c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi âm nhạc 
d. Tổ chức thực hiện: 
GV tổ chức cho HS thổi nối tiếp các nốt đã học theo tốc độ vừa phải và hơi nhanh. 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
* Kiến thức : Kèn phím 
a. Mục tiêu: HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc 
b. Nội dung: Nghe một số câu nhạc và trả lời câu hỏi 
c. Sản phẩm: HS cảm nhận âm nhạc và trả lời được câu hỏi mà GV đưa ra 
d. Tổ chức thực hiện : 
Hoạt động của GV và HS Nội dung 
- HS quan sát và đọc tên nốt ứng vói số 
ngón tay trên khuông và hên phím đàn. 
- GV thổi mẫu và hướng dẫn HS cách 
thực hiện: 
+ HS đọc nốt kết họp vỗ tay theo 
phách. 
+ GV hướng dẫn HS khum bàn tay và 
đặt vào thế bấm các nốt Mi, Rê, Đô, 
La, Son theo đúng số ngón tay 
(SGK, trang 15). 
GV thổi bài hát Inh lả ơi trên nền nhạc 
beat, bắt nhịp HS cùng đọc lại Bài đọc 
nhạc số 3 - Inh lả ơi có ghép lời ca 
(SGK/Âm nhạc 7, trang 34). 
Lưu ý: Khi HS thực hành thổi thế bấm, 
GV bắt nhịp kết họp vỗ tay theo phách, 
đọc nốt để ở nhịp độ từ 50 - 70 giúp HS 
choi ở tốc độ ổn định. 
3. Hoạt động 3: Luyện tập 
a. Mục tiêu: Thực hành được bài luyện tập đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật b. 
Nội dung: Học sinh vận động theo nhịp. Biết điều chỉnh cường độ nhạc cụ để thể 
hiện sắc thái khi giai điệu vang lên. 
c. Sản phẩm: HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung 
Luyện tập Bài Xòe hoa 
- GV khuyến klúch HS cùng luyện tập và 
sửa lỗi cho nhau. GV hỗ trợ (nếu cần). 
- GV bắt nhịp cho HS thực hành cả bài với 
máy đánh nhịp (tập với tốc độ chậm rồi 
nhanh dần lên, sau đó thực hành với nhạc 
beat hoặc file nhạc đệm). 
GV gợi ý hoặc phân nhóm để HS thực 
hành thổi nối ghép. 
Luu ý: Khi HS thực hành, GV sử dụng 
máy đánh 
- GV hướng dẫn HS luyện tập các 
thế bấm, số ngón các nốt đã được 
học kèm phím đễ ứng dụng vào 
luyện tập bài Xoè hoa (GV sử 
dụng máy đánh nhịp hoặc bật 
metronome trên đần phím điện tử 
ở tốc độ từ 70 - 80). GV hướng 
dẫn HS luyện tập từng nét nhạc và 
hoàn thiện cả bài. 
- GV tổ chức cho cá nhân/nhóm 
luyện tập, sau đó cho HS góp ý, 
sửa sai cho nhau. GV bao quát 
lớp, hướng dẫn, sửa sai cho HS. 
- Sau khi HS luyện tập ở tốc độ 
chậm rồi tăng dấn và thổi thuần 
thục giai điệu của bài, GV hướng 
dẫn HS thổi ghép với bản phối khí 
nhạc beat. 
4. Hoạt động 4. Vận dụng. 
a. Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể 
hiện bản thân trong hoạt động trình bày 
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài hát kết hợp thổi kèn phím 
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu 
biết về âm nhạc 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học 
 * Vận dụng 
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 
- HS vận dụng các động tác của nhịp 4/4 
đã học vào một số bài hát/bản nhạc có 
cùng tính chất nhịp. 
Luyện tập, thể hiện bài Việt Nam ơi và 
Bài hát Xòe hoa cho các bạn và người 
thân cùng nghe. 
*Tổng kết tiết học: 
GV cùng HS hệ thống lại các nội dung kiến thức của bài học. 
*Chuẩn bị bài mới: 
Cá nhân/nhóm HS tiếp tục luyện tập bài Xoè hoa ở mức độ tốt hơn để biểu diễn ở 
tiết học Vận dụng - Sáng tạo. 
 Người duyệt 
UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN 
TRƯỜNG TH-THCS PHƯỚC HIỆP 
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I 
NĂM HỌC: 2023-2024 
MÔN: NGHỆ THUẬT 8 
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) 
Ngày kiểm tra: ....../../ 2023 
Họ và tên: ... 
Lớp: 8 
Điểm – Xếp loại: Nhận xét của giáo viên: 
I. Phần Mĩ thuật (5 điểm) 
a. Nội dung đề: 
Thực hành: Em hãy vẽ một sản phẩm mĩ thuật với chủ đề: “Tranh chân dung theo 
trường phái biểu hiện”. 
b) Yêu cầu: 
Hình thức: lựa chọn, kết hợp: vẽ, in, dán, 
Chất liệu: Vẽ trên giấy A4: màu sáp, màu bột, màu nước, giấy màu, vật liệu sưu 
tầm, vỏ trứng, 
Công cụ: Màu,.... Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về 
bài học mới 
b. Nội dung: Nghe và đoán tên bài hát 
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
d. Tổ chức thực hiện: 
- Phương án 1: Nghe, kết họp vận động theo bài hát Việt Nam ơi. 
- Phương án 2: Nghe, sử dụng nhạc cụ thễ hiện tiết tấu đệm theo bài hát Việt Nam 
ơi. 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá) 
* Kiến thức 1: Hát: Ngàn ước mơ Việt Nam (trích), hát liên khúc Tôi yêu Việt 
Nam 
a. Mục tiêu: Hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Ngàn ước mơ Việt Nam 
(trích) 
b. Nội dung: HS nghe, hát bài hát: Ngàn ước mơ Việt Nam (trích) 
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra 
d. Tổ chức thực hiện: 
HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 
Học hát bài Ngàn ước mơ Việt Nam: 
Học hát tửng câu kêt hợp vô tay theo 
1. Học hát Ngàn ước mơ Việt Nam (trích) 
a. Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc. 
phách 
 Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc 
- GV hát mẫu hoặc cho HS nghe bài hát 
Ngàn ước mơ Việt Nam. 
- HS lắng nghe, vỗ tay theo phách để cảm 
nhận nhịp điệu. 
- HS: Lắng nghe giai điệu, lời ca, vỗ tay 
theo phách để cảm nhận nhịp điệu. 
- Giáo viên giới thiệu hoặc đặt câu hỏi 
gợi ý, HS đọc tư liệu trong SGK 
- Trình bày sơ lược về tác giả. 
- GV nhận xét, bổ sung các thông tin về 
tác giả 
- Cá nhân/nhóm HS tìm hiểu giai điệu lời 
ca, nội dung bài hát trong SGK hoặc 
qua phần tìm hiểu trước. 
- GV nhận xét, bổ sung, nêu khái quát nội 
dung bài hát: Bài hát nói về tình cảm và 
sự kính trọng, biết ơn của các em học 
sinh đối với thấy cô giáo. 
- HS nêu những hình ảnh gây ấn tượng ở 
một số câu hát trong bài. 
GV hướng dẫn HS khỏi động giọng 
theo mẫu tự chọn. 
- GV đàn và hát mẫu câu đầu 1 - 2 lần, 
bắt nhịp cho cả lớp cùng hát. 
- GV tiếp tục đàn kết họp hát mẫu tùng 
câu và dạy hát ghép nối các câu. GV sửa 
sai (nếu có). 
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay 
theo phách hoặc theo nhịp. 
Lưu ỷ: 
- Hát chính xác những tiếng hát có đảo 
phách trong phạm vi một nhịp: ước mơ 
Việt, cao trong nắng, ước mơ Việt, linh 
b. Giới thiệu tác giả. 
Tác giả: 
GV yêu cầu HS nhớ và nhắc lại thông tin 
về nhạc s1 Nguyễn Hồng Thuận đã tim 
hiểu ở tiết5(SGK, trang 14). 
c. Tìm hiểu bái hát. 
- GV gợi ý, cùng HS trao đổi vế nội dung 
bài hát và thống nhất chia đoạn, chia câu 
cho bài hát. Bài hát có 2 lời: 
+ Lời 1: ... Ngàn ước mơ Việt Nam ... 
scwgse chia. 
+ Lòi 2: Hạnh phúc trong tầm tay ... ước 
mơ Việt Nam. 
- GV giới thiệu: Bài hát Ngàn ước mơ Việt 
Nam có giai điệu vui tươi, tự hào. Bài hát 
truyền cảm hứng mạnh mẽ cho thế hệ trẻ 
Việt Nam hãy sống hết mình với đam mê, 
can đầm theo đuổi ước mơ để cùng nhau 
toả sáng. 
d. Khởi động giọng 
e. Dạy hát 
trong tiếng, ước mơ Việt, bao la tình 
người, ước mơ Việt Nam, hạnh phúc 
trong tầm, ta cháy hết mình, sáng như 
ngày, lên bao khát, biết ơn cuộc, nay 
tuyệt vời, hạnh phúc sẽ trào dâng, ước 
mơ Việt. 
- Hát chính xác những tiếng hát có đảo 
phách trong phạm vi một ô nhịp và đảo 
phách từ ô nhịp trước sang ô nhịp sau: 
bay cao trong nắng, lung linh trong 
tiếng, bao 1a tình người. 
- Ngân, ngh1 những tiếng hát có dấu 
lặng đơn, dấu lặng đen, nốt đen, nốt 
tròn,... 
3. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập 
a. Mục tiêu: Học sinh luyện tập bài hát theo hình thức hát bè 
b. Nội dung: HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận dụng hát theo các 
hình thức mà GV yêu cầu 
c. Sản phẩm: HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt 
d. Tổ chức thực hiện: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 
* Hát theo hình thức hát bè 
GV tổ chức cho HS theo các bước sau: 
- Bước 1: GV đần mẫu, hát mẫu giai điệu 
của bè 2, bắt nhịp HS thực hiện và sửa 
sai cho HS (nếu có). 
- Bước 2: HS hát bè theo học liệu phối 
khí bản hát mẫu. 
Bước 3: Chia nhóm: nhóm 1 hát bè giai 
điệu, nhóm 2 hát bè 2 trên học liệu phối 
khí nhạc beat (khuyến khích HS có năng 
lực hát tốt tham gia hát bè). 
p Hát liên khúc Tôi yêu V1ệt Nam: Việt 
Nam ơi (Bùi Quang Minh), Ngàn ước 
mơ Việt Nam (Nguyễn Hồng Thuận) 
- Thực hiện theo các bước sau: 
Hát theo hình thức hát bè 
+ Bước 1: GV cho HS lắng nghe và 
cảm nhận liên khúc Tôi yêu Việt Nam 
qua video học liệu. 
+ Bước 2: Tổ chức cho HS tập hát theo 
học liệu phối khí nhạc beat. 
- GV giao nhiệm vụ các nhóm HS 
thực hành luyện tập thêm ngoài giờ lên 
lớp. 
Lưu ý: GV gợi ý và khuyến khích HS có 
năng lực hát tốt tham gia nhóm hát bè. 
Yêu cầu HS lắng nghe và điều ch1nh âm 
thanh khi kết hợp 2 bài hát Việt Nam ơi 
và Ngàn ước mơ Việt Nam. 
b. Hát liên khúc Tôi yêu Việt Nam 
 4. Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng 
a. Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể 
hiện bản thân trong hoạt động trình bày 
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài hát 
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu 
biết về âm nhạc. 
d. Tổ chức thực hiện: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 
- HS ôn luyện bài hát mới N...hắc lại 
Đọc Hát 
câu 3 
Đọc Hát 
câu 4 
 4. Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng 
a. Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể 
hiện bản thân trong hoạt động trình bày. 
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn 
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu 
biết về âm nhạc 
d. Tổ chức thực hiện: 
- HS vận dụng cách đánh nhịp 4/4 vào các bài hát, bài đọc nhạc có cùng chỉ số nhịp 
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học 
- HS vận dụng cách đánh nhịp 4/4 vào 
các bài hát, bài đọc nhạc có cùng chỉ 
số nhịp. 
Tự sáng tạo đọc nhạc kết hợp vận động 
cơ thể theo nhịp với các động tác đã 
học. 
 *Tổng kết tiết học 
GV cho HS nhắc lại các nội dung đã học. GV lưu ý những kiến thức cần ghi nhớ. 
*Chuẩn bị bài mới: 
- HS tiếp tục tập luyện liên khúc Tôi yêu Việt Nam để trình diễn ở tiết Vận dụng - 
Sáng tạo. 
- HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 2, nhịp 3/8 để chuẩn bị cho tiết học sau. 
 Người duyệt 
Ngày soạn: 18/11/2023 
Ngày dạy: 20/11/2023, Lớp 8 
TIẾT 12: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP 3/8 
ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
- Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp so sánh được sự giống 
nhau, khác nhau giữa nhịp I và 3. 
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 2. 
2. Năng lực 
- Thễ hiện được Bài đọc nhạc số 2 kết họp gõ đệm, đảnh nhịp. 
3. Phẩm chất 
- Giáo dục HS tính chăm ch1, ý thức trách nhiệm trong quá trình chuẩn bị bài, hợp 
tác làm việc nhóm. 
II. CHUẨN BỊ 
- GV: SGV Âm nhạc 8, đàn phím điện tử, nhạc cụ thễ hiện tiết tấu, phương tiện 
nghe nhìn và các tư líệu/file âm thanh phục vụ tiết dạy. 
- HS: SGK Âm nhạc 8, nhạc cụ thể hiện tiết tấu. Tìm hiểu bài học theo yêu cầu của 
GV từ tiết học trước. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về 
bài học mới 
b. Nội dung: HS xem video 
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
d. Tổ chức thực hiện: 
HS thể hiện bài hát Santa Lucia (SGKNm nhạc 7, trang 46) kết hợp gõ đệm 
theo phách. 
- GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc bài hát Santa Lucia và trả lòi câu hỏi: 
+ Bài hát được viết ở nhịp gì? Nhịp 3. 
+ Nhịp 3 có mấy phách? —> Nhịp ị có 3 phách trong một ô nhịp. 
+ Em hãy nhận xét về độ mạnh - nhẹ của các phách. Phách 1 mạnh, phách 2 
và phách 3 nhẹ. 
- Các HS khác nhận xét câu trả lời. GV nhận xét, bổ sung kiến thức hoàn ch1nh. 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
* Kiến thức : Lí thuyết âm nhạc, BĐN số 2 
a. Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được một số kí hiệu âm nhạc, đọc đúng cao độ và 
trường độ BĐN số 2 
b. Nội dung: HS trình bày hiểu biết và trả lời câu hỏi của giáo viên 
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung 
1. Tìm hiểu nhịp 3/8 
- GV cho HS nghe trích đoạn bài Khúc 
ca bốn mùa (SGK, trang 24) và cảm 
Tìm hiểu nhịp 3/8 
Mỗi phách có giá trị trường độ bằng 
một nốt móc đơn. Phách 1 mạnh, phách 
2 và phách 3 nhẹ. 
nhận tính chất nhịp|. 
- GV trinh chiếu bảng khái niệm 2 loại 
nhịp 3/4 và |3/8, yêu cầu HS so sánh sự 
khác nhau của 2 loại nhịp. 
- Cách đánh nhịp 3/8 
1. BĐN số 2 
- GV hướng dẫn HS khai thác bài đọc 
nhạc thông qua các câu hỏi và yêu cấu: 
+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp gì? —> GV 
nhắc lại khái niệm nhịp 3. 
+ Kể tên các nốt nhạc và hình nốt có 
trong bài đọc nhạc. 
+ Đếm số phách trong mỗi ô nhịp và 
trả lời câu hỏi: Vì sao nốt đơn bằng 1 
phách, nốt đen bằng 2 phách, nốt đen 
chấm dôi bằng 3 phách? 
- GV yêu cầu cá nhân/nhóm HS tìm hiểu 
và trả lòi các câu hỏi trên bằng hình thức 
thuyết trinh hoặc phiếu học tập,... 
- GV nhận xét và bổ sung kiến thức: 
phân tích dấu móc giật ở các ô nhịp số 
3, 7, 11,15. 
3. Đọc gam Đô trưởng và trục của 
gam 
- GV hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng 
đi lên đi xuống (2 lần). 
- GV hướng dẫn HS đọc trục của gam 
Đô trưởng. 
4.Luyện tập tiết tấu 
- GV hướng dẫn HS quan sát tiết tấu 
(SGK, trang 25) để luyện đọc hình nốt 
theo đúng trường độ, gõ đệm theo 
phách. 
5.Đọc Bài đọc nhạc số 2 
- GV đàn giai điệu bài đọc nhạc 2 lấn. 
HS quan sát bản nhạc. 
- GV và HS cùng thống nhất chia các 
nét nhạc trong bài: 
+ Nét nhạc 1: Từ đầu đến hết ô nhịp thứ 
4. 
+ Nét nhạc 2: Tiếp đến hết ô nhịp thứ 8. 
+ Nét nhạc 3: Tiếp đến hết ô nhịp thứ 
12. 
Nhịp 3 có tính chất nhịp nhàng, vui vẻ, 
sinh động. Nhịp 1 có tính chất uyển 
chuyển, linh hoạt. 
3. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập 
a. Mục tiêu : Học sinh biết cách hát và đọc nhạc kết hợp gõ đệm 
b. Nội dung : HS nghe những lời hướng dẫn của giáo viên và vận dụng đọc nhạc 
theo các hình thức mà GV yêu cầu 
c. Sản phẩm : HS hát và đọc nhạc đúng theo nhịp và trình bày tốt 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung 
Đọc nhạc kết họp gõ đệm theo phách 
- GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc kết hợp 
gõ đệm theo phách: nhấn vào phách 1 của 
mỗi ô nhịp (HS có thễ vỗ tay hoặc gõ đệm 
b...dung của bài hát. 
2. Năng lực: 
- Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng, hát 
kết họp vỗ tay theo phách. 
- Cảm nhận được giai điêu tha thiết, nhịp điệu hào hùng, sôi nổi và hình tượng người 
chiến s1 hải quân trong âm nhạc qua bài hát Nơi đảo xa. 
3. Phẩm chất: 
- Qua giai điệu lòi ca của bài hát Nơi ấy Trường Sa, HS thêm yêu quê hương đất 
nước, lòng tự hào dân tộc và trách nhiệm là một công dân Việt Nam hiện đại, luôn 
biết trân quý những hi sinh thâm lặng của người lính hải quân bên mặt trận gìn giữ 
chủ quyền biển đảo thiêng liêng của Tổ quốc. 
II. CHUẨN BỊ 
- GV: SGV Âm nhạc 8, đàn phím điện tử, nhạc cụ tiết tấu, phương tiện nghe - nhìn 
và các tư liệu/file âm thanh phục vụ tiết dạy. 
- HS: SGK Âm nhạc 8, nhạc cụ tiết tấu. Tìm hiểu trước một vài thông tin phục vụ 
cho bài học 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Khởi động ( mở đầu) 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về 
bài học mới 
b. Nội dung: HS hát và vận động theo yêu cầu 
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV cho HS xem tư liệu về cuộc sống sinh hoạt của những cán bộ, chiến s1 đang 
công tác ở huyện đảo Trường Sa. 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
* Kiến thức : Học hát: NƠI ẤY TRƯỜNG SA 
a. Mục tiêu: Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài hát Nơi ấy trường sa 
b. Nội dung: HS nghe bài hát: Nơi đảo xa 
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra. 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung 
Dẫn vào chủ đề qua tư liệu: Tranh, ảnh, 
video minh họa các nội dung liên quan 
giới thiệu chủ đề Biển đảo quê hương 
1. Học hát Nơi ấy trường sa 
a. Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc. 
 - GV hát mẫu hoặc cho HS nghe bài hát 
qua phương tiện nghe, nhìn bài hát: 
Nơi ấy trường sa 
- Học sinh vỗ tay theo phách để cảm 
nhận nhịp điệu. 
- Yêu cầu HS trình bày tìm hiểu về nhạc 
sĩ Hoàng Lân 
- GV giới thiệu bổ sung thêm kiến thức 
về nhạc sĩ Phạm tuyên 
- Yêu cầu cá nhân/ nhóm HS tìm hiểu 
nội dung bài hát SGK hoặc qua phần 
tìm hiểu trước, nêu nội dung bài hát. 
- GV nhận xét, bổ sung nội dung bài hát 
cùng HS. 
b. Giới thiệu tác giả. 
Nhạc sĩ PhạmTuyên sinh năm 1930, 
quê ở Hải Dưong. Ông là nhạc sĩ nổi 
tiếng, có nhiều đóng góp cho nền âm 
nhạc Việt Nam. Nhạc sĩ Phạm Tuyên 
bắt đầu sáng tác từ những năm 50 
của thế k1 XX. Trong hơn nửa thế kỉ 
qua, ông đã có rất nhiều bài hát được 
công chúng yêu thích như: Bám biển 
quê hương, Chiếc gậy Trường Sơn, 
Từ làng Sen,... Đặc biệt là bài hát có 
Bác trong ngày đại thắng, bài hát là 
khúc khải hoàn ca của một chiến 
thắng v1 đại, mang âm hưởng sôi 
nổi, tự hào, ngợi ca hình ảnh Bác Hồ 
- vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu của 
dân tộc Việt Nam. Bài hát đã đi cùng 
năm tháng và sống mãi trong tâm trí 
mỗi người dân Việt Nam. Năm 2012, 
ông được Nhà nước trao tặng Giải 
thưởng Hồ Chí Minh vế Văn học - 
Nghệ thuật. 
c. Tìm hiểu bái hát. 
Bài hát Nơi ấy Trường Sa có giai 
điệu vui tươi, rộn ràng, lời ca giàu 
hình ảnh vế thiên nhiên, vế các chiến 
sĩ hải quân ngày đêm vững tay súng 
bảo vệ biển đảo quê hương. 
- GV đàn, sau đó hướng dẫn HS khởi 
động bằng các mẫu luyện thanh tự 
chọn 
- - GV mở hát mẫu câu đầu từ 1 đến 2 
lần, bắt nhịp cho cả lớp cùng hát. 
- GV tiếp tục đàn kết hợp hát mẫu từng 
câu và dạy hát ghép nối các câu. GV sửa 
sai (nếu có). 
- GV hướng dẫn H s hát kết họp vỗ 
tay theo phách. 
Lưu ý: 
+ Hát ngân đủ hường độ những tiếng hát 
có dấu nối, dấu luyến như: hô, gió, ba, 
tố, chìm, trên cát,... 
+ Hát chính xác những từ có đảo phách 
trong các câu hát của đoạn 1: muôn 
trùng sóng, muôn vàn bão, lại gọi 
đảo, ãập đìu ca, sắc biếc nông. 
+ Những từ có đảo phách ở đoạn 2: em 
đã biết, nhìn về phía, một điều mà. 
+ Nhũng từ có dấu hoá bất thường: nơi, 
trường (đoạn 2). 
- GV tổ chức các hoạt động cho HS: 
+ Hát nối tiếp: nhóm nam, nhóm nữ hát 
nối tiếp (như đã chia câu trong SGK, 
trang 29). 
+ Hát hoà giọng: Cả lớp thực hiện (hát 
từ Như thế nào? Em có biết đâu! ... nơi 
ấy là Trường Sa'). 
d. Khởi động giọng. 
e. Dạy hát. 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập 
a. Mục tiêu: Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm 
b. Nội dung: HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận dụng hát theo các 
hình thức mà GV yêu cầu 
c. Sản phẩm: HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung 
- HS thực hành luyện tập theo nhóm. 
- Hát theo hình thức hòa giọng. 
- GV gọi một vài cá nhân/nhóm thể hiện 
trước lớp và yêu cầu HS thể hiện sắc 
thái vui tươi, âm thanh có sự hoà quyện, 
giữ đều nhịp. 
- Tổ chức HS hát kết họp vận động cơ 
thể theo nhịp điệu. 
- GV tổ chức các nhóm luyện tập/trình 
bày hoàn thiện câ bài. 
- Gọi 1 - 2 nhóm biểu diễn trước lớp. 
GV sửa sai (nếu có). 
GV cho Hs nghe bài hát Nơi đảo xa 
và hướng dẫn HS nghe nhạc, vận 
động nhẹ nhàng theo nhịp điệu, cảm 
nhận bài hát qua giai điệu, ý nghĩ... tấu đặc trung của mỗi loại. 
3. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập 
a. Mục tiêu: Học sinh nắm được một số kiến thức cơ bản giữa 2 nhạc cụ Guita và 
Ukuleke. 
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi và vận động theo nhịp âm nhạc. 
c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi và cảm nhận 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung 
- GV cho HS nghe thêm một vài bản nhạc 
tiêu biểu để HS cảm nhận sâu thêm sau khi 
tim hiểu về guitar và ukulele. Sau khi 
nghe, xem, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 
trong SGK: Nêu một số đặc điểm cơ bản 
của đàn guitar và ukulele. 
- HS trả lời, GV nhận xét và chốt lại kiến 
thức. Có thể bổ sung, mở rộng thêm 
một số kiến thức hoặc nghe thêm các 
bản nhạc có dùng guitar và ukulele 
biểu diễn. 
4. Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng 
a. Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể 
hiện bản thân trong hoạt động trình bày 
b. Nội dung: HS trình bày. 
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu 
biết về âm nhạc 
d. Tổ chức thực hiện 
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học 
GV khuyến khích HS biết chơi đàn guitar 
hoặc ukulele biểu diễn trước lớp. 
*Tổng kết tiết học 
- GV cùng HS hệ thống các nội dung và yêu cầu cần đạt của bài học. 
*Chuẩn bị bài mới: 
- GV nhắc HS luyện tập các bản nhạc đã học trên nhạc cụ giai điệu tự chọn 
 Người duyệt 
 Ngày soạn: 16/12/2023 
Ngày dạy: 18/12/2023 lớp 8. 
TIẾT 16: NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU- KÈN PHÍM 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: 
- Kèn phím: Hoà tấu được bài Xoè hoa đúng cao độ, trường độ và KĨ thuật, duy trì 
được tốc độ ổn định. 
2. Năng lực: 
- Thể hiện được sắc thái và biết điều chỉnh cường độ âm thanh của nhạc cụ hoà tấu. 
- Biết kết họp các loại nhạc cụ gõ để đệm cho kèn phím. 
 3. Phẩm chất: 
- Rèn luyện tính chăm chỉ, kiên trì tập luyện cá nhân và phối họp làm việc nhóm, 
- Qua việc luyện tập các KĨ thuật mới và hoà tấu trên nhạc cụ, HS có kĩ năng sử 
dụng nhạc cụ, qua đó tăng cường tính thần làm việc nhóm. 
II. CHUẨN BỊ 
- GV: SGV Âm nhạc 8, kèn phím, máy đảnh nhịp (hoặc đàn phím điện tử), file âm 
thanh (beat nhạc) phục vụ tiết dạy. 
- HS: SGK Âm nhạc 8, kèn phím, tự ôn luyện những bài luyện tập ở Chủ đề 2. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Khởi động 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về 
bài học mới 
b. Nội dung: HS xem đoạn phim ngắn 
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
d. Tổ chức thực hiện: 
 - GV cho HS nghe một số giai điệu dân ca và gợi ý để HS trả lời xem làn điệu đó 
đâu là bài Xòe hoa? 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
* Kiến thức : Hoà tấu được bài Xoè hoa đúng cao độ, trường độ 
a. Mục tiêu: HS nắm được thông tin cơ bản về hòa tấu 
b. Nội dung: HS trả lời các câu hỏi bằng các hình thức khác nhau 
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV VÀ HS Nội dung 
 Thực hành thê bâm hợp âm trong 
giọng Đô trưởng 
- GV hướng dẫn HS quan sát và trình bày 
các tên nốt trong hợp âm cùng với số 
ngón tay trên khuông và trên phím đần. 
Lưu ý: GV hướng dẫn HS đọc từ nốt 
thấp đến nốt cao trong họp âm. 
- GV làm mẫu, sau đó hướng dẫn HS 
thực hành thổi họp âm ừên phím đàn. 
- GV bắt nhịp cho HS thực hiện vói tốc 
độ nhanh dần. 
Đọc hợp âm ở trên khuông nhạc và trên 
phím đần. 
3. Hoạt động 3: Luyện tập 
a. Mục tiêu: Học sinh luyện tập theo nhóm 
b. Nội dung: HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận dụng hát theo các 
hình thức mà GV yêu cầu 
c. Sản phẩm: HS trình bày đúng theo nhịp và trình bày tốt 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung 
Luyện tập hoà tấu bài Xoè hoa 
- GV chia HS thành 2 nhóm: nhóm 1 thực 
hành Kèn phím 1, nhóm 2 thực hành 
Kèn phím 2. L1tu ý: số lượng HS nhóm 
1 nhiều hon nhóm 2. 
- GV hướng dẫn từng nhóm HS thực 
hành: 
- GV bắt nhịp cho cả 2 nhóm cùng hoà 
tấu. 
- GV có thể cho HS thực hiện theo các 
hình thức: cặp đôi, nhóm nhỏ,... biểu 
diễn trước lớp. 
- GV nhận xét và tuyên dương các nhóm 
biểu diễn tốt. 
+ Nhóm Kèn phím 1: ôn lại 1 - 2 lần. 
+ Nhóm Kèn phím 2: GV hướng dẫn 
HS đọc nốt và vỗ tay theo phách, thực 
hành thổi 2-3 lần. 
4. Hoạt động 4. Vận dụng. 
a. Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể 
hiện bản thân trong hoạt động trình bày 
b. Nội dung: HS trình bày, kết hợp vận động 
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày 
hiểu biết về âm nhạc 
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS Nội dung 
- HS thiết kế một giai điệu trên kèn phím 
chia sẻ với bạn bè hoặc nguời thân. 
*Vận dụng 
Mục tiêu của hoạt động. 
- Nội dung của hoạt động. 
- Tiến trình thực hiện. 
- Kết thúc hoạt động và thông điệp gửi 
đến mọi người. 
 *Tổng kết tiết học 
- GV cùng HS nhắc lại các nội dung kiến thức đã học. 
*Chuẩn bị bài mới: 
- HS chuẩn bị các nội dung đã học để biểu diễn ở tiết Vận dụng - Sáng tạo hoặc 
trình bày để kiểm...p HS có hiểu biết ban đầu về 
bài học mới. 
b. Nội dung: HS xem clip 
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
d. Tổ chức thực hiện: 
GV cho HS hát kết hợp vận động theo nhịp điệu 1 bài hát hoặc 1 bài thơ về chủ đề 
Mùa xuân. Ví dụ: 
Mùa xuân, đã đến, đã đến 
Lộc non, phủ khắp, nơi nơi 
Đào phai, đua nhau, khoe sắc Xuống chợ, xuống chợ, bạn ơi. 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá) 
* Kiến thức : Học hát: Ngày Tết quê em 
a. Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được nhịp điệu. 
b. Nội dung: HS nghe bài hát Ngày Tết quê em 
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra. 
d. Tổ chức thực hiện: 
HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 
Hát: Ngày Tết quê em 
1. Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc 
- GV hát mẫu hoặc cho HS nghe bài hát 
Ngày Tết quê em. 
- HS lắng nghe, vỗ tay theo phách để cảm 
Học hát bài Mùa xuân ơi 
- Nghe hát mẫu, cảm thụ âm nhạc. 
nhận nhịp điệu. 
2. Giới thiệu tác giả 
3. Tìm hiểu bài hát 
Trước đây, tiếng pháo là một âm thanh rất 
đỗi quen thuộc trong mỗi dịp Tết cổ truyền 
của người Việt. Để người dân đón Tết an 
toàn, Nhà nước chính thức ra Chỉ thị cấm 
sản xuất và đốt pháo từ cuối năm 1994. 
Lấy cảm hứng từ âm thanh tiếng pháo 
“tách, tách, tách, tách, tách, đùng' ” nhạc 
sĩ Từ Huy đã tái hiện và ngân lên câu hát 
“Tết Tết Tết Tết đến rồi” như muốn lưu lại 
những âm thanh quen thuộc ấy để thế hệ 
sau nhớ về nhũng lễ tục trong dịp Tết cổ 
truyến của dân tộc. Bài hát Ngày Tết quê 
em có sức lan toả rộng lớn đối với cả người 
dân trong nước và kiếu bào ta ở nước ngoài 
trong nhiều thập niên qua. 
4. Khởi động giọng 
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo 
mẫu tự chọn. 
b. Giới thiệu tác giả 
Nhạc sĩ Từ Huy tên khai sinh Tạ Từ Huy 
(1948 -2006), nguyên quán: Quảng 
Nam. Ông là thi sĩ, hoạ sĩ và thành viên 
trong nhóm Những người bạn, gồm 7 
nhạc sĩ tên tuổi: Từ Huy, Nguyễn Ngọc 
Thiện, Trịnh Công Sơn, Tôn Thất Lập, 
Trần Long Ẩn, Nguyễn Văn Hiên và 
Thanh Tùng. 
Tác phẩm tiêu biểu: Một thoáng quê 
hương (Từ Huy - Thanh Tùng), Mong 
đợi ngậm ngùi, Quê hương tuổi thơ 
tôi,... 
- nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện (đã tìm 
hiểu trước ở Chủ đề 3). 
c.Tìm hiểu bài hát 
Nội dung bài hát có giai điệu vui tươi, 
rộn ràng như bức tranh ngập tràn xuân, 
mọi người hân hoan đón Tết, mang đậm 
nét thuần phong m1 tục cổ truyền của 
dân tộc Việt. 
GV gợi ý, cùng HS trao đổi vế nội dung 
bài hát và thống nhất chia đoạn, chia câu 
cho bài hát. Bài hát chia làm 2 đoạn: 
Đoạn 1: Tết Tết... mọi người. 
Đoạn 2: Mừng ngày Tết... mau phát 
5. Dạy hát 
- GV đản và hát mẫu câu đầu từ 1 đến 2 
lần, bắt nhịp cả lớp hát. 
- GV tiếp tục đần kết hợp hát mẫu từng câu 
và dạy hát ghép nối các câu; ghép đoạn 1, 
đoạn 2 và hoàn thiện cả bài. GV sửa sai 
(nếu có). 
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay 
theo phách hoặc theo nhịp. 
Lưu ỷ: 
- Hát chinh xác những tiếng hát có dấu 
luyến: đến, pháo, lề, gia, phát,... 
- Hát chính xác trường độ những tiếng 
hát có âm hình nốt kép: Tết Tết,... 
- Những tiếng hát có dấu nối cần ngân 
đủ số phách: người, chùa, đinh, hoa, 
tài,... 
Hát theo hình thức hoà giọng, nối tiếp 
- GV tổ chức cho HS: 
+ Hát hoà giọng: cả lớp thực hiện hát 
đoạn 1. 
+ Hát nối tiếp đoạn 2: chia nhóm 1, nhóm 
2/nhóm giọng nam, nữ,... 
- HS thực hành luyện tập theo nhóm. 
- GV gọi một vài cá nhân/nhóm thễ hiện 
trước lớp. 
- Trong quá trình luyện tập của HS, GV 
nghe, phát hiện và chỉnh sửa những từ HS 
hát chưa đúng về cao độ, tiết tấu, sắc 
thái,... Các nhóm hát phải có sự hoà 
quyện, giữ đều nhịp,... 
tài. 
d. Khởi động giọng 
e. Dạy hát 
 3. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập 
a. Mục tiêu: Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm 
b. Nội dung: HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận dụng hát theo các 
hình thức mà GV yêu cầu 
c. Sản phẩm: HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt 
d. Tổ chức thực hiện: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 
Hát theo hình thức hoà giọng, nối 
tiếp 
- GV tổ chức cho HS: 
- GV gọi một vài cá nhân/nhóm thễ 
hiện trước lớp. 
- Trong quá trình luyện tập của HS, GV 
+ Hát hoà giọng: cả lớp thực hiện hát 
đoạn 1. 
+ Hát nối tiếp đoạn 2: chia nhóm 1, nhóm 
2/nhóm giọng nam, nữ,... 
HS thực hành luyện tập theo nhóm 
nghe, phát hiện và chỉnh sửa những từ 
HS hát chưa đúng về cao độ, tiết tấu, 
sắc thái,... Các nhóm hát phải có sựhoà 
quyện, giữ đều nhịp,... 
Hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động 
cơ thể theo tiết tấu Hát 
kết hợp gõ đệm 
Thực hiện theo các bước sau: 
Bước 1: GV cho HS quan sát và vỗ 
tay theo âm hình 1. 
Bước 2: Tổ chức gõ đệm. GV chia 
lớp thành 3 nhóm: 2 nhóm hát, 1 
nhóm gõ đệm và đổi lại. Tiếp tục 
thực hiện các bước như trên với âm 
hình tiết tấu 2. 
 4. Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng 
a. Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể 
hiện bản thân trong hoạt động trình bày 
b. Nội dung: HS thể hiện một số động tác phụ họa. 
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc. 
d. Tổ ch