Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 1 Sách Kết nối tri thức - Năm học 2022-2023

Tuần: 1 Thứ Tư ngày 7 tháng 9 năm 2022
Mĩ thuật 1a,b,c
Chủ đề 1: MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG
 (Thời lượng 1 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Giúp HS có được những nhận biết ban đầu về một số sản phẩm Mĩ thuật, đồ dùng trong môn học cũng như những đối tượng có thể tham gia thể hiện sản phẩm Mĩ thuật.
 - Nhận biết được Mĩ thuật có ở xung quanh và được tạo bởi những đối tượng khác nhau:
 - Nhận biết được một số đồ dung, công cụ, vật liệu để hình thành, sáng tạo trong môn học:
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 *Giáo viên:
 - Chuẩn bị một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên để HS quan sát:
 - Một số sản phẩm Mĩ thuật, đồ dùng học tập, hình ảnh liên quan đến hoạt động học tập môn Mĩ thuật giúp HS quan sát trực tiếp.
 *Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. khởi động. 
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi, bịt mắt chọn màu (Đố vui, đúng hay sai) trả lời.?
- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi trả lời.?

2. Khám phá: Sản phẩm Mĩ thuật.
* GV chuẩn bị: 
- Một số sản phẩm Mĩ thuật tạo hình (Tranh vẽ, tranh đắp nổi, hình đất nặn,) và một số sản phẩm Mĩ thuật ứng dụng (Lọ hoa, ống đựng bút, con rối, đồ chơi,) để minh họa trực quan cho HS.
* Gợi ý tổ chức hoạt động.
- GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 6 – 7, quan sát hình minh họa và cho biết đó và những sản phẩm gì?
- HS trình bày hiểu biết của mình về những sản phẩm Mĩ thuật có trong sách.
- GV tóm tắt một vài ý kiến lên bảng.
(Không đánh giá).
- GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm thế nào là sản phẩm Mĩ thuật tạo hình. (Sản phẩm được tạo nên từ những yếu tố, nguyên lí nghệ thuật) thế nào là sản phẩm ứng dụng (Vận dụng những yếu tố tạo hình đề trang trí một sản phẩm). 
- GV giải thích ngay trên “vật thật”, nói ngắn gọn để HS dễ hình dung. 
- Sau khi giải thích GV yêu cầu HS kể tên một số sản phẩm Mĩ thuật trong nhà trường.

- HS chú ý: Nghe, nhìn.
- HS quan sát các hình minh họa trang 6 – 7.
- HS xem tranh trả lời:
- Em học về. (Tranh sáp màu) của bạn: Trịnh Minh Thu. 
- Tranh Voi. (Tạo dáng đất nặn) của bạn Nguyễn Anh Duy.
- Tranh Cá. (Đắp nổi đất nặn) Trần Minh Hằng.
- Tranh Bánh Kẹp. (Cát dán giấy)
của bạn: Mai Ngọc Diệp.
- Tranh Lọ Hoa. (Vật liệu tái sử dụng) của bạn: Lê Thu Nga.
- Tranh Con Gà. (Đa chất liệu) của bạn: Đặng Tiến Linh.
- Tranh Con Chó. (Vật liệu tái sử dụng) của bạn: Vũ Minh Quang.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS kể tên các sản phẩm theo hình ảnh các vật xung quanh chúng ta.
*Mĩ thuật do ai tạo nên.
- GV chuẩn bị chụp một số hình ảnh để minh họa cho các nhân vật xuất hiện trong bài, mở rộng them các nhân vật ngoài SGK.
* Gợi ý tổ chức hoạt động.
- GV chỉ vào hình minh họa SGK trang 8 – 9 và đặt câu hỏi ? Những ai có thể sáng tạo ra các sản phẩm Mĩ thuật ?
- HS kể tên các đối tượng có thể sáng tạo được sản phẩm Mĩ thuật.
- Ví dụ: Họa sĩ. Nhà điêu khắc. Nhà nhiếp ảnh
- GV tiếp tục nêu câu hỏi ? Những lứa
tuổi nào có thể thực hiện được các sản phẩm Mĩ thuật ?
- GV ghi lại một vài ý kiến của HS lên bảng.
- GV tóm tắt lại các ý kiến mà HS đã nêu ở trên và giải thích cho HS hiểu rõ thêm về những ai, và những lứa tuổi nào ? có thể tham gia thực hiện được một sản phẩm Mĩ thuật đó là: 
- GV trả lời: Những người hoạt động Nghê Thuật chuyên nghiệp: Họa sĩ. Nhà điêu khắc. Nhà nhiếp ảnh, Nhà thiết kế.
(Về lứa tuổi: Người lớn tuổi, các em nhỏ)
* Chốt lại: 
- Căn cứ những ý kiến tóm tắt trên bảng. GV cùng HS đi đến nhận xét về những ai và lứa tuổi nào có thể tham gia thực hiện sản phẩm Mĩ thuật.

 - HS trả lời: 
 - Nhà điêu khắc. Điềm Phùng Thị.
- HS trả lời:
- Các em thiếu nhi, người lớn.
- HS lắng nghe, cảm nhận.
- GV và HS cùng nhau nhận xét.
* Đồ dùng trong môn học.
* GV chuẩn bị: 
- Một số vật dụng, đồ dung học tập sử dụng trong môn học Mĩ thuật
* Gợi ý tổ chức hoạt động.
- GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1. trang 10 – 11 và cho biết để học tập môn Mĩ thuật, cần những đồ dung gì ? và các sử dụng ra sao ?
- GV tóm tắt một vài ý kiến lên bảng.
(Không đánh giá).
- GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm về cách sử dụng đó bằng việc nêu các câu hỏi để cả lớp cùng nhau trao đổi.
+ Ví dụ:
* GV đặt câu hỏi ?
- Vẽ hình bằng dụng cụ nào ?
- Khi vẽ chưa được, dùng cái gì để xóa ?
- Vẽ trên các gì ?
- Tô màu bằng dụng cụ nào ?
- Hồ dán dùng để làm gì ? 
- Có được vẽ và tô màu ra bàn, tường không ? Vì sao ?

- HS trình bày những hiểu biết của mình về những dụng cụ học tập sử dụng trong môn học Mĩ thuật.
- HS chú ý lắng nhe. Cảm nhận, trao đổi.
* HS trả lời.
- Bằng bút chì.
- Dùng cục tẩy. (Hoạt vở tập vẽ)
- Bằng bút chì màu, bút dạ màu, bút sáp màu, màu dạ nước,(câu trả lời gắn với điều kiện thực tế của nhà trường).
- Dùng trong các bài thực hành xé dán hoặc trong trang trí.
- Dùng để dán những miếng giấy màu.
- Không được. Nếu vẽ, tô màu ra bàn tường sẽ làm xấu lớp học.
* Hoạt động 4: Vận dụng.
- GV cho HS dùng chất liệu, dụng cụ học tập làm..._________
 Tuần 4 Thứ Tư ngày 28 tháng 9 năm 2022
Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân về sản phẩm của mình và các bạn.
 - Biết sử dụng những chấm màu để tạo hình ảnh và trang trí.
 - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Một số sản phẩm Mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu như tranh vẽ, sản phẩm được trang trí từ những chấm màu;
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1.khởi động. 
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.

2. luyện tập, sáng tạo 
 Thảo luận.
- Thông qua hoạt động này, HS củng cố lại nội dung, mục tiêu cần đạt được của bài học.
:
- Thực hiện các bước để làm sản phẩm.
- Căn cứ vào những chấm màu HS vừa thực hiện, GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi ? 
- Em đã dung hình thức nào để sắp xếp chấm màu ?
- GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 15, quan sát hình minh họa và thảo luận về các hình thức sắp xếp màu theo các câu hỏi trong SGK.
+ Lưu ý: Tùy vào tỷ số HS thực tế của lớp học GV tổ chức hoạt động thảo luận theo các cách:
\- HS phát biểu theo nhóm.
- HS phát biểu theo dãy.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- Gv cho học sinh lên hệ trong thực tế 
Hôn nay các em học bài gì? 
- về nhà vẽ bài và chuẩn bị bài tiết sau.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS trả lời: 
- HS quan sát hình minh họa và thảo luận.
- HS phất biểu theo nhóm.
- HS phát biểu theo dãy.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
........
........................................
Tuần 5 Thứ Tư ngày 5 tháng 10 năm 2022
Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 4)
I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - Biết sử dụng những chấm màu để tạo hình ảnh và trang trí.
trình học tập và nhận xét sản phẩm.
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những chấm màu để tạo ra các hình ảnh trong Mĩ thuật.
 - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 * Giáo viên: 
 - Một số sản phẩm Mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu như tranh vẽ, sản phẩm được trang trí từ những chấm màu;
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1.khởi động. 
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.
 2. Vận dụng.
 - HS sử dụng những kiến thức, kĩ năng trong bài học để giải quyết những vấn đề của cuộc sống liên quan đến môn học.
* Thực hành: (tiếp theo)
- Thực hiện các bước tiếp theo để làm sản phẩm,và trương bày sản phẩm của mình, của bạn.
- GV cho HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 15, phần tham khảo: Trang trí một số đồ vật bằng hình thức chấm màu: 
- Cho HS quan sát các bước sử dụng chấm màu để trang trí một chiếc lọ thủy tinh. 
- GV cho HS quan sát hình minh họa một số đồ dung, sản phẩm Mĩ thuật được trang trí bằng hình thức chấm màu trong vở Mĩ thuật 1, trang 8.
- GV đặt câu hỏi ? yêu cầu HS trả lời về những đồ vật khác nhau trong cuộc sống cũng được trang trí bằng hình thức chấm màu. 
- HS phát biểu về đồ vật nào thì vẽ đồ vật đó ra vở Mĩ thuật 1, trang 9 và sử dụng chấm máu để trang trí.
- GV mời HS giới thiệu về bài thực hành của mình theo các gợi ý sau:
+ Em sử dụng cách nàu để tạo chấm màu ?
+Em sắp xếp chấm màu theo hình thức nào ?
+Thực hành: (Cá nhân – Nhóm)
- GV cho HS trang trí trên những chiếc cốc giấy, đĩa giấy hoặc ch HS sử dụng hình thức gắn hạt để tạo hình một sản phẩm Mĩ thuật đơn giản.
Gv nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS quan sát hình minh họa.
- HS trả lời:
- HS phát biểu.
- HS giới thiệu bài:
- HS trả lời:
- HS trả lời:
- HS thực hành theo sự chỉ dẫn GV.
- HS chú ý lắng nghe.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.......
...
__________________________________________________________________
Tuần 6 Thứ Tư ngày 12 tháng 10 năm 2022.
Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 3: NÉT VẼ CỦA EM
 (Thời lượng 3 tiết * Thực hiện tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Bước đầu nhận biết yếu tố nét trong cuộc sống và trong sản phẩm Mĩ thuật;
 - Sử dụng nét để vẽ và dùng nét trong trang trí, vận dụng được nét để tạo nên sản phẩm Mĩ thuật.
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những chấm màu để tạo ra các hình ảnh trong Mĩ thuật.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 * Giáo viên: 
 - Chuẩn bị SGK. Một số hình minh họa về nét và đồ vật có sử dụng nét trong trang trí.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1.khởi động. 
- GV: Cho HS quan sát về một số nét
- HS quan sát trả lời.

2.Khám phá
- Hoạt động này giúp HS có nhận thức ban đầu về nội dung chủ đề:
+ Phần mở đầu:
- GV giới thiệu về một số loại nét và những đặc điểm nhận dạng chúng (thông qua hình ảnh minh hoạ đã ch...______________________________________________________________________
Tuần: 9 Thứ tư ngày 2 tháng 11 năm 2022
Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 4: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG HÌNH CƠ BẢN
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - Bước đầu hình thành khả năng quan sát, liên tưởng từ hình cơ bản đến một số đồ vật xung quanh;
 - Vẽ được đồ vật có dạng hình cơ bản. Sắp xếp được các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm nhóm;
 - Biết sử dụng hình cơ bản trong trang trí đồ vật đơn giản;
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 * Giáo viên: 
 - Chuẩn bị một số tranh, hình ảnh, để HS quan sát;
 - Mô hình ba hình cơ bản bằng bìa cứng hoặc dây thép uốn và một số hình minh hoạ các đồ vật có dạng hình cơ bản.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1.khởi động. 
- Tổ chức cho HS khởi động
- HS cùng chơi.
2,Khám phá
- Hoạt động này giúp HS có nhận thức ban đầu về nội dung chủ đề:
* Một số hình cơ bản.
- GV cho HS quan sát một số hình cơ bản bằng mô hình.
* Hình cơ bản trong tranh vẽ.
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh “Những Ngôi Nhà” trong SGK Mĩ thuật 1, , trang 22 và gọi tên những hình cơ bản có trong bức tranh.
* Quan sát vật có dạng hình tam giác.
- Thông qua mô hình, GV giới thiệu về hình tam giác và những đặc điểm nhận dạng của hình tam giác.
- GV hướng dẫn HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 23, quan sát ảnh minh họa một số vật có dạng hình tam giác và yêu cầu HS 
Phát hiện xung quanh mình xem còn có những vật nào cũng có dạng hình tam giác.
3. Vận dụng trải nghiệm
- GV ghi tóm tắt các ý kiến của HS lên bảng 
- Chuẩn bị đầy đầy đủ đồ dùng cho tiết sau.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS kể tên một số hình thường gặp.
- HS chú ý nhìn quan sát hình.
- HS quan sát ảnh minh học
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
..........................
...
_____________________________________________________________________________
Tuần: 10 Thứ Tư ngày 9 tháng 11 năm 2022
 Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 4: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG HÌNH CƠ BẢN
 ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - Vẽ được đồ vật có dạng hình cơ bản;
 - HS nhận biết được đặc điểm, hình dáng các hình cơ bản. Biết sử dụng hình cơ bản trong trang trí đồ vật đơn giản
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những chấm màu để tạo ra các hình ảnh trong Mĩ thuật.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 * Giáo viên: 
 - Chuẩn bị SGK, một số trang, hình ảnh của bài, để HS quan sát;
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1.khởi động. 
- Tổ chức cho HS khởi động
- HS cùng chơi.

2Luyện tập, sáng tạo. 
- HS được thể hiện hoạt động này để hình thành kiến thức, kĩ năng liên quan đến chủ đề:
* Thực hành:
- Vẽ được đồ vật có dạng hình cơ bản;
- Biết sử dụng hình cơ bản trong trang trí đồ vật đơn giản; - Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo;
* Cách 1: Vẽ nối liền nét.
* Cách 2: Vẽ rời từng nét.
+ Yêu cầu HS mở vở Mĩ thuật 1, trang 15, thực hiện vẽ và tô màu hình tam giác vào phần khung quy định.
* Quan sát vật có dạng hình vuông.
- Thông qua mô hình, GV giới thiệu về hình vuông và những đặc điểm nhận dạng của hình vuông.
- GV hướng dẫn HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 24, quan sát hình ảnh minh họa một số đồ vật có dạng hình vuông và yêu cầu HS phát hiện xung quanh mình xem còn có những vật nào cũng có dạng hình vuông.
* Tóm tắt:
- GV tóm tắt các ý kiến của HS lên bảng 
(không đánh giá)
- GV giới thiệu hai cách vẽ hình vuông.
* Cách 1: Vẽ nối liền nét.
* Cách 2: Vẽ rời từng nét.
- GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 17, thực hiện vẽ và tô màu hình vuông vào phần khung quy định.
* Quan sát vật có dạng hình tròn.
- Thông qua mô hình. GV giới thiệu về hình tròn và những đặc điểm nhận dạng của hình tròn.
- GV hướng dẫn HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 25, quan sát ảnh minh họa một số vật có dạng hình tròn và yêu cầu HS Phát hiện xung quanh mình xem còn có những vật nào cũng có dạng hình tròn.
* Tóm tắt:
- GV tóm tắt các ý kiến của HS lên bảng 
(không đánh giá)
- GV giới thiệu hai cách vẽ hình tròn.
* Cách 1: Vẽ nối liền nét.
* Cách 2: Vẽ rời từng nét.
- GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 19, thực hiện vẽ và tô màu hình tròn vào phần khung quy định.
* Chú ý:
- Bước đầu HS vẽ nét thẳng có thể chưa thật thẳng, vẽ hình tròn có thể còn méo.
- GV cần hướng dẫn cho HS thật tỉ mỉ, vẽ chậm và thả lỏng tay cầm bút, không gồng cứng khi vẽ.
- GV hướng dẫn HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 26 - 27 - 28, phần tham khảo và quan sát các cách vẽ sáp màu khác nhau vào hình cơ bản: hình tam giác, hình vuông, hình tròn.
- GV cho HS thực hành nội dung vẽ và tô màu một vật có dạng hình cơ bản vào các phần khung tương ứng. Vở bài tập Mĩ thuật , trang 15 – 17 – 19.
3. Vận dụng trải nghiệm
- GV nhắc và cho hs về nhà vẽ 
- GV nhận xét, tổng kết bài học.
- Các em hãy hoàn thành bài vẽ và lưu giữ các bài vẽ của minh. Chuẩn bị tiết sau... số màu cơ bản trên đồ vật.
 - Biết sử dụng màu cơ bản trong thực hành, sáng tạo.
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những màu cơ bản để tạo ra các hình ảnh trong Mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu PoWerpoint để HS quan sát; 
 - Mô hình khối cơ bản bằng bìa hoặc thạch cao, đất nặn và một số đồ vật có dạng khối cơ bản để minh họa trực quan cho HS.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1.khởi động. 
- GV: Cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.
2.Khám phá
- Hoạt động này giúp HS có nhận thức ban đầu về nội dung chủ đề:
- Nhận biết và đọc được tên một số màu cơ bản trên đồ vật, sự vật;
- GV giới thiệu ba màu cơ bản.
- GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 32, quan sát hình tròn màu và cho biết ba màu tron hình tròn là những màu nào?
- GV ghi tóm tắt một vài ý kiến HS lên bảng (không đánh giá)
- GV chỉ vào hình tròn màu và gọi tên ba màu cơ bản: Đỏ, Vàng, Xanh lam.
- GV yêu cầu HS mở hộp bút màu và chọn các bút màu cơ bản, giơ lên và gọi đúng tên. 
+ Màu cơ bản trong tranh vẽ:
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh đĩa quả trong SGK Mĩ thuật 1, trang 32 và gọi tên ba màu cơ bản có trong bức tranh.
- GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm về khái niệm màu cơ bản: Là màu gốc để tạo nên những màu khác. Khi giải thích về từng màu.
- GV cần chứng minh sự kết hợp của hai màu cơ bản tạo ra màu khác để HS dễ hình dung.
+ Ví dụ: 
- GV dùng màu đỏ kết hợp với màu vàng để tạo ra màu cam. 
+ Màu cơ bản trong cuộc sống:
- GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 33 - 34 - 35, quan sát hình minh họa để nhận biết các vật có ba màu cơ bản: Đỏ, Vàng, Xanh lam.
3. Vận dụng trải nghiệm
- GV yêu cầu HS quan sát xung quanh lớp học và nói tên những vật cũng có màu cơ bản, đồng thời yêu cầu HS nhớ lại và nói tên những vật có màu cơ bản trong cuộc sống mà HS đã biết.
- Chuẩn bị bài sau.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS chú ý xem hình. 
- HS quan sát hình và trả lời: 
- HS xem hình màu Đỏ, Vàng, Xanh lam.
- HS thực hiện theo hướng dẫn. 
- HS quan sát bức tranh.
- HS chú ý, ghi nhớ.
- HS chú ý xem, thực hiện.
- HS quan sát hình minh họa
- HS quan sát màu xung quanh lớp học.
- HS chú ý lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.............................
Tuần: 14 Thứ Tư ngày tháng 11 năm 2022
 Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 5: MÀU CƠ BẢN TRONG MĨ THUẬT
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết được đặc điểm một số màu cơ bản trên đồ vật.
 - Biết sử dụng màu cơ bản trong thực hành, sáng tạo.
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những màu cơ bản để tạo ra các hình ảnh trong Mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Mô hình khối cơ bản bằng bìa hoặc thạch cao, đất nặn và một số đồ vật có dạng khối cơ bản để minh họa trực quan cho HS.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. khởi động. 
- GV: Cho HS chơi trò chơi “Tìm một số màu”
- HS cùng chơi.
2.Luyện tập, sáng tạo
- HS được thể hiện hoạt động này để hình thành kiến thức, kĩ năng liên quan đến chủ đề:
- Biết sử dụng màu cơ bản trong thực hành, sáng tạo. 
- GV cho HS thực hành nội dung vẽ hoặc xé dán một con vật có màu cơ bả: Đỏ, Vàng, hoặc Xanh lam vào khung tương ứng trong vở Mĩ thuật 1, trang 23 – 25 – 27. 
- GV củng có thể cho HS thực hành nặn tạo dáng một con vật có màu cơ bản mà HS yêu thích.
+ Chú ý: Trong tiết học này, ít nhất HS thực hiện vẽ, xé dán hoặc dùng đất nặn đắp nổi một con vật có màu cơ bản. Đối với những HS có khả năng thì có thể thực hiện một sản phẩm với đủ ba màu cơ bản.
3. Vận dụng, trải nghiệm
- GV yêu cầu HS quan sát xung quanh lớp học và nói tên những vật cùngng có màu cơ bản, đồng thời yêu cầu HS nhớ lại và nói tên những vật có màu cơ bản trong cuộc sống
- Chuẩn bị bài sau đồ dùng cho bài học sau.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS thực hành.
- HS thực hành.
- HS thực hành.
- HS chú ý lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.............................
__________________________________________________________________
Tuần: 15 Thứ Tư ngày tháng 11 năm 2022
 Mĩ thuật 1a,b,c
Chủ đề 5: MÀU CƠ BẢN TRONG MĨ THUẬT
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết được đặc điểm một số màu cơ bản trên đồ vật.
 - Biết sử dụng màu cơ bản trong thực hành, sáng tạo.
 - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Một số hình ảnh, để HS quan sát; 
 - Mô hình khối cơ bản bằng bìa, đất nặn và một số đồ vật có dạng khối cơ bản để minh họa trực quan cho HS.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. khởi động. 
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức...ối cơ bản, GV giới thiệu yếu tố nhận diện:
+ Khối cầu: Là khối có đường cong bao quanh, không có đường gấp khúc.
+ Khối chóp nón: Là khối có đỉnh nhọn và đáy mở rộng có hình tròn. 
+ Khối trụ: Là khối có đỉnh và đáy là hình tròn.
+ Khối hộp vuông: Là khối có các diện là hình vuông.
+ Khối chóp tam giác: Là khối chóp có các diện là hình tam giác.
- Khi giới thiệu, GV chỉ vào khối để HS nhận biết về diện, đáy của khối.
*Quan sát vật có dạng khối cơ bản.
- Căn cứ vào năm khối cơ bảnđã giới thiệu, GV hướng dẫn HS quan sát hình minh họa tròn SGK Mĩ thuật 1, trang 41 – 42 – 43 – 44 để nhận biết những vật có dạng khối cơ bản: khối cầu, khối chóp nón, khối trụ, khối hộp vuông, khối chóp tam giác.
3.Vận dụng trải nghiệm
- GV yêu cầu HS quan sát xung quanh lớp học và nói tên những vật cũng có dạng khối cơ bản, đồng thời nhớ lại và nói tên những vật có dạng khối co bản mà HS đã biết. 
- Chuẩn bị bài sau

- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ.
- HS chú ý theo dõi.
- HS quan sát hình.
- HS quan sát xung quanh lớp học.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
......................
 __________________________________________________________________
Tuấn 19 Thứ Tư ngày tháng năm 202
Mĩ thuật 1a,b,c
Chủ đề 6: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG KHỐI CƠ BẢN
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết được đặc điểm của một số vật có dạng khối cơ bản, và khối cơ bản từ đất nặn.
 - Biết sử dụng các khối cơ bản để trang trí thực hành Mĩ thuật.
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập. Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Mô hình khối cơ bản bằng bìa hoặc thạch cao, đất nặn và một số đồ vật có dạng khối cơ bản để minh họa trực quan cho HS.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. khởi động. 
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.
2. Kiến tạo, kiến thức kĩ năg
* HĐ 2: Thể hiện. 
- HS được thể hiện hoạt động này để hình thành kiến thức, kĩ năng liên quan đến chủ đề:
* Thực hành:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK Mĩ thuật 1, trang 45 – 46 phần tham khảo và quan sát các cách tạo khối cơ bản bằng đất nặn.
- GV cho HS thực hành nội dung tạo hình một vật có dạng hình khối cơ bản (khối cầu, khối chóp nón, khối trụ, khối hộp vuông, khối chóp tam giác) bằng đất nặn. Tùy vào khả năng thực tế của HS trong lớp, GV cho HS thực hành theo các mức độ khác nhau:
+ Tạo hình một vật có dạng một khối cơ bản.
+ Tạo hình nhiều vật có dạng một khối cơ bản.
3. Vân dụng trải nghiệm
GV cho HS kể tên một số đồ vật có những hình cơ bản
GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi một số HS 
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.

- HS quan sát hình.
- HS thực hành nội dung.
- HS thực hành tạo hình.
HS kể một số đồ vật
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
__________________________________________________________________
Tuần 20 Thứ Tư ngày tháng năm 2023
 Mĩ thuật 1a,b,c
Chủ đề 6: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG KHỐI CƠ BẢN
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết được đặc điểm của một số vật có dạng khối cơ bản, và khối cơ bản từ đất nặn.
 - Biết sử dụng các khối cơ bản để trang trí thực hành Mĩ thuật.
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những chấm màu để tạo ra các hình ảnh trong Mĩ thuật.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Mô hình khối cơ bản bằng bìa hoặc thạch cao, đất nặn và một số đồ vật có dạng khối cơ bản để minh họa trực quan cho HS.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. khởi động. 
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
2. Thảo luận.
- Thông qua hoạt động này, HS củng cố lại nội dung, mục tiêu cần đạt được của bài học.
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 5 đến 6 HS. 
- GV hướng đẫn HS tham khảo về sản phẩm Mĩ thuật của các thành viên trong nhóm theo các câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 1, trang 47.
- GV mở vở Mĩ thuật 1, trang 31 và viết tên những vật có dạng khối cơ bản mà nhóm vừa tạo hình vào phần khung tương ứng.
3. Vân dụng trải nghiệm
GV cho HS kể tên một số đồ vật có những hình cơ bản
GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi một số HS 
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.
- HS nhận nhóm mình.
- HS tham khảo về sản phẩm Mĩ thuật.
- HS chú ý, ghi nhớ.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
IV: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
..........................................................................................................................................................................................................................................................................________________________________________________________________
Tuần 21 Thứ Tư ngày tháng năm 2023
 Mĩ thuật 1a,b,c
Chủ đề 6: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG KHỐI CƠ BẢ...n thực hành vẽ theo chủ đề;
 - Thực hiện được theo thứ tự các bước bày mâm quả;
 - Sử dụng được vật liệu sẵn có, công cụ an toàn, phù hợp với vật liệu để thực hành, sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 * Giáo viên: 
 - Một số mô hình hoa, quả hoặc hoa, quả thật để HS quan sát.
 - Một số sản phẩm Mĩ thuật theo chủ đề Hoa, quả như tranh vẽ, tranh xé dán, tranh đất nặn đắp nổi, tạo dáng đất nặn;
 - Một số tranh ảnh, clip liên quan đến mâm quả trình chiếu PoWerpoint để HS quan sát.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. khởi động. 
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
2. Thể hiện. 
- HS được thể hiện hoạt động này để hình thành kiến thức, kĩ năng liên quan đến chủ đề:
* Thực hành:
- GV mời từng HS phát biểu về hình dáng và màu sắc của loại hoa, quả mình yêu thích.
- Đối với những trường hợp không chuẩn bị được đất nặn.
- GV cho HS thực hành vẽ hoặc xé dán hoa, quả vào phần khung tương ứng Vở Mĩ thuật 1, trang 33 – 35.
* Chú ý:
- Từ chủ đề 7 trở đi, HS đã có kỉ năng vẽ, nặn, xé dán được hình thành ở các chủ đề trước. Để tiết HS sinh động , tùy vào cơ sở vật chất nhà trường .
- GV sưu tầm một số clip hướng dẫn nặn, vẽ, xé dán có liên quan đến chủ đề để HS tham khảo. Thời lượng của mỗi clip chỉ khoảng từ 2 đến 3 phút để không làm HS bị phân tâm.
3. Vân dụng trải nghiệm
GV cho HS kể tên một số đồ vật có những hình cơ bản
GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi một số HS 
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau 

- HS phát biểu về loại hoa, quả nào sẽ thực hiện loại hoa, quả đó trong bài thực hành của mình.
- HS thực hành vẽ hoặc xé dán hoa, quả.
- HS chú ý xem clip, ghi nhớ.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
__________________________________________________________________
Tuần 24 Thứ Tư ngày tháng 2 năm 2023
 Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 7: HOA QUẢ
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo trong phần thực hành vẽ theo chủ đề;
 - Thực hiện được theo thứ tự các bước bày mâm quả.
 - Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 * Giáo viên: 
 - Một số mô hình hoa, quả hoặc hoa, quả thật để HS quan sát.
- Một số sản phẩm Mĩ thuật theo chủ đề Hoa, quả như tranh vẽ, tranh xé dán, tranh đất nặn đắp nổi, tạo dáng đất nặn;
 - Một số tranh ảnh, clip liên quan đến mâm quả trình chiếu PoWerpoint để HS quan sát.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. khởi động. 
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
2. Thảo luận.
- Thông qua hoạt động này, HS củng cố lại nội dung, mục tiêu cần đạt được của bài học.
- Căn cứ vào bài thực hành của HS ở mục 2, GV cho HS thực hiện phần thảo luận ở mục 3 theo hình thức cá nhân và nhóm.Lúc này, GV là người hướng dẫn các cá nhân và nhóm HS thực hiện thảo luận theo các câu hỏi sau:
+ Hình vẽ trong sản phẩm Mĩ thuật của bạn giúp em liên tưởng đến những loại hoa, quả nào?
+ Bạn đã dùng màu sắc nào để thực hiện sản phẩm Mĩ thuật của mình?
+ Em thích sản phẩm Mĩ thuật nào nhất?
+ Em dự định sẽ trưng bày sản phẩm Mĩ thuật của mình ở nhà như thế nào?
* Kết thúc phần thảo luận, nếu còn thời gian. GV nói về lợi ích của hoa, quả trong đời sống như;
+ Hoa làm đẹp cho cuộc sống.
+ Hoa cung cấp nhiều vitamin, chất sơ giúp cơ thể khỏe mạnh.
GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi một số HS 
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, cảm nhận.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
__________________________________________________________________
Tuần 25 Thứ Tư ngày tháng năm 2023
 Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 7: HOA QUẢ 
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập. Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm.
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những chấm màu để tạo ra các hình ảnh trong Mĩ thuật. 
 - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Một số mô hình hoa, quả hoặc hoa, quả thật để HS quan sát.
 - Một số sản phẩm Mĩ thuật theo chủ đề Hoa, quả như tranh vẽ, tranh xé dán, tranh đất nặn đắp nổi, tạo dáng đất nặn;
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. khởi động. 
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
2. Vận dụngtrải nghiệm
 - HS sử dụng những kiến thức, kĩ năng trong bài học để giải quyết những vấn ...______________________
Tuần 27 Thứ Tư ngày tháng năm 2023
 Mĩ thuật 1a,b,c
Chủ đề 8: NGƯỜI THÂN CỦA EM
(Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS nhận biết được đặc điểm dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo trong phần thực hành vẽ theo chủ đề;
 - Biết sử dụng công cụ phù hợp với chất liệu, an toàn để thực hành, sáng tạo;
 - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 * Giáo viên: 
 - Một số ảnh chụp, bức tranh, bài hát, bài thơ ngắn về chủ đề gia đình, người thân;
 - Một số mẫu thiếp chúc mừng.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. khởi động. 
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
2. Thể hiện. 
- HS được thể hiện hoạt động này để hình thành kiến thức, kĩ năng liên quan đến chủ đề:
* Thực hành:
- GV yêu cầu HS thực hành vẽ hoặc xé dán bức tranh về chủ đề: Người thân của em; vào phần khung tương ứng Vở Mĩ thuật 1, trang 41.
* Chú ý: 
- GV nhắc nhở HS vẽ hình to, rõ ràng.
- GV lưu ý HS cách tô sáp màu đã được hướng dẫn ở các bài trước để bài thực hành được sinh động (sử dụng màu chính, màu phụ). 
3. Vận dụng trải nghiệm
- Các em hãy qua sát vào bài của mình và nhận xét.
Em hãy kể những người thân của em?
Người thân có tên là gì?
GV cho HS chia sẻ
Các em hãy hoàn thành bài vẽ và lưu giữ các bài vẽ của minh
- GV yêu cầu HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết

- HS thực hành.
- HS thực hành.
HS quan sát nhận xét
HS trả lời 
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................
__________________________________________________________________
Tuần 28 Thứ Tư ngày tháng năm 2023
 Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 8: NGƯỜI THÂN CỦA EM
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS nhận biết được đặc điểm dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để
 thực hành, sáng tạo trong phần thực hành vẽ theo chủ đề;
 - Biết sử dụng công cụ phù hợp với chất liệu, an toàn để thực hành, sáng tạo;.
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những chấm màu để tạo ra các hình ảnh trong Mĩ thuật.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Một số ảnh chụp, bức tranh, bài hát, bài thơ ngắn về chủ đề gia đình, người thân;
 - Một số mẫu thiếp chúc mừng.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. khởi động. 
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
2. Thảo luận.
- Thông qua hoạt động này, HS củng cố lại nội dung, mục tiêu cần đạt được của bài học.
- Căn cứ vào những bài thực hành của HS ở mục 2, GV cho HS thực hiện phần thảo luận ở mục 3 theo hình thức cá nhân và nhóm.
- GV là người hướng dẫn các cá nhân và nhóm thực hiện thảo luận theo các câu hỏi sau:
+ Hình vẽ trong sản phẩm Mĩ thuật của bạn giúp em liên tưởng đến điều gì?
+ Bạn đã dùng những màu sắc nào để thực hiện sản phẩm Mĩ thuật của mình?
+ Em thích sản phẩm Mĩ thuật nào nhất?
+ Em dự định sẽ trưng bày sản phẩm Mĩ thuật của mình ở nhà như thế nào?
- GV lưu ý: Việc trao đổi giữa thành viên trong nhóm (hoặc bạn cùng bàn) chỉ xoay quanh nội dung của bài vẽ.
3. Vận dụng trải nghiệm
- Các em hãy qua sát vào bài của mình và nhận xét.
Em hãy kể những người thân của em?
Người thân có tên là gì?
GV cho HS chia sẻ
Các em hãy hoàn thành bài vẽ và lưu giữ các bài vẽ của minh
- GV yêu cầu HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết 
- HS thực hiện phần thảo luận.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
HS quan sát nhận xét
HS trả lời 
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
........................
__________________________________________________________________ 
 Tuần 29 Thứ Tư ngày tháng năm 2023
 Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 8: NGƯỜI THÂN CỦA EM
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết được đặc điểm dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo trong phần thực hành vẽ theo chủ đề;
 - Biết sử dụng công cụ phù hợp với chất liệu, an toàn để thực hành, sáng tạo;
 - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Một số ảnh chụp, bức tranh, bài hát, bài thơ ngắn về chủ đề gia đình, người thân. Một số mẫu thiếp chúc mừng.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. khởi động. 
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
2. Vận dụng, trải nghiệm
 - HS sử dụng những kiến thức, kĩ năng trong bài học để giải quyết những vấn đề của cuộc sống liên quan đến môn học.
- Căn cứ và...ện chủ đề 
“Em là học sinh lới 1”: cảnh, vật trên đường em đi học, những người em ấn tượng khi gặp trên đường đi học và đến trường, những hoạt động học tập, vui chơi diễn ra trong nhà trường,
* Nhận xét, dặn dò. 
- Chuẩn bị bài sau.

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS quan sát hình ảnh minh họa.
- HS cảm nhận.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, cảm nhận.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
 * Bố sung: .
 GIÁO ÁN MĨ THUẬT (Kết nối tri thức với cuộc sống)
 Khối lớp:1 GVBM: 
 Thứngày...tháng..năm 20..
 Ngày soạn: //./20 (Tuần: 31)
 Ngày giảng://./20 
 Chủ đề 9: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
 * Sau bài học, HS sẽ:
 - Sử dụng được màu sắc, hình vẽ và chất liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo trong phần Mĩ thuật ứng dụng.
 - Sử dụng được công cụ phù hợp với vật liệu và an để thực hành, sáng tạo;
 - Trưng bày, chia sẽ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân nhóm. 
 * Về phẩm chất: 
 - Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, khả năng quan sát.
 - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân về sản phẩm của mình và các bạn.
 - Biết chăm sóc và bảo vệ môi trường xung quanh.
 * Về năng lực: 
 - Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở học sinh những năng lực sau:
 * Năng lực đặc thù:
 - HS nhận biết được đặc điểm, và biết Sử dụng được màu sắc, hình vẽ và chất liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo trong phần Mĩ thuật ứng dụng.
 - Biết sử dụng được công cụ phù hợp với vật liệu và an để thực hành, sáng tạo;
 - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của nhóm bạn.
 * Năng lực chung.
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập. Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm.
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những chấm màu để tạo ra các hình ảnh trong Mĩ thuật.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
 * Giáo viên: 
 - Một số hình ảnh, clip liên qua đến chủ đề trình chiếu trên PoWerpoint để HS quan sát; 
 - Một số sản phẩm Mĩ thuật ứng dụng như: Qùa lưu niệm từ giấy, bìa, vật liệu tái chế, phế liệu sạch. 
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
 * Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, luyện tập, đánh giá.
 * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động trải nghiệm, trực quan.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức lớp.
- Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng của học sinh.
 2. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
* Hoạt động khởi động. 
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
* Hoạt động 2: Thể hiện. 
- HS được thể hiện hoạt động này để hình thành kiến thức, kĩ năng liên quan đến chủ đề:
* Thực hành:
- GV yêu cầu HS mở Mĩ thuật 1, trang 44, mở rộng nội dung chủ đề bằng việc quan sát hình ảnh minh họa về một số công việc em cần làm quen khi là HS lớp 1.
- GV yêu cầu HS thực hiện vẽ hoặc, xé, dán một bức tranh về chủ đề: “Em là học sinh lới 1” vào khung tương ứng trong vở Mĩ thuật 1, trang 45.
* Chú ý: GV nhắc HS vẽ hình to, rõ rang, có hình chính – phụ, các hình liên kết với nhau, có tiền cảnh, hậu cảnh,
* Nhận xét, dặn dò. 
- Chuẩn bị bài sau.

- HS quan sát hình ảnh minh họa.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện theo sự chỉ dẫn.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
 * Bố sung: .
 GIÁO ÁN MĨ THUẬT (Kết nối tri thức với cuộc sống)
 Khối lớp:1 GVBM: 
 Thứngày...tháng..năm 20..
 Ngày soạn: //./20 (Tuần: 32)
 Ngày giảng://./20 
 Chủ đề 9: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 3)
I. MỤC TIÊU: 
 * Sau bài học, HS sẽ:
 - Sử dụng được công cụ phù hợp với vật liệu và an để thực hành, sáng tạo;
 - Trưng bày, chia sẽ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân nhóm. 
 * Về phẩm chất: 
 - Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, khả năng quan sát.
 - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân về sản phẩm của mình và các bạn.
 - Biết chăm sóc và bảo vệ môi trường xung quanh.
 * Về năng lực: 
 - Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở học sinh những năng lực sau:
 * Năng lực đặc thù:
 - HS nhận biết được đặc điểm, và biết Sử dụng được màu sắc, hình vẽ và chất liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo trong phần Mĩ thuật ứng dụng.
 - Biết sử dụng được công cụ phù hợp với vật liệu và an để thực hành, sáng tạo;
 - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của nhóm bạn.
 * Năng lực chung.
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập. Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm.
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những chấm màu để tạo ra các hình ảnh trong Mĩ thuật.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
 * Giáo viên: 
 - Một số hình ảnh, clip liên qua đến chủ đề trình chiếu trên PoWerpoint để HS quan sát; 
 - Một số sản phẩm Mĩ thuật ứng dụng như: Qùa lưu niệm từ giấy, bìa, vật liệu tái chế, phế liệu sạch. 
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH