Giáo án Thực hành kỹ năng sống Lớp 2 - Trường Tiểu học Lương Hòa

 Nguyễn Thị Kim Trúc Trường TH Lương Hòa
 CHỦ ĐỀ 1: LẮNG NGHE TÍCH CỰC
I. MỤC TIÊU:
 - HS biết lắng nghe ý kiến của người khác
 - Hiểu được những thông tin tình cảm mà người khác muốn truyền đạt. Xây dựng 
 mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè, thầy cô và những người xung quanh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Ổn định:
- HS hát tập thể
B. Bài mới:
Giới thiệu bài
1. TRÒ CHƠI TRUYỀN TIN
- Giáo viên chia lớp thành 4 đội. GV HS lắng nghe
hướng dẫn luật chơi
HS chơi 3 lần HS thực hiện
GV nhận xét
2.ĐÓNG VAI
Gọi HS đọc kịch bản HS đọc
2HS lên đóng vai HS đóng vai
GV nhận xét
Bài tập 
HS đọc yêu cầu HS đọc
HS làm vào sách HS làm
HS trình bày HS trình bày
GV nhận xét
3. Ý KIẾN CỦA EM
HS đọc yêu cầu
GV đọc từng câu. Câu nào đúng HS HS thực hiện
đánh dấu vào sách và giải thích
GV nhận xét
Gọi Hs đọc lại câu đúng.
4. THẢO LUẬN NHÓM
HS đọc yêu cầu HS thực hiện
GV chia lớp thành 4 nhóm
Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống. Hs thảo luận
Gọi HS trình bày
GV nhận xét kết luận
5. THỰC HÀNH
HS đọc yêu cầu
GV yêu cầu HS thực hiện từng tình HS thực hiện
 1 Nguyễn Thị Kim Trúc Trường TH Lương Hòa
huống
GV nhận xét
GV gọi HS đọc lời khuyên HS thực hiện
C. CỦNG CỐ- DẶN DÒ:
 **************************************************************
 2 Nguyễn Thị Kim Trúc Trường TH Lương Hòa
 CHỦ ĐỀ 2: TỰ PHỤC VỤ, VỆ SINH CÁ NHÂN
I. MỤC TIÊU:
- Biết giữ gìn đôi tay sạch sẽ.
-Biết đánh răng rửa mặt, tắm gội hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách thực hành KNS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. ỔN ĐỊNH
2. BÀI MỚI
Giới thiệu bài
A. ĐÔI TAY SẠCH SẼ
1. Hồi tưởng
Em thường rửa tay khi nào? HS trả lời
Em có dùng xà phòng khi rửa tay 
không?
Em có cảm giác thế nào khi đôi tay 
sạch sẽ?
GV nhận xét
2.Thực hành
GV tổ chức cho Hs thực hành rửa tay HS thực hiện
theo 6 bước
GV nhận xét khuyến khích
3. Ý kiến của em
HS đọc yêu cầu
GV hướng dẫn Hs làm vào sách HS thực hiện
Hs trình bày
Gv nhận xét
B. GƯƠNG MẶT RẠNG RỠ
1. Hồi tưởng
Em thường rửa mặt khi nào? Hs trả lời
Nêu các dụng cụ em dùng để rửa mặt?
Em có cảm giác như thế nào sau khi 
rửa mặt sạch sẽ?
GV nhận xét
2. Nối tranh thích hợp
Hs dùng bút nối chữ vào tranh sao cho Hs thực hiện
thích hợp
Gv nhận xét
3. Thực hành
GV hướng dẫn Hs thực hành rửa mặt Hs thực hiện
theo 6 bước
 3 Nguyễn Thị Kim Trúc Trường TH Lương Hòa
Gv nhận xét
C. HÀM RĂNG CHẮC KHỎE
1. Hồi tưởng:
Em thường đánh răng khi nào? Hs trả lời
Em bắt đầu dùng chiếc bàn chải hiện 
tại từ khi nào?
Nêu cảm giác của em khi có hàm răng 
sạch sẽ, không sạch sẽ?
GV nhận xét
2. thực hành
Hs thực hành đánh răng theo hướng Hs thực hiện
dẫn
GV nhận xét
HD HS chải răng đúng cách
HD HS cách chọn bàn chải và bảo 
quản bàn chải
3. Ý kiến của em
Hs dùng bút chì ghi ý kiến của mình Hs thực hiện
vào sách
Hs trình bày
GV nhận xét
D. THÂN THỂ SẠCH SẼ
1. Hồi tưởng
Hằng ngày em thường làm gì để giữ Hs trả lời
gìn thân thể sạch sẽ?
Đã bao giờ thân thể em không sạch 
chưa?
Hãy cho biết cảm giác của em khi thân 
thể sạch sẽ?
GV nhận xét
2. ý kiến của em
HS ghi vào sách Hs thực hiện
Gv nhận xét
E. TỰ ĐÁNH GIÁ
HS tự điền vào bảng Hs thực hiện
Gv nhận xét
Gọi HS đọc lời khuyên
3. CỦNG CỐ - DẶN DÒ
 ****************************************************************
 4 Nguyễn Thị Kim Trúc Trường TH Lương Hòa
 CHỦ ĐỀ 3: TỰ BẢO VỆ MÌNH
I. MỤC TIÊU:
- HS biết cách phòng tránh những tai nạn do con vật cắn, điện giật sét đánh, tai nạn 
té ngã.
- Biết cách sơ cứu khi bị tai nạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Sách KNS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định:
2. Bài mới:
Giới thiệu bài
A. PHÒNG TRÁNH BỊ THƯƠNG 
DO CÁC CON VẬT
1. Ý kiến của em
a) Hs dùng bút chì đánh dấu vào sách Hs thực hiện
HS trình bày
GV nhận xét
b) GV gọi HS kể tên những nơi có thể HS kể tên
gặp các con vật
GV nhận xét
2. Cách phòng tránh bị thương do các 
con vật
HS thảo luận nhóm đôi làm vào sách HS thảo luận
HS trình bày HS trình bày
GV nhận xét
3. Phòng tránh rắn cắn
HS dùng bút chì làm vào sách
Hs trình bày
GV nhận xét
4. Làm gì khi em / bạn em bị thương 
do các con vật
Gọi Hs đọc ghi nhớ
GV chia lớp thành 4 nhóm
Nhóm 1,2 sơ cứu khi bị súc vật cắn HS thảo luận
Nhóm 3,4 sơ cứu khi bị rắn cắn.
Các nhóm đóng vai thực hành sơ cứu HS thực hành đóng vai
người bị nạn do các con vật cắn, cào.
GV nhận xét
B. PHÒNG TRÁNH TAI NẠN 
ĐIỆN GIẬT 
1. Những điều nguy hiểm
 5 Nguyễn Thị Kim Trúc Trường TH Lương Hòa
Theo em những điều nào có thể xảy ra Hs trả lời
với các nhân vật dưới đây
Hs quan sát tranh và trả lời
GV nhận xét
2. Các phòng tránh tai nạn điện
Những việc nên và không nên làm để 
phòng tránh điện.
HS thảo luận nhóm đôi HS thảo luận nhóm
HS trình bày
GV nhận xét
3. Cứu người bị điện giật
HS đọc ghi nhớ HS đọc
Quan sát tranh
Chia lớp thành 4 nhóm
Đóng vai thực hành cứu người bị điện HS thảo luận 
giật 
Hs thực hành HS đóng vai
GV nhận xét tuyên dương
C. PHÒNG CHỐNG TAI NẠN TÉ 
NGÃ, HÓC DỊ VẬT
1. Nguy cơ bị thương do té ngã
Quan sát tranh cho biết nguy co nào có HS trả lời
thể xảy ra với các bạn trong tranh
2. Cách phòng tránh té ngã
HS thảo luận nhóm đôi xác định việc Hs thảo luận
nên làm và không nên làm để phòng 
tránh tai nạn, té ngã
HS trình bày HS trình bày
GV nhận xét
3. Phòng tránh hóc dị vật
Thảo luận nhóm đôi
Vì sao không nên ngậm chơi các đồ HS thảo luận
vật nhỏ
Hs trình bày
GV nhận xét
C. PHÒNG CHỐNG SÉT
Hs dùng bút chì nối tranh với ý đúng HS thực hiện
GV nhận xét
Gọi HS đọc lời khuyên HS đọc
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
 6 Nguyễn Thị Kim Trúc Trường TH Lương Hòa
 CHỦ ĐỀ 4: TÌM KIẾM SỰ GIÚP ĐỠ
I. MỤC TIÊU:
- HS biết tìm sự hỗ trợ, giúp đỡ từ những người đáng tin cậy
- Biết trình bày ngắn gọn đều em cần nhờ giúp đỡ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách KNS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* ỔN ĐỊNH
1. HỒI TƯỞNG
Trong cuộc sống hằng ngày, em có Hs trả lời lần lượt
thường nhờ người khác giúp đỡ 
không?
- Khi đó em gặp khó khăn gì?
- Em đã nhờ ai giúp đỡ?
- Em đã nói như thế nào?
- Người đó có giúp đỡ em không?
- Sự giúp đỡ của người đó có giúp em 
vượt qua khó khăn không?
GV nhận xét
2. CÁCH XIN HỖ TRỢ
a) Nối tranh với ô chữ ghi cách xin hỗ HS thực hiện
trợ phù hợp
HS dùng bút chì nối 
GV nhận xét
b) HS thảo luận nhóm đôi ghi lại các HS thảo luận
tình huống xin hỗ trợ
HS trình bày
GV nhận xét
c) Nêu những cách tìm kiếm sự hỗ trợ HS tự suy nghĩ viết vào sách
khác mà em biết.
Hs trình bày
GV nhận xét
3. NÊN HAY KHÔNG NÊN
- Thảo luận nhóm . Chia lớp 4 nhóm HS thảo luận
- Tán thành hay không tán thành về 
cách xử lý của các bạn trong 3 tình 
huống.
HS trình bày Hs trình bày
GV nhận xét
4. ĐIỆN THOẠI CẦN KHẨN CẤP
Em hãy ghi số điện thoại khẩn cấp ở Hs ghi vào sách
 7 Nguyễn Thị Kim Trúc Trường TH Lương Hòa
VN 
GV nhận xét
b) Thực hành gọi điện khẩn cấp Chia lớp thành 3 nhóm thực hành đóng 
HS đóng vai tổng đài cứu hỏa, cứu vai
thương, cảnh sát cơ động. Nhóm 1: Cứu hỏa
 Nhóm 2: Cứu thương
 Nhóm 3: CS cơ động
GV nhận xét
5. DANH BẠ QUAN TRỌNG CỦA 
EM
a) Hoàn thành danh bạ HS làm
HS dùng bút chì làm vào sách
Gọi Hs trình bày
GV nhận xét
b) HS đổi danh bạ cho nhau cùng hỏi Hs thực hiện
đáp về những thông tin quan trọng 
trong danh bạ.
6. CÁCH NÓI KHI CẦN GIÚP ĐỠ 
HỖ TRỢ
- Hs viết vào sách HS làm
-Hs trình bày Nên nói ngắn gọn nhưng đầy đủ thông 
 tin, nói lịch sự
 Không nên: Khóc lóc, gào thét; Nói 
 dài dòng; Nói không đủ thông tin cần 
 thiết.
GV nhận xét
7. NÊN CHỌN AI VÀ NÓI GÌ? 
Chia lớp thành 8 nhóm. Thảo luận tìm 
những người hỗ trợ và câu nói để xin 
được hỗ trợ trong các tình huống sau:
Nhóm 1: HS thảo luận nhóm
Em đang học ở lớp thì bị đau bụng
Em bị đau bụng nhưng đang ở nhà 1 
mình
Nhóm 2: 
Em bị kẹt tay vào cửa, nhưng bố mẹ đi 
vắng
Em đói bụng nhưng ở nhà 1 mình
Nhóm 3: 
Em đi chơi bị lạc đường 
Em bị đau bụng nhưng đang ở nhà 1 
mình
Nhóm 4: 
 8 Nguyễn Thị Kim Trúc Trường TH Lương Hòa
Em quên bút màu ở nhà trong giờ mĩ 
thuật
Em đói bụng nhưng ở nhà 1 mìn
Nhóm 5: 
Điện nhà em bị tắt đột ngột
Em bị anh lớn hơn bắt nạt
Nhóm 6:
 Quần áo em bị tuột chỉ
Vòi nước bị vỡ nhưng không có người 
lớn ở nhà
Nhóm 7:
 Em không hiểu cách làm bài toán
Vòi nước bị vỡ nhưng không có người 
lớn ở nhà
Nhóm 8: 
Em để quên sách giáo khoa ở nhà.
Em bị anh lớn hơn bắt nạt
Hs trình bày
GV nhận xét
8. ĐÓNG VAI
HS Thảo luận đống vai các tình huống HS thảo luận
trên.
Theo 8 nhóm như trên 
HS trình bày HS trình bày
GV nhận xét
Gọi HS đọc lời khuyên
* Củng cố - dặn dò:
 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
 9 Nguyễn Thị Kim Trúc Trường TH Lương Hòa
 CHỦ ĐỀ 5: CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ
I. MỤC TIÊU:
- HS biết cảm thông, chia sẻ với những hoàn cảnh khó khăn
- Biết trình bày ngắn gọn đều em cần cảm thông và chia sẻ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách KNS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* ỔN ĐỊNH
1. TRẢI NGHIỆM
a.Hãy nhớ lại một tình huống khó khăn Hs trả lời lần lượt
mà bản thân em đã nhận được sự cảm 
thông của ai đó:
- Em đã gặp khó khăn gì?
- Em đã nhận được sự quan tâm, cảm 
thông, chia sẻ của ai? Họ thể hiện sự 
cảm thông, chia sẻ với em như thế 
nào?
- Khi nhận được sự quan tâm, cảm 
thông, chia sẻ của người đó, em đã 
cảm thấy như thế nào?
- Sự cảm thông, chia sẻ đó có giúp em HS thực hiện
vượt qua khó khăn không?
GV nhận xét
b. Kể lại với một người bạn của em về 
chuyện đã xảy ra và cảm xúc của em. HS kể lại
2. ĐỌC VÀ SUY NGẪM
a) Đọc truyện: Tình bạn 1 HS đọc
b)Thảo luận nhóm theo các câu hỏi:
- Bạn Huỳnh Duy Tài đã gặp khó khăn HS thảo luận
như thế nào?
- Tài đã nhận được sự cảm thông, chia 
sẻ của ai và như thế nào?
- Sự cảm thông và chia sẻ của Na đã 
giúp gì cho Tài?
- Em có suy nghĩ gì khi đọc câu 
chuyện này?
- Trong thực tế cuộc sống, em còn biết 
những câu chuyện nào khác về sự cảm Hs trình bày
thông, chia sẻ giữa con người với con 
người? Hãy kể câu chuyện đó với bạn 
của em.
 10